Портфолио учебного проекта Приленский край дарован нам судьбою...
Автор проекта
Предмет, класс
лингвистика, география, история
8 классы
Проект долгосрочный
Краткая аннотация проекта
Проект «Приленский край дарован нам судьбою…» представляет собою несколько исследовательских работ-проектов, связанных общим направлением – История малой родины. Работа «По следам далёких предков» - это история заселения края в далёкие-далёкие времена, до пришествия на эти земли русских. Проект «Жигаловский Судостроительный завод на изломе времён» расказываает о судьбе крупного предприятия Приленского бассейна. Цикл фильмов о Жизни Замечательных Людей Приленья имеет общее название «С Приленьем связанные судьбы». Каждая из выбранных тем – очень актуальна, так как связана с судьбой того уголка Земли, где мы живём, где наши корни. В качестве составной части проекта более подробно представляем первую тему «По следам далёких предков». Членами одноимённого кружка (8 классы) проделана работа, которой в районе никто не занимался: лингвистические исследования собранных в бассейне Илги топонимов. Исследования дали возможность определить, из каких языков пришли географические названия, и, как следствие, мы смогли сделать вывод, какие народы проживали на этой территории. Продуктом исследований стали: "Карта распространения русских топонимов в бассейне Илги", "Карта распространения бурятских и эвенкийских топонимов в бассейне Илги", а также положено начало созданию «Топонимического словаря Жигаловского района". В него включены собранные материалы по этимологии и семантике географических названий бассейна реки Илги, левого притока Лены. Это - начало большой работы, которая в дальнейшем будет продолжена. Данный проект, несомненно, имеет большое значение, прежде всего для тех, кто его выполнял. Его участники приобретали навыки проектно-исследовательской работы, навыки использования информационных технологий. Кроме того, имеющийся материал можно использовать на уроках и элективных курсах по лингвистике, географии, истории. Очевидна значимость проекта для будущих поколений.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Какая великая тайна сокрыта в топонимах?
Проблемные вопросы
- Как язык связан с историей заселения?
- Кто является нашими предками?
- Что в имени твоём, Топоним?
Учебные вопросы
- Какие топонимы подарил нам эвенкийский язык?
- Какие топонимы пришли из бурятского языка?
- Почему в одном топониме содержатся словоформы различных языков?
- Как определить, какие народы проживали на территории?
- Как определить, что у современных эвенков и бурят были общие предки?
- Почему буряты не являются коренным населением?
- По каким признакам русские давали «имена» гидронимам, ойконимам?
- По каким признакам эвенки и буряты называли реки и поселения?
- Гидронимы или ойконимы получали «имя» раньше?
План проведения проекта
I Подготовительный этап
- Подготовить необходимые для исследования материалы:картографические, лингвистические, методические.
- Продумать ход проведения проекта: основополагающий вопрос, проблемные вопросы, учебные вопросы, план оценивания.
- Распределение обучающихся по группам. Первая (географы) - работает с картами, собирает топонимы на исследуемой территории, классифицирует их (гидронимы, ойконимы), составляет карты. Вторая (лингвисты) - изучает особенности словообразования эвенкийского и бурятского языков, ведёт поиски в системе Интернет, работает со словарями, классифицирует топонимы по этимологии. Третья (краеведы) – собирает топонимический материал у жителей Жигаловского района. Вместе с лингвистами составляют «Топонимический словарь».
- Определить, где и в какой форме будем презентовать проектно-исследовательскую работу.
II Основной этап
- Показать презентацию учителя по теме проекта, заинтересовать членов кружка темой, выявить представления и интересы учащихся. Обсудить вопросы, направляющие проект.
- Определить план работы групп, скоординировать их работу. Определить действия каждого ученика, дать конкретные планы-задания.
- Организовать самостоятельное исследование по теме проекта.
- Обсудить формы промежуточного отчёта групп о проделанной работе, дать рекомендации.
- Привести исследуемый материал в систему, приготовить защиту проекта в разных формах.
III Заключительный этап
- Защита проекта в форме компьютерной презентации по теме на школьной научно-практической конференции;
- На районной конференции – компьютерная презентация;
- На межрегиональной краеведческой конференции школьников «Историко-культурное и природное наследие Сибири» в городе Иркутске – стендовая защита;
- Участие в межрегиональном конкурсе проектов «Мы познаём мир», организованном Байкальской академией образования – дистанционная форма защиты проекта (видеоролик + тезисы).
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
- История заселения Жигаловского района
- Жигаловское судостроение на изломе времён
- По следам далёких предков
Фотогаллерея
Наши награды
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
материалы по итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Список использованной литературы:
- В.М.Бояркин «География Иркутской области», Иркутск: Восточно-Сибирская издательская компания, 2000.
- Бурятско-русский словарь / Сост.К.М.Черемисов, Москва, 1973.
- Г.М. Василевич «Эвенкийско-русский словарь», Москва, 1958.
- Я.М. Грушко «На теплоходах по рекам Прибайкалья. Путеводитель», Восточно-Сибирское книжное издательство, 1972.
- С.А. Гурулёв «Реки Байкала. Происхождение названий», Восточно-Сибирское книжное издательство, 1989.
- С.А. Гурулев «Что в имени твоем, Байкал?» - Новосибирск, «Наука», Сибирское отделение, 1991г.
- В.И.Даль «Толковый словарь живого великорусского народа», Москва, «Русский язык», 1978.
- М.Н. Мельхеев «Географические названия Восточной Сибири», Иркутск, ИГУ, 1995.
- А.П. Окладников «Неолит и бронзовый век Прибайкалья», Москва, 1955.
- С.У. Ремезов «Чертёжная книга Сибири», Приложение, СПб, 1882
- В.Н.Шерстобоев «Илимская пашня», Иркутск, 2001
- Л.В. Шулунова «Ономастика Прибайкалья», Улан-Удэ, 1995.
- Сборник «Исследования по бурятской филологии» («Характеристика парадигм, сочетающихся согласных в бурятском языке»), Улан-Удэ, 1978.
Другие документы
интернет-ресурсы: