Портфолио учебного проекта Приленский край дарован нам судьбою...
(→Фотогаллерея) |
(→Публикация учителя) |
||
(не показаны 46 промежуточных версий 3 участников) | |||
Строка 5: | Строка 5: | ||
лингвистика, география, история | лингвистика, география, история | ||
− | + | 8 классы | |
Проект долгосрочный | Проект долгосрочный | ||
Строка 17: | Строка 17: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
− | + | Какая великая тайна сокрыта в топонимах? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
− | * | + | * Как язык связан с историей заселения? |
− | * | + | * Кто является нашими предками? |
− | * | + | * Что в имени твоём, Топоним? |
− | + | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
− | * | + | * Какие топонимы подарил нам эвенкийский язык? |
− | * | + | * Какие топонимы пришли из бурятского языка? |
− | * | + | * Почему в одном топониме содержатся словоформы различных языков? |
− | * | + | * Как определить, какие народы проживали на территории? |
− | * | + | * Как определить, что у современных эвенков и бурят были общие предки? |
+ | * Почему буряты не являются коренным населением? | ||
+ | * По каким признакам русские давали «имена» гидронимам, ойконимам? | ||
+ | * По каким признакам эвенки и буряты называли реки и поселения? | ||
+ | * Гидронимы или ойконимы получали «имя» раньше? | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
Строка 53: | Строка 56: | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
− | [http://moemesto.ru/Ludmila47/link/ | + | * [http://moemesto.ru/Ludmila47/link/14065395 визитка] |
+ | * [http://moemesto.ru/Ludmila47/link/14371414 Визитка проекта] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Out5.jpg | ||
+ | Изображение:Следы.jpg | ||
+ | Изображение:Следы1.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
+ | [http://narod.ru/disk/63486966001.ba45d6030acdfd00e9bc41e1ab0edf6a/%D0%B4%D0%BB%D1%8F%20%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9.pub.html буклет] | ||
+ | [http://moemesto.ru/Ludmila47/link/14065302 буклет] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
+ | <gallery> | ||
+ | изображение:Следы2.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
+ | [http://moemesto.ru/Ludmila47/link/14065310 презентация] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся== | == Пример продукта проектной деятельности учащихся== | ||
<gallery> | <gallery> | ||
+ | |||
изображение:Люд.jpg|Презентация "Жигаловское судостроение на изломе времён" | изображение:Люд.jpg|Презентация "Жигаловское судостроение на изломе времён" | ||
+ | изображение:Участнику_Винокуровских_дней.jpg|Участнику Винокуровских чтений | ||
+ | изображение:Ружников_(копия)_копия.jpg|Визитная карточка фильма "С Приленьем связанные судьбы..." | ||
изображение:Люд12.jpg|Презентация "По следам далёких предков" | изображение:Люд12.jpg|Презентация "По следам далёких предков" | ||
− | + | Изображение:Пред1.jpg|История заселения Жигаловского района | |
+ | Изображение:Зб1.jpg | ||
+ | Изображение:Зб2.jpg | ||
+ | |||
</gallery> | </gallery> | ||
+ | *[http://moemesto.ru/Ludmila47/link/14021134 буклет] | ||
+ | |||
+ | *[http://moemesto.ru/Ludmila47/link/14062604 История заселения Жигаловского района] | ||
* [http://moemesto.ru/Ludmila47/link/13917155 Жигаловское судостроение на изломе времён] | * [http://moemesto.ru/Ludmila47/link/13917155 Жигаловское судостроение на изломе времён] | ||
* [http://moemesto.ru/Ludmila47/link/13917550 По следам далёких предков] | * [http://moemesto.ru/Ludmila47/link/13917550 По следам далёких предков] | ||
Строка 77: | Строка 101: | ||
== Фотогаллерея== | == Фотогаллерея== | ||
<gallery> | <gallery> | ||
− | Изображение:SDC10758.JPG | + | Изображение:SDC10758.JPG|Влад Шлёнский презентует проект "ССЗ на изломе времён" |
− | Изображение:SDC10805.JPG | + | Изображение:SDC10805.JPG|На школьной научно-исследовательской... |
− | Изображение:SAM 0849.JPG | + | Изображение:SAM 0849.JPG|Екатерина Молчанова держит экзамен перед С.Н. Гурулёвым |
− | Изображение:SAM_0848.JPG | + | Изображение:SAM_0848.JPG|Стендовая защита |
− | Изображение: | + | Изображение:SAM_0847.JPG|Это была репетиция |
− | Изображение: | + | Изображение:Image001.jpg|Эвенки в селении Вершина Тутуры - Гарамзины (бабушка с внучками) |
− | Изображение: | + | Изображение:Image003.jpg|Гарамзина Надежда Семёновна, ещё одна внучка - проживает в Жигалово |
− | Изображение: | + | Изображение:Image111.jpg|Потомками эвенков полнится Сибирь... |
− | Изображение: | + | Изображение:Image123.jpg|Её прапрадеды были эвенками |
+ | Изображение:DSC01513.JPG|На районной научно-исследовательской конференции | ||
+ | Изображение:DSC01514.JPG|Строгое, но справедливое жюри районной конференции | ||
+ | </gallery> | ||
+ | |||
+ | ==Наши награды== | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Out1.jpg|С региональной конференции БАО "Мы познаем мир",март 2011 г. | ||
+ | Изображение:Out2.jpg|За I место в районе, февраль 2011 год | ||
+ | Изображение:Out4.jpg|Работа вошла в "десятку" лучших IV межрегиональной конференции в г.Иркутске, март 2011г. | ||
+ | Изображение:Out.jpg|За инициативность и творческий подход в вопросах местного значения - ВСМС | ||
Изображение: | Изображение: | ||
</gallery> | </gallery> | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
+ | [http://moemesto.ru/Ludmila47/link/14065400 материалы по итоговому оцениванию] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Строка 109: | Строка 144: | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
+ | интернет-ресурсы: | ||
+ | * [http://foto.mail.ru/bk/rodkin66/tags/%FD%E2%E5%ED%EA%E8 фото: эвенки,буряты,Шишкинские писаницы] | ||
+ | * [http://www.google.ru/search фото: эвенки,буряты,Шишкинские писаницы] | ||
+ | |||
+ | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
+ | [[Категория:Проекты]] | ||
+ | [[Категория:Веб 2.0]] | ||
+ | [[Категория:V 10.0]] | ||
+ | [[Категория:Конференция 2012]] |
Текущая версия на 22:48, 9 ноября 2012
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
лингвистика, география, история
8 классы
Проект долгосрочный
[править] Краткая аннотация проекта
Проект «Приленский край дарован нам судьбою…» представляет собою несколько исследовательских работ-проектов, связанных общим направлением – История малой родины. Работа «По следам далёких предков» - это история заселения края в далёкие-далёкие времена, до пришествия на эти земли русских. Проект «Жигаловский Судостроительный завод на изломе времён» расказываает о судьбе крупного предприятия Приленского бассейна. Цикл фильмов о Жизни Замечательных Людей Приленья имеет общее название «С Приленьем связанные судьбы». Каждая из выбранных тем – очень актуальна, так как связана с судьбой того уголка Земли, где мы живём, где наши корни. В качестве составной части проекта более подробно представляем первую тему «По следам далёких предков». Членами одноимённого кружка (8 классы) проделана работа, которой в районе никто не занимался: лингвистические исследования собранных в бассейне Илги топонимов. Исследования дали возможность определить, из каких языков пришли географические названия, и, как следствие, мы смогли сделать вывод, какие народы проживали на этой территории. Продуктом исследований стали: "Карта распространения русских топонимов в бассейне Илги", "Карта распространения бурятских и эвенкийских топонимов в бассейне Илги", а также положено начало созданию «Топонимического словаря Жигаловского района". В него включены собранные материалы по этимологии и семантике географических названий бассейна реки Илги, левого притока Лены. Это - начало большой работы, которая в дальнейшем будет продолжена. Данный проект, несомненно, имеет большое значение, прежде всего для тех, кто его выполнял. Его участники приобретали навыки проектно-исследовательской работы, навыки использования информационных технологий. Кроме того, имеющийся материал можно использовать на уроках и элективных курсах по лингвистике, географии, истории. Очевидна значимость проекта для будущих поколений.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Какая великая тайна сокрыта в топонимах?
[править] Проблемные вопросы
- Как язык связан с историей заселения?
- Кто является нашими предками?
- Что в имени твоём, Топоним?
[править] Учебные вопросы
- Какие топонимы подарил нам эвенкийский язык?
- Какие топонимы пришли из бурятского языка?
- Почему в одном топониме содержатся словоформы различных языков?
- Как определить, какие народы проживали на территории?
- Как определить, что у современных эвенков и бурят были общие предки?
- Почему буряты не являются коренным населением?
- По каким признакам русские давали «имена» гидронимам, ойконимам?
- По каким признакам эвенки и буряты называли реки и поселения?
- Гидронимы или ойконимы получали «имя» раньше?
[править] План проведения проекта
I Подготовительный этап
- Подготовить необходимые для исследования материалы:картографические, лингвистические, методические.
- Продумать ход проведения проекта: основополагающий вопрос, проблемные вопросы, учебные вопросы, план оценивания.
- Распределение обучающихся по группам. Первая (географы) - работает с картами, собирает топонимы на исследуемой территории, классифицирует их (гидронимы, ойконимы), составляет карты. Вторая (лингвисты) - изучает особенности словообразования эвенкийского и бурятского языков, ведёт поиски в системе Интернет, работает со словарями, классифицирует топонимы по этимологии. Третья (краеведы) – собирает топонимический материал у жителей Жигаловского района. Вместе с лингвистами составляют «Топонимический словарь».
- Определить, где и в какой форме будем презентовать проектно-исследовательскую работу.
II Основной этап
- Показать презентацию учителя по теме проекта, заинтересовать членов кружка темой, выявить представления и интересы учащихся. Обсудить вопросы, направляющие проект.
- Определить план работы групп, скоординировать их работу. Определить действия каждого ученика, дать конкретные планы-задания.
- Организовать самостоятельное исследование по теме проекта.
- Обсудить формы промежуточного отчёта групп о проделанной работе, дать рекомендации.
- Привести исследуемый материал в систему, приготовить защиту проекта в разных формах.
III Заключительный этап
- Защита проекта в форме компьютерной презентации по теме на школьной научно-практической конференции;
- На районной конференции – компьютерная презентация;
- На межрегиональной краеведческой конференции школьников «Историко-культурное и природное наследие Сибири» в городе Иркутске – стендовая защита;
- Участие в межрегиональном конкурсе проектов «Мы познаём мир», организованном Байкальской академией образования – дистанционная форма защиты проекта (видеоролик + тезисы).
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
- История заселения Жигаловского района
- Жигаловское судостроение на изломе времён
- По следам далёких предков
[править] Фотогаллерея
[править] Наши награды
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
материалы по итоговому оцениванию
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Список использованной литературы:
- В.М.Бояркин «География Иркутской области», Иркутск: Восточно-Сибирская издательская компания, 2000.
- Бурятско-русский словарь / Сост.К.М.Черемисов, Москва, 1973.
- Г.М. Василевич «Эвенкийско-русский словарь», Москва, 1958.
- Я.М. Грушко «На теплоходах по рекам Прибайкалья. Путеводитель», Восточно-Сибирское книжное издательство, 1972.
- С.А. Гурулёв «Реки Байкала. Происхождение названий», Восточно-Сибирское книжное издательство, 1989.
- С.А. Гурулев «Что в имени твоем, Байкал?» - Новосибирск, «Наука», Сибирское отделение, 1991г.
- В.И.Даль «Толковый словарь живого великорусского народа», Москва, «Русский язык», 1978.
- М.Н. Мельхеев «Географические названия Восточной Сибири», Иркутск, ИГУ, 1995.
- А.П. Окладников «Неолит и бронзовый век Прибайкалья», Москва, 1955.
- С.У. Ремезов «Чертёжная книга Сибири», Приложение, СПб, 1882
- В.Н.Шерстобоев «Илимская пашня», Иркутск, 2001
- Л.В. Шулунова «Ономастика Прибайкалья», Улан-Удэ, 1995.
- Сборник «Исследования по бурятской филологии» («Характеристика парадигм, сочетающихся согласных в бурятском языке»), Улан-Удэ, 1978.
[править] Другие документы
интернет-ресурсы: