Портфолио учебного проекта "Живи большими глотками ... или все будет кока-кола"
(→Визитка проекта) |
(→Другие документы) |
||
(не показаны 74 промежуточные версии 3 участников) | |||
Строка 6: | Строка 6: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
− | Содержание проекта связано с изучением в 8 классе темы «Питание и пищеварение». Основная концепция изучения: выяснить, как состав современных продуктов питания влияет на состояние здоровья школьников, насколько это безопасно? Задания проекта направлены на развитие у обучающихся интереса к биологии,химии исследовательских навыков, умению работать в команде,навыкам работы с информационными технологиями для наиболее наглядного представления информации по теме. В рамках проекта школьники знакомятся с дополнительным материалом по теме, после чего разбиваются на | + | Содержание проекта связано с изучением в 8 классе темы «Питание и пищеварение». Основная концепция изучения: выяснить, как состав современных продуктов питания влияет на состояние здоровья школьников, насколько это безопасно? Задания проекта направлены на развитие у обучающихся интереса к биологии,химии исследовательских навыков, умению работать в команде,навыкам работы с информационными технологиями для наиболее наглядного представления информации по теме. В рамках проекта школьники знакомятся с дополнительным материалом по теме, после чего разбиваются на 2 группы. Перед каждой группой ставятся проблемные вопросы. По итогам проекта каждая группа подготавливает отчёт в виде презентации. В рамках проекта предусматривается выступление на школьной и районной научно-практических конференциях по разрабатываемой теме. |
== Цель проекта == | == Цель проекта == | ||
Строка 65: | Строка 65: | ||
# Рефлексия. | # Рефлексия. | ||
− | == Визитка проекта == | + | == Визитка проекта == |
− | + | [http://moemesto.ru/icons/files/txt.png визитка скачать] | |
− | + | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Ира1.jpg | ||
+ | Изображение:Ира2.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
+ | [http://moemesto.ru/irina2201/file/13466369/Буклет%20.pub буклет скачать] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Презентация_для_выявления_интересов.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/irina2201/file/13491033/Презентация%20учителя%20Вся%20правда%20о%20газированных%20напитках.ppt Скачать] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:ира45.jpg | ||
+ | Изображение:группа 1.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
+ | # Презентация группы 1[http://moemesto.ru/irina2201/file/13491452/Презентация%20группы%202%20Вредная%20вкуснятина.ppt скачать] | ||
+ | # Презентация группы 2[http://moemesto.ru/irina2201/file/13491407/Презентация%20группы%201%20Экспериментальное%20доказательство%20вредности.ppt скачать] | ||
+ | # Текст исследовательской работы [http://moemesto.ru/irina2201/file/13497691/Текст%20%20исследовательской%20%20работы%20Живи%20большими%20глотками...doc Скачать] | ||
+ | |||
+ | ==Фотогаллерея== | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:DSC01375.JPG | ||
+ | Изображение:DSC01376.JPG | ||
+ | Изображение:DSC01378.JPG | ||
+ | Изображение:DSC014000.JPG | ||
+ | Изображение:DSC011388.JPG | ||
+ | Изображение:DSC001395.JPG | ||
+ | Изображение:DSC001399.JPG | ||
+ | Изображение:DSC001405.JPG | ||
+ | Изображение:DSC001407.JPG | ||
+ | Изображение:DSC001432.JPG | ||
+ | Изображение:DSC001437.JPG | ||
+ | Изображение:DSC001382.JPG | ||
+ | </gallery> | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
+ | # Самооценка работы в группе [http://moemesto.ru/irina2201/file/13491342/Самооценка%20работы%20в%20группе.doc скачать] | ||
+ | # Памятка по поиску информации [http://moemesto.ru/irina2201/file/13491341/Памятка%20по%20поиску%20информации.doc скачать] | ||
+ | # Лист планирования работы в группе [http://moemesto.ru/irina2201/file/13491340/Лист%20планирования%20работы%20в%20группе.doc скачать] | ||
+ | # Критерии презентации [http://moemesto.ru/irina2201/file/13491337/Критерии%20презентации.doc скачать] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | # Андреева Е.А. Химия жизни Л.:Дет. лит .2007. | ||
+ | # Еда по науке и наука об еде. Журнал добрые советы, 2010. | ||
+ | # Петровский Б.В. Краткая медицинская энциклопедия. М.: 2009. | ||
+ | # Хюннинен Г.Е. Размышление о здоровье. Здоровье, 2008. | ||
+ | |||
+ | '''интернет-ресурсы:''' | ||
+ | |||
+ | # [http://www.feldsher.ru фельдшер] | ||
+ | # [http://www.inmoment.ru›beauty/health-body/coca-cola.html женский сайт момент] | ||
+ | # [http://www.koleso.ch›gesundheit/coca-cola.shtml колесо] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/irina2201/file/13497693/Приемы%20развития%20критического%20мышления%20при%20работе%20с%20проектом.docx Приемы развития критического мышления при работе в группе] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
+ | [[Категория:Проекты]] | ||
+ | [[Категория:Веб 2.0]] | ||
+ | [[Категория:V 10.0]] | ||
+ | [[Категория:Конференция 2012]] |
Текущая версия на 23:25, 14 марта 2012
[править] Автор проекта
Берденникова Ирина Александровна
[править] Предмет, класс
биология, экология. 8 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Содержание проекта связано с изучением в 8 классе темы «Питание и пищеварение». Основная концепция изучения: выяснить, как состав современных продуктов питания влияет на состояние здоровья школьников, насколько это безопасно? Задания проекта направлены на развитие у обучающихся интереса к биологии,химии исследовательских навыков, умению работать в команде,навыкам работы с информационными технологиями для наиболее наглядного представления информации по теме. В рамках проекта школьники знакомятся с дополнительным материалом по теме, после чего разбиваются на 2 группы. Перед каждой группой ставятся проблемные вопросы. По итогам проекта каждая группа подготавливает отчёт в виде презентации. В рамках проекта предусматривается выступление на школьной и районной научно-практических конференциях по разрабатываемой теме.
[править] Цель проекта
Изучить состав газированных напитков, наиболее предпочитаемых школьниками и убедиться в их отрицательном влиянии на физическое здоровье
[править] Задачи проекта
- Изучить состав газированных напитков, наиболее употребляемых школьниками.
- Выяснить, какие ингредиенты газированных напитков являются опасными для здоровья человека.
- Провести эксперименты, подтверждающие агрессивное начало некоторых газированных напитков.
- Провести анкетирование обучающихся 5-11классов по вопросам употребления сладких газированных напитков.
- Предложить рекомендации по употреблению газированных напитков;
- развить у обучающихся умение логически мыслить, анализировать, делать выводы;
- воспитать бережное отношение к собственному здоровью;
- научить ориентироваться в информационном пространстве.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Как сохранить здоровье?
[править] Проблемные вопросы
- Всегда ли можно верить ТВ-рекламе?
- Правда ли то, что газированные напитки действительно негативно действуют на организм человека?
- Подтвердить или опровергнуть отрицательное воздействие таких напитков на организм человека.
[править] Учебные вопросы
- Как изобрели сладкие газированные напитки?
- Какие виды газированных напитков существуют?
- Как готовят газированные напитки?
- Из чего состоят газированные напитки?
- Что такое консерванты, регуляторы кислотности, подсластители,красители, ароматизаторы, кофеин?
- Взаимодействуют ли пищевые добавки между собой?
- Какие напитки предпочитают ученики нашей школы и знают ли они об их вредном содержании?
- Из чего состоят наиболее популярные газированные напитки, продающиеся в магазинах нашего села?
- Как экспериментально доказать наличие вредных веществ в напитках?
- Какой из исследуемых напитков «Фиеста», «Бинго» или «Кока-кола» самый вредный и самый безопасный?
[править] План проведения проекта
Проект рассчитан на 3 недели.
I Подготовительный этап:
- Подготовить необходимые материалы: список информационных источников, презентацию проекта, задания по темам исследования, памятки по тематике исследования, критерии для оценки работ.
- Продумать ход проведения проекта с обучающимися: основополагающий вопрос, проблемные вопросы, учебные вопросы, план оценивания.
- Распределить обучающихся по группам: « Экспериментальное доказательство вредности наиболее популярных напитков», « Вредная вкуснятина».
- Выявить обучающихся, желающих написать исследовательскую работу по теме проекта для представления на школьной и районной научно-практических конференциях.
- Продумать поощрения участникам проекта.
II Основной этап:
- Показать презентацию учителя по теме проекта, обсудить с обучающимися вопросы, направляющие проект.
- Разработать план действия каждого участника проекта, скоординировать действия всех участников группы.
- Организовать выполнение обучающимися самостоятельных исследований и заданий учителя по теме проекта.
- Обсудить с обучающимися формы промежуточного отчета групп о проделанной работе, дать рекомендации по дальнейшей работе.
III Заключительный этап:
- Организовать презентацию итогов проекта;
- Разместить информацию (буклеты) о результатах проекта на школьном стенде «Береги здоровье», магазинах села
- Подготовить выступление перед младшими школьниками по результатам проекта
- Подготовить исследовательскую работу по теме проекта на школьную и районную научно-практические конференции.
- Поощрить наиболее отличившихся обучающихся.
- Рефлексия.
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
[править] Фотогаллерея
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- Самооценка работы в группе скачать
- Памятка по поиску информации скачать
- Лист планирования работы в группе скачать
- Критерии презентации скачать
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Андреева Е.А. Химия жизни Л.:Дет. лит .2007.
- Еда по науке и наука об еде. Журнал добрые советы, 2010.
- Петровский Б.В. Краткая медицинская энциклопедия. М.: 2009.
- Хюннинен Г.Е. Размышление о здоровье. Здоровье, 2008.
интернет-ресурсы: