Инт Нижн июнь 2010 Окт 1
(→Другие документы) |
(→Визитка проекта) |
||
(не показаны 14 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 54: | Строка 54: | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
+ | <gallery> | ||
+ | |||
+ | Изображение:Карсакрдобр12.jpg | ||
+ | Изображение:Карсакрдобр13.jpg | ||
+ | Изображение:Карсакрдобр10.jpg | ||
+ | Изображение:Карсакрдобр11.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
+ | |||
+ | [http://narod.ru/disk/22180111000/%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BA%D0%B0.ppt.html скачать визитку] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
+ | <gallery> | ||
+ | |||
+ | Изображение:Карсакрдобр9.jpg | ||
+ | |||
+ | </gallery> | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
+ | <gallery> | ||
+ | |||
+ | Изображение:Карсакрдобр3.jpg | ||
+ | Изображение:Карсакрдобр6.jpg | ||
+ | Изображение:Карсакрдобр7.jpg | ||
+ | Изображение:Карсакрдобр8.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
+ | |||
+ | [http://narod.ru/disk/22179087000/%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%B9%20%D0%91%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0%D0%BB.ppt.html скачать презентацию] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
+ | [http://narod.ru/disk/22178931000/%D0%A0%D0%B5%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%20%D0%BE%20%D0%91%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5.docx.html скачать реферат] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | [http://narod.ru/disk/22208479000/%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%20%D1%83%D1%87-%D1%81%D1%8F.ppt.html cкачать презентацию] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
+ | '''Викторина''' | ||
+ | |||
+ | 1. Где расположено озеро Байкал? | ||
+ | |||
+ | 2. Кто такая голомянка? | ||
+ | |||
+ | 3. Какова наибольшая глубина озера Байкал? | ||
+ | |||
+ | 4. Сколько заливов на Байкале? | ||
+ | |||
+ | 5. Сколько рек впадает в Байкал и вытекает из него? | ||
+ | |||
+ | 6. Какие легенды о Байкале вы знаете? | ||
+ | |||
+ | 7. Какое млекопитающее обитает только на Байкале? | ||
+ | |||
+ | |||
+ | [http://narod.ru/disk/22208112000/%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%81%D0%B0%D0%BA%D1%80%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%8014.jpg.html скачать рисунок] | ||
+ | |||
+ | <gallery> | ||
+ | |||
+ | Изображение:Карсакрдобр14.jpg | ||
+ | |||
+ | Изображение:Карсакрдобр15.jpg | ||
+ | |||
+ | </gallery> | ||
+ | |||
+ | [http://narod.ru/disk/22208203000/%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%81%D0%B0%D0%BA%D1%80%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%8015.jpg.html скачать рисунок] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Строка 71: | Строка 126: | ||
http://www.faito.ru | http://www.faito.ru | ||
+ | |||
+ | |||
+ | == Вернуться на страницу == | ||
+ | |||
+ | *[[Слушатели курсов Intel "Обучение для будущего" Два курса в Нижнеудинске Июнь 2010|Intel "Обучение для будущего", курсы повышения квалификации, июнь, 2010]] | ||
+ | *[[Слушатели курсов Intel,вводный курс, г. Нижнеудинск, МОУ СОШ 25, июнь, 2010]] | ||
+ | *'''[[Мероприятия в рамках программы Intel "Обучение для будущего"|Intel "Обучение для будущего"]] в Иркутске''' | ||
+ | |||
+ | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
+ | [[Категория:Веб 2.0]] | ||
+ | [[Категория:V 10.0]] | ||
+ | [[Категория:Нижнеудинск]] |
Текущая версия на 11:12, 25 июня 2010
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
География, Экология, Краеведение, Биология,5-9 класс
[править] Краткая аннотация проекта
К великому сожалению, на великом озере далеко не все благополучно. И в прошлом и в настоящем всегда были и есть люди, которые с маниакальной настойчивость стремятся создать противоестественный союз озера Байкал с промышленным комплексом. Позорным памятником их усердию стал пресловутый Байкальский ЦБК, отравляющий вокруг себя воду, воздух и землю. Странный спор о том, насколько сильно выбросы БЦБК влияют на Байкал, по меньшей мере неуместен, поскольку берега Байкала просто не место для нахождения на них каких-либо промышленных объектов. В нынешних условиях, когда на государственном уровне защита природы принесена в жертву весьма сомнительной экономической выгоде, экологическая ситуация еще более усугубляется, и наш бандитский капитализм, почуяв поживу, начал проявлять нездоровый интерес к заповедным территориям. Горят и вырубаются леса в национальных парках, застроены берега некогда жемчужины западного берега Байкала бухты Песчаной, изувечены турбазами берега Малого Моря, пробурены нефтяные скважины в дельте Селенги. Невиданных размеров достигло браконьерство, полчища вандалов усеивают берега Байкала мусором...
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Стоит ли волноваться?
[править] Проблемные вопросы
Каково значение экологии в наше время?
Для чего нужны заповедники?
В чем уникальность озера Байкал?
[править] Учебные вопросы
Разнообразен ли растительный и животный мир Байкала?
Кто такие эндемики? Какие эндемики обитают на Байкале?
Какая опасность угрожает природе Байкала?
Какие предпринимаются меры для спасения Байкала?
[править] План проведения проекта
Этап1
- Выбор темы проекта, идеи проекта, постановка проблемных вопросов.
- Создание стартовой презентации с целью смотивировать обучающихся на работу в проекте.
- Определение круга участников проекта.
- Выбор тем, проблемных (тематических) вопросов для исследования участниками проекта.
Этап2
- Поиск, изучение информации (печатные издания, Интернет-ресурсы, фотографирование стендов городской рекламы).
- Анализ полученного материала, поиск ответов на вопросы.
- Обработка информации.
- Индивидуальное консультирование детей.
- Оформление результатов исследований.
- Предварительный просмотр работ.
- Оформление отчетов.
Этап3
- Представление результатов работы с использованием презентаций на итоговой конференции.
- Оценивание работ участников проекта.
- Рефлексия по итогам проекта.
- Обсуждение результатов проекта участниками конференции в образовательном блоге.
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Викторина
1. Где расположено озеро Байкал?
2. Кто такая голомянка?
3. Какова наибольшая глубина озера Байкал?
4. Сколько заливов на Байкале?
5. Сколько рек впадает в Байкал и вытекает из него?
6. Какие легенды о Байкале вы знаете?
7. Какое млекопитающее обитает только на Байкале?
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[править] Другие документы