Собака бывает кусачей...
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
||
(не показаны 8 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 63: | Строка 63: | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Собака1.JPG | ||
+ | Изображение:Собака2.JPG | ||
+ | </gallery> | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/antipova/file/8287894/display/Собака%20бывает%20кусачей.ppt скачать презентацию] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
Строка 70: | Строка 76: | ||
</gallery> | </gallery> | ||
[http://moemesto.ru/antipova/file/8265644/display/Dobro%20i%20zlo[1].pptx скачать презентацию] | [http://moemesto.ru/antipova/file/8265644/display/Dobro%20i%20zlo[1].pptx скачать презентацию] | ||
+ | |||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Муму.JPG | ||
+ | Изображение:Муму2.JPG | ||
+ | </gallery> | ||
+ | [http://moemesto.ru/antipova/file/8286836/display/Тургенев%20Муму.ppt скачать презентацию] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
[http://moemesto.ru/antipova/file/8285520/display/оценивание.doc скачать критерии оценивания] | [http://moemesto.ru/antipova/file/8285520/display/оценивание.doc скачать критерии оценивания] | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/antipova/file/8285551/display/Копия%20оценивание.doc скачать критерии оценивания2] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == |
Текущая версия на 12:03, 25 июня 2010
[править] Автор проекта
Худайбердиева Наталья Викторовна
[править] Предмет, класс
Литература, 6-7 класc
[править] Краткая аннотация проекта
«Мы в ответе за тех, кого приручили»
А. де Сент-Экзюпери
Существенные изменения социально-политических и культурных условий жизни общества привели к тому, что материальные ценности стали преобладать над духовными.
Это выражается в увлечении человечества научно-техническим прогрессом, развитием технического потенциала и, как следствие, в порождении технократического мышления, основными чертами которого являются преобладание средств над целью, цели над смыслом, техники над общечеловеческими ценностями. В нашей стране сложившаяся ситуация усложняется переходным состоянием общества, что обуславливает затруднительное положение экономики, образования и других сфер жизнедеятельности.
Люди поставлены в экстремальные условия выживания, т.е. основные их силы направлены на зарабатывание денег в ущерб психическому здоровью и моральному благополучию. Это является причиной нарастающей агрессии и равнодушия по отношению к окружающему миру.
Дети и подростки ещё только приобретают жизненные ориентиры, осваивают окружающую действительность, познают самого себя, и это происходит во взаимодействии с взрослыми. Взрослые, в свою очередь, навязывают подросткам уже готовые знания об окружающем мир, подростки их не принимают, так как эти знания не приобретены ими в практической деятельности. Всё вышеописанное подводит общество к осознанию необходимости обращения к культурным ценностям, одной из которых является милосердие. Оно противопоставляется агрессии и равнодушию, потому что милосердие (по определению Румии Калининой) есть сострадательная и действенная любовь, выражающаяся в готовности помочь каждому нуждающемуся и распространяющаяся на всё живое (соединяет два аспекта: духовно-эмоциональный и конкретно-практический).
Проблемы нравственности затрагиваются на уроках литературы. В частности проблема милосердия, человеческого сострадания затронута в рассказах и повестях.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Милосердие как один из критериев нравственности.
[править] Проблемные вопросы
Мы не можем без них или они без нас?..
[править] Учебные вопросы
- Почему собаки перестают доверять людям? Какие это люди?
- Отчего люди делаются добрее?
- Когда и отчего собака может довериться людям?
[править] План проведения проекта
Подготовительный этап:
- Cоздание творческих групп учащихся
- Сбор информации по проблемным вопросам
- Составление плана работы для каждой группы
Практический этап:
- Изучение различных точек зрения по исследуемой теме в группах
- Мозговой штурм среди всех участников проектов по вопросу: "Милосердие как критерий нравственности"
- Круглый стол для обобщения результатов работ
- Создание итоговой работы (презентации, видеоролика)
Заключительный этап:
- Оценивание результатов работы
- Демонстрация итоговой работы
- Выводы
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
[1.pptx скачать презентацию]
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Проектная деятельность учащихся/ сост. Г.В. Цветкова.-Волгоград: Учитель, 2009
- Литература в школе/ журнал, 2008, 2009, 2010
- Литература:7 класс: методические советы/ В.Я. Коровина.-М.:Просвещение, 2001
- Литература:6 класс: методические советы/ В.Я. Коровина.-М.:Просвещение, 2001