Учебный проект "Мы в ответе за тех, кого приручили"
(→Автор проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
(не показаны 3 промежуточные версии 1 участника) | |||
Строка 2: | Строка 2: | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
+ | индивидуальный исследовательский проект | ||
− | + | == Краткая аннотация проекта == '''''Мое иследование началось со сказки. и сказка эта называлась "Маленький принц". А.Экзюпери сказал: "Мы в ответе за тех, кого приручили". Эта фраза запала мне в душу. Откуда же тогда берутся бездомные животные?''''' | |
− | == Краткая аннотация проекта == | + | |
− | + | ||
'''''Ожидаемые результаты обучения''''' | '''''Ожидаемые результаты обучения''''' | ||
− | + | "Не оставить никого равнодушным!" | |
'''Цель:''' | '''Цель:''' | ||
+ | - Выяснить откуда берутся бездомные животные | ||
+ | - Найти оптимальные пути решения проблемы бездомных животных | ||
+ | - Создать памятку для тех, кто хочет завести домашнее животное. | ||
'''Участники смогут:''' | '''Участники смогут:''' | ||
− | + | Данная работа АКТУАЛЬНА, поскольку: | |
− | + | - Сегодня в Иркутске работают 2 приюта для бездомных животных. В них находится более 500 бездомных существ. На улицах города бродячих животных гораздо больше (их никто не считал). Но! Есть люди, которым небезразлично, что будет с бездомными животными. | |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
+ | Не оставить никого равнодушным! | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
− | + | Выяснить откуда берутся бездомные животные | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
− | + | Найти пути решения проблемы бездомности домашних животных | |
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
− | + | Актуальна ли данная проблема для одноклассников моего класса? | |
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
+ | 1. Подготовительный этап: | ||
+ | |||
+ | - Планирование проекта | ||
+ | |||
+ | - Разработка памятки для будущего хозяина | ||
+ | |||
+ | - Вводная презентация для учающихся "Мой домашний питомец" | ||
+ | |||
+ | |||
+ | - Выбор учащимися тем для исследования | ||
+ | |||
+ | - Составление плана проекта | ||
+ | |||
+ | - Обсуждение источников информации | ||
+ | |||
+ | 2. Основной этап. | ||
+ | |||
+ | - Самостоятельная работа по выполнению заданий | ||
+ | |||
+ | - Обсуждение заданий | ||
+ | |||
+ | - Поиск материала по теме | ||
+ | |||
+ | - Анкетирование. Наблюдение. Обработка материалов к проекту | ||
+ | |||
+ | - Подготовка к презентации по проделанной работе | ||
+ | |||
+ | 3. Заключительный этап. | ||
+ | |||
+ | - Подведение итогов | ||
+ | |||
+ | - Подготовка отчёта индивидуально по проекту | ||
+ | |||
+ | - Защита полученных результатов и выводов перед одноклассниками | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == |
Текущая версия на 21:16, 20 февраля 2011
== Автор проекта ==Крейсик Елизавета ученица 2 а класса МОУ гимназия №3.
[править] Предмет, класс
индивидуальный исследовательский проект
== Краткая аннотация проекта == Мое иследование началось со сказки. и сказка эта называлась "Маленький принц". А.Экзюпери сказал: "Мы в ответе за тех, кого приручили". Эта фраза запала мне в душу. Откуда же тогда берутся бездомные животные? Ожидаемые результаты обучения "Не оставить никого равнодушным!"
Цель: - Выяснить откуда берутся бездомные животные - Найти оптимальные пути решения проблемы бездомных животных - Создать памятку для тех, кто хочет завести домашнее животное.
Участники смогут: Данная работа АКТУАЛЬНА, поскольку: - Сегодня в Иркутске работают 2 приюта для бездомных животных. В них находится более 500 бездомных существ. На улицах города бродячих животных гораздо больше (их никто не считал). Но! Есть люди, которым небезразлично, что будет с бездомными животными.
[править] Вопросы, направляющие проект
Не оставить никого равнодушным!
[править] Основополагающий вопрос
Выяснить откуда берутся бездомные животные
[править] Проблемные вопросы
Найти пути решения проблемы бездомности домашних животных
[править] Учебные вопросы
Актуальна ли данная проблема для одноклассников моего класса?
[править] План проведения проекта
1. Подготовительный этап:
- Планирование проекта
- Разработка памятки для будущего хозяина
- Вводная презентация для учающихся "Мой домашний питомец"
- Выбор учащимися тем для исследования
- Составление плана проекта
- Обсуждение источников информации
2. Основной этап.
- Самостоятельная работа по выполнению заданий
- Обсуждение заданий
- Поиск материала по теме
- Анкетирование. Наблюдение. Обработка материалов к проекту
- Подготовка к презентации по проделанной работе
3. Заключительный этап.
- Подведение итогов
- Подготовка отчёта индивидуально по проекту
- Защита полученных результатов и выводов перед одноклассниками