Портфолио проекта Звучащее слово, или просторы творчества
(→Другие документы) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
(не показаны 83 промежуточные версии 1 участника) | |||
Строка 4: | Строка 4: | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
− | Литература, русский язык, ИКТ — 6, 9, 11 классы | + | Литература, русский язык, ИКТ — 6, 8, 9, 11 классы |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
− | Как раскрыть собственные таланты и способности? Как преодолеть речевую скованность, свой страх отвечать у доски перед классом? Где взять | + | Как раскрыть собственные таланты и способности? Как преодолеть речевую скованность, свой страх отвечать у доски перед классом? |
+ | Где взять уверенность в собственных силах? | ||
+ | |||
+ | Проект поможет детям раскрыть свои таланты - читать стихи выразительно, с правильным интонированием. | ||
Уроки выразительного чтения стихотворений - традиционно - перед аудиторией у доски - для иных детей просто испытание, так что '''видеочтение, плейкасты, видеоролики,''' создаваемые к урокам выразительного чтения стихотворений наизусть, - это '''возможность выразить себя и познать внешний мир, его красоту, напитать свой внутренний мир любовью, радостью бытия, добром.''' | Уроки выразительного чтения стихотворений - традиционно - перед аудиторией у доски - для иных детей просто испытание, так что '''видеочтение, плейкасты, видеоролики,''' создаваемые к урокам выразительного чтения стихотворений наизусть, - это '''возможность выразить себя и познать внешний мир, его красоту, напитать свой внутренний мир любовью, радостью бытия, добром.''' | ||
Строка 18: | Строка 21: | ||
*'''личностные''': | *'''личностные''': | ||
развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками; | развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками; | ||
+ | |||
формирование мотивации к творческому труду, к работе на результат; | формирование мотивации к творческому труду, к работе на результат; | ||
+ | |||
формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств; | формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств; | ||
+ | |||
формирование ценностных ориентиров, основанных на идеях любви и уважения к культурному наследию своей страны, к своему великому языку, на осознании собственной ответственности за чистоту и красоту произносимых слов, совершенных поступков, на понимании взаимосвязи языка человека и его внутреннего мира; | формирование ценностных ориентиров, основанных на идеях любви и уважения к культурному наследию своей страны, к своему великому языку, на осознании собственной ответственности за чистоту и красоту произносимых слов, совершенных поступков, на понимании взаимосвязи языка человека и его внутреннего мира; | ||
+ | |||
развитие эмоционально-чувственной сферы посредством красивого поэтического слова | развитие эмоционально-чувственной сферы посредством красивого поэтического слова | ||
+ | |||
*'''метапредметные''': | *'''метапредметные''': | ||
умение работать с различными источниками информации; | умение работать с различными источниками информации; | ||
+ | |||
умение осуществлять поиск нужной информации в книгах, в интернете самостоятельно и с помощью взрослых; | умение осуществлять поиск нужной информации в книгах, в интернете самостоятельно и с помощью взрослых; | ||
+ | |||
умение представлять собранную в результате поиска информацию в разной форме; | умение представлять собранную в результате поиска информацию в разной форме; | ||
+ | |||
умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем, сверстниками (и/или родителями); работать индивидуально и в группе; | умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем, сверстниками (и/или родителями); работать индивидуально и в группе; | ||
+ | |||
умение делать выводы; | умение делать выводы; | ||
+ | |||
навыки критического мышления при смысловом чтении; навыки выразительного чтения; | навыки критического мышления при смысловом чтении; навыки выразительного чтения; | ||
+ | |||
умение использовать мультимедиа и ИКТ в целях обучения; | умение использовать мультимедиа и ИКТ в целях обучения; | ||
+ | |||
умение создавать видеоролики. | умение создавать видеоролики. | ||
+ | |||
*'''предметные''': | *'''предметные''': | ||
умение добывать расширенное, выходящее за рамки обязательного минимума знание биографии поэтов-классиков, знание стихотворений о природе и человеке; | умение добывать расширенное, выходящее за рамки обязательного минимума знание биографии поэтов-классиков, знание стихотворений о природе и человеке; | ||
+ | |||
умение видеть изобразительно-выразительные средства языка: олицетворения, эпитеты, сравнения, метафоры, литоты, гиперболы; | умение видеть изобразительно-выразительные средства языка: олицетворения, эпитеты, сравнения, метафоры, литоты, гиперболы; | ||
+ | |||
умение строить речевое высказывание при защите - навыки говорения | умение строить речевое высказывание при защите - навыки говорения | ||
+ | |||
умение самостоятельно и вполне осмысленно вести отбор хороших стихотворений для выразительного чтения. | умение самостоятельно и вполне осмысленно вести отбор хороших стихотворений для выразительного чтения. | ||
Строка 40: | Строка 59: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
− | *В чем сила поэзии? | + | *'''В чем сила поэзии?''' |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
− | *Как проявить себя? Как раскрыть свои способности? | + | *'''Как проявить себя? Как раскрыть свои способности?''' |
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
+ | '''Подготовительный этап''': | ||
+ | |||
+ | *определение темы, цели и задач проекта; | ||
+ | *формирование проблемных вопросов; | ||
+ | *создание визитной карточки, стартовой презентации и буклета для родителей. | ||
+ | '''Основной этап''': | ||
+ | |||
+ | *формирование мотивации и познавательного интереса у детей; | ||
+ | *определение круга участников; | ||
+ | *составление плана работы для группы/пары и для индивидуальной работы; | ||
+ | *работа над созданием продукта; | ||
+ | *консультирование; | ||
+ | *оформление результатов. | ||
+ | '''Заключительный этап''': | ||
+ | |||
+ | *подготовка к защите; | ||
+ | *презентация проектов; | ||
+ | *анализ результатов проведения, оценка деятельности учащихся; | ||
+ | *презентация итогов проекта: | ||
+ | - на ученической конференции, на уроке литературы (8-11 кл), | ||
+ | |||
+ | - на межпредметном проекте "Мы строим этот мир" (6 В, Г) 21.04.2018 г., | ||
+ | |||
+ | - на родительском собрании (6 В, Г). | ||
+ | |||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
+ | *[https://drive.google.com/file/d/1cnl43Jl67af5WrMPsUPIm9f78devj7XU/view?usp=sharing Буклет 1] | ||
+ | *[https://drive.google.com/file/d/1AkeRaQgYBudLSZWOYamPCwRzvjPf_9IH/view?usp=sharing Буклет 2] | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Файл:Скрин 1 вики.png | ||
+ | Файл:Скрин 2 вики.png | ||
+ | </gallery> | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
+ | |||
+ | *[https://drive.google.com/file/d/1LVK7aMjYsLIz5WiWvVhg5lXih4O_YRWt/view?usp=sharing Стартовая презентация "Просторы творчества"] | ||
+ | |||
+ | '''''Образец: актерское мастерство. Обязательно посмотрите!''''' | ||
+ | |||
+ | *[https://www.youtube.com/watch?v=6rz5cbOph_w Видеочтение М. Цветаева "Связь через сны" читает актриса Е. Шпица] | ||
+ | *[https://www.youtube.com/watch?v=N2fG4PCREJE Видеочтение М. Цветаева "Вчера еще в глаза глядел..." читает актриса О. Будина] | ||
+ | |||
+ | <gallery> | ||
+ | Файл:Скрин 1.png | ||
+ | Файл:Срин 2.png | ||
+ | Файл:Скрин 3.png | ||
+ | Файл:Скрин 4.png | ||
+ | Файл:Скрин 5.png | ||
+ | Файл:Скрин 6.png | ||
+ | </gallery> | ||
+ | |||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
'''Работы учащихся 6 классов:''' | '''Работы учащихся 6 классов:''' | ||
Строка 57: | Строка 124: | ||
*[https://youtu.be/jFpNUMaEWQw Плейкаст М. Ю. Лермонтов "Когда волнуется желтеющая нива" Шаганов Ж. 6 Г] | *[https://youtu.be/jFpNUMaEWQw Плейкаст М. Ю. Лермонтов "Когда волнуется желтеющая нива" Шаганов Ж. 6 Г] | ||
− | *Плейкаст С. Есенин "Гой ты, Русь, моя родная" Морилова А. 6 В | + | *[https://www.youtube.com/watch?v=sbb1XUnZUn0 Плейкаст С. Есенин "Гой ты, Русь, моя родная" Морилова А. 6 В] |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | * | + | *[https://www.youtube.com/watch?v=vJ5meUyIWV8 Плейкаст И. Бунин "Крещенская ночь" Шаматрина С. 6 В] |
− | *Плейкаст | + | *[https://www.youtube.com/watch?v=4yTIW6qc_pc Плейкаст И. Бунин "Полевые цветы" Боргилова С. 6 В] |
− | *Плейкаст | + | *[https://www.youtube.com/watch?v=6QIYg_Oyvr0 Плейкаст М. Ю. Лермонтов "Как в ночь звезды падучей пламень..." Дедюхин О. 6 Г] |
− | *Плейкаст Е. А. Баратынский "Весна! Весна! Как воздух чист!.." Колесов И. 6 Г | + | *[https://www.youtube.com/watch?v=Udg5IMjwX-c Плейкаст Е. А. Баратынский "Весна! Весна! Как воздух чист!.." Колесов И. 6 Г] |
*[https://youtu.be/h2oDZ_Wev-s Плейкаст Б. Л. Пастернак "Снег идет" Бондарева С. 6 В] | *[https://youtu.be/h2oDZ_Wev-s Плейкаст Б. Л. Пастернак "Снег идет" Бондарева С. 6 В] | ||
Строка 76: | Строка 139: | ||
*[https://youtu.be/8KF6b7TDEIY Плейкаст С. А. Есенин "Отговорила роща золотая" Чайкина Н. 6 Г] | *[https://youtu.be/8KF6b7TDEIY Плейкаст С. А. Есенин "Отговорила роща золотая" Чайкина Н. 6 Г] | ||
+ | |||
+ | *[https://www.youtube.com/watch?v=Gp48_AzLLgQ Плейкаст С. А. Есенин "Сосна и река" групповая работа: Богомолова Я., Крутикова К. 6 Г] | ||
+ | |||
+ | *[https://www.youtube.com/watch?v=tMQ6P9aZ4gk Плейкаст С. А. Есенин "Поет зима - аукает" Некрасова Д. 6 В] | ||
+ | |||
+ | *[https://www.youtube.com/watch?v=8ysXhcHQgCo Плейкаст А. С. Пушкин "Цветок" Калмыкова Ю. 6 Г] | ||
+ | |||
+ | *[https://www.youtube.com/watch?v=vtgPSSwHkjg Плейкаст А. А. Фет "Морская даль во мгле туманной..." Калмыкова Ю. 6 Г] | ||
+ | |||
+ | *[https://www.youtube.com/watch?v=dXIjEq5rn2o Плейкаст А. А. Фет "Как луна, светя во мраке" Докин В. 6 В] | ||
+ | |||
+ | '''Работы учащихся 8-9 класса''' | ||
+ | *[https://www.youtube.com/watch?v=7gu0crrcZfE Плейкаст А. Пушкин "Пророк" Макогончук А. 9 В] | ||
+ | |||
+ | *[https://www.youtube.com/watch?v=7nKPgYVmYK4 Плейкаст В. Маяковский "Адище города", групповая работа: Долгополова Л., Шехина Ю. 9 В] | ||
+ | |||
+ | *[https://www.youtube.com/watch?v=DUBTaUexeMs Плейкаст С. Есенин "Какая ночь", групповая работа: Долгополова Л., Шехина Ю. 9 В] | ||
+ | |||
+ | *[https://www.youtube.com/watch?v=BDYBY32mYhE Плейкаст М. Цветаева "Ошибка", групповая работа: Шарипова В., Шехина Ю. 9 В] | ||
+ | |||
+ | *[https://www.youtube.com/watch?v=bKSmyHiMzMM Плейкаст А. Блок "Да, так велит мне вдохновенье", групповая работа: Долгополова Л., Шехина Ю. 8 В] | ||
+ | |||
+ | *[https://www.youtube.com/watch?v=-awO0bZACZQ&t=16s Плейкаст С. Есенин «Заметался пожар голубой», групповая работа: Шарипова В., Шехина Ю. 8 В] | ||
+ | |||
+ | *[https://www.youtube.com/watch?v=9qHliiVoHxM Плейкаст М. Горький "Песня о буревестнике", групповая работа: Шарипова В., Шехина Ю. 8 В] | ||
+ | |||
+ | *[https://www.youtube.com/watch?v=mlGXa7EWyHQ Плейкаст С. Есенин "Вот оно, глупое счастье", групповая работа: Шехина Ю., Шарипова В. 9 В] | ||
+ | |||
+ | *[https://www.youtube.com/watch?v=5jKf70YyfEQ Плейкаст М. Лермонтов "Земля и небо", групповая работа: Шехина Ю, Долгополова Л. 9 В] | ||
+ | |||
+ | *[https://www.youtube.com/watch?v=e-oZ7SEPTwg Плейкаст А. Пушкин "Красавица", групповая работа: Шарипова В., Шехина Ю 9 В] | ||
'''Работы учащихся 11 классов:''' | '''Работы учащихся 11 классов:''' | ||
− | *[https://www.youtube.com/watch?v=PtRBK2cYO7o Видеочтение | + | *[https://www.youtube.com/watch?v=PtRBK2cYO7o Видеочтение С. Есенин "Гой ты, Русь, моя родная..."" Чернышева С. 11 А] |
*[https://www.youtube.com/watch?v=hmSxaZtBHb0 Видеочтение В. Маяковский "Рассказ литейщика Ивана Козырева о вселении в новую квартиру" Чернышева С. 11 А] | *[https://www.youtube.com/watch?v=hmSxaZtBHb0 Видеочтение В. Маяковский "Рассказ литейщика Ивана Козырева о вселении в новую квартиру" Чернышева С. 11 А] | ||
Строка 90: | Строка 184: | ||
*[https://www.youtube.com/watch?v=lxmJFLvKq-k Видеочтение И. Анненский "EGO" Замятина Н. 11 Б] | *[https://www.youtube.com/watch?v=lxmJFLvKq-k Видеочтение И. Анненский "EGO" Замятина Н. 11 Б] | ||
+ | |||
+ | *[https://www.youtube.com/watch?v=hx34-1J6KUE Плейкаст А. Ахматова "Я научилась просто, мудро жить" Замятина Н. 11 Б] | ||
+ | |||
+ | *[https://www.youtube.com/watch?v=vXG8_wEgh1A Видеочтение В. Маяковский "Разговор на рейде десантных судов" Бойков И. 11 А] | ||
*[https://www.youtube.com/watch?v=Z3LlH7I8ay8 Плейкаст М. Цветаева "Ошибка" Замятина Н. 11 Б] | *[https://www.youtube.com/watch?v=Z3LlH7I8ay8 Плейкаст М. Цветаева "Ошибка" Замятина Н. 11 Б] | ||
Строка 95: | Строка 193: | ||
*[https://www.youtube.com/watch?v=9ywtZyXVaEc Плейкаст М. И. Цветаева «Встреча с Пушкиным» Силин Ж. 11 Б] | *[https://www.youtube.com/watch?v=9ywtZyXVaEc Плейкаст М. И. Цветаева «Встреча с Пушкиным» Силин Ж. 11 Б] | ||
− | *[https://www.youtube.com/watch?v= | + | *[https://www.youtube.com/watch?v=-w7yUS7JKJw Плейкаст М. И. Цветаева «В Париже» Котова П. 11 Б] |
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
− | |||
− | *[https:// | + | *[https://drive.google.com/file/d/1wfH-Nfxo1h_Rb-7CWrbchIF5LkXlovO9/view?usp=sharing Критерии оценивания плейкаста] |
+ | |||
+ | *[https://drive.google.com/file/d/1wfH-Nfxo1h_Rb-7CWrbchIF5LkXlovO9/view?usp=sharing 6 В,Г: самооценивание] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
*[http://subscribe.ru/group/stalker-zona-tvorchestva/7914413/ Что такое плейкаст?] | *[http://subscribe.ru/group/stalker-zona-tvorchestva/7914413/ Что такое плейкаст?] | ||
Строка 114: | Строка 208: | ||
*[http://freesoftsforpc.ru/multimedia/kinostudiya.html Киностудия] | *[http://freesoftsforpc.ru/multimedia/kinostudiya.html Киностудия] | ||
+ | |||
+ | *[http://soyuz-pisatelei.ru/forum/27-4576-1 Хороший чтец - природный дар или профессиональное умение? - Литературный форум] | ||
+ | |||
+ | *[https://godliteratury.ru/projects/kak-stat-chtecom Как стать чтецом] | ||
*[https://www.youtube.com/watch?v=KR0LmPYdRdA Плейкаст А. А. Фет "Учись у них - у дуба, у березы"] | *[https://www.youtube.com/watch?v=KR0LmPYdRdA Плейкаст А. А. Фет "Учись у них - у дуба, у березы"] | ||
− | *[https://www.youtube.com/watch?v=Y7Kcli0z9sg | + | *[https://www.youtube.com/watch?v=Y7Kcli0z9sg Плейкаст А.Фет "Шепот, робкое дыханье..."] |
− | *[https://www.youtube.com/watch?v= | + | *[https://www.youtube.com/watch?v=DWmh3gBTdOE Плейкаст В. Набоков "Простая песня" Е. Гусева] |
+ | |||
+ | *[https://www.youtube.com/watch?v=PxSfTukuyGI Плейкаст И. Бунин "Шире, грудь, распахнись для принятия" читает мастер поэтического слова, актер театра и кино В. Зозулин] | ||
+ | |||
+ | == Фотогалерея == | ||
+ | |||
+ | <gallery> | ||
+ | Файл:Рис 1.jpg | ||
+ | Файл:Рис 5..jpg | ||
+ | Файл:Рис 2.jpg | ||
+ | Файл:Рис 3.jpg | ||
+ | Файл:Рис 4.jpg | ||
+ | Файл:Файл 1..png | ||
+ | Файл:Файл 2..png | ||
+ | Файл:Файл 3.png | ||
+ | Файл:Файл 4.png | ||
+ | Файл:Файл 5.png | ||
+ | Файл:Файл 6.png | ||
+ | Файл:Файл 7.png | ||
+ | </gallery> | ||
+ | |||
+ | == Другие документы == | ||
+ | [[Категория:Шаблон]] | ||
+ | *[https://www.youtube.com/watch?v=sHQCpHFi7zk Видеочтение М. Цветаева "Не самозванка - я пришла домой" читает О. Ломоносова] | ||
+ | |||
+ | *[https://www.youtube.com/watch?v=FCBvo2ktU4Q Видеочтение Н. Заболоцкий "Меркнут знаки зодиака" читает актриса Е. Ксенофонтова] | ||
+ | |||
+ | *[https://www.youtube.com/watch?v=diPfDhs7NEM Видеочтение Э. Асадов "Не бейте детей" читает И. Шуваров, воспитанник студии К. Хабенского] | ||
+ | |||
+ | *[https://www.youtube.com/watch?v=PncnO0SrnaI Видеочтение С Есенин "Песнь о собаке" читает В. Дзюба] | ||
*[https://www.youtube.com/watch?v=Fcxa5I0vbfs Видеочтение Б. Ахмадулина "Оттепель" читает актриса А. Чиповская] | *[https://www.youtube.com/watch?v=Fcxa5I0vbfs Видеочтение Б. Ахмадулина "Оттепель" читает актриса А. Чиповская] | ||
*[https://www.youtube.com/watch?v=VZsBlz-MVfc Видеочтение М. Цветаева "Имя твое - птица в руке..." читает актриса Д. Мельникова] | *[https://www.youtube.com/watch?v=VZsBlz-MVfc Видеочтение М. Цветаева "Имя твое - птица в руке..." читает актриса Д. Мельникова] | ||
+ | |||
+ | *[https://www.youtube.com/watch?v=yExVIONdLkg Видеочтение М. Цветаева "Имя твое - птица в руке..." читает М. Матвейчук] | ||
*[https://www.youtube.com/watch?v=JudCDZiA3bs Видеочтение Э. Асадов "Я могу тебя очень ждать" читает И. Чеснокова] | *[https://www.youtube.com/watch?v=JudCDZiA3bs Видеочтение Э. Асадов "Я могу тебя очень ждать" читает И. Чеснокова] | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
*[https://www.youtube.com/watch?v=2HTpXuaR18U Видеоролик Герои о любви] | *[https://www.youtube.com/watch?v=2HTpXuaR18U Видеоролик Герои о любви] |
Текущая версия на 12:19, 10 марта 2020
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Литература, русский язык, ИКТ — 6, 8, 9, 11 классы
[править] Краткая аннотация проекта
Как раскрыть собственные таланты и способности? Как преодолеть речевую скованность, свой страх отвечать у доски перед классом? Где взять уверенность в собственных силах?
Проект поможет детям раскрыть свои таланты - читать стихи выразительно, с правильным интонированием.
Уроки выразительного чтения стихотворений - традиционно - перед аудиторией у доски - для иных детей просто испытание, так что видеочтение, плейкасты, видеоролики, создаваемые к урокам выразительного чтения стихотворений наизусть, - это возможность выразить себя и познать внешний мир, его красоту, напитать свой внутренний мир любовью, радостью бытия, добром.
Такая работа разнообразит урок, делает его живым и интересным. Проект поможет ученику повысить оценку и самооценку.
[править] Планируемые результаты обучения
«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные:
развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками;
формирование мотивации к творческому труду, к работе на результат;
формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
формирование ценностных ориентиров, основанных на идеях любви и уважения к культурному наследию своей страны, к своему великому языку, на осознании собственной ответственности за чистоту и красоту произносимых слов, совершенных поступков, на понимании взаимосвязи языка человека и его внутреннего мира;
развитие эмоционально-чувственной сферы посредством красивого поэтического слова
- метапредметные:
умение работать с различными источниками информации;
умение осуществлять поиск нужной информации в книгах, в интернете самостоятельно и с помощью взрослых;
умение представлять собранную в результате поиска информацию в разной форме;
умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем, сверстниками (и/или родителями); работать индивидуально и в группе;
умение делать выводы;
навыки критического мышления при смысловом чтении; навыки выразительного чтения;
умение использовать мультимедиа и ИКТ в целях обучения;
умение создавать видеоролики.
- предметные:
умение добывать расширенное, выходящее за рамки обязательного минимума знание биографии поэтов-классиков, знание стихотворений о природе и человеке;
умение видеть изобразительно-выразительные средства языка: олицетворения, эпитеты, сравнения, метафоры, литоты, гиперболы;
умение строить речевое высказывание при защите - навыки говорения
умение самостоятельно и вполне осмысленно вести отбор хороших стихотворений для выразительного чтения.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
- В чем сила поэзии?
[править] Проблемные вопросы
- Как проявить себя? Как раскрыть свои способности?
[править] Учебные вопросы
[править] План проведения проекта
Подготовительный этап:
- определение темы, цели и задач проекта;
- формирование проблемных вопросов;
- создание визитной карточки, стартовой презентации и буклета для родителей.
Основной этап:
- формирование мотивации и познавательного интереса у детей;
- определение круга участников;
- составление плана работы для группы/пары и для индивидуальной работы;
- работа над созданием продукта;
- консультирование;
- оформление результатов.
Заключительный этап:
- подготовка к защите;
- презентация проектов;
- анализ результатов проведения, оценка деятельности учащихся;
- презентация итогов проекта:
- на ученической конференции, на уроке литературы (8-11 кл),
- на межпредметном проекте "Мы строим этот мир" (6 В, Г) 21.04.2018 г.,
- на родительском собрании (6 В, Г).
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Образец: актерское мастерство. Обязательно посмотрите!
- Видеочтение М. Цветаева "Связь через сны" читает актриса Е. Шпица
- Видеочтение М. Цветаева "Вчера еще в глаза глядел..." читает актриса О. Будина
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Работы учащихся 6 классов:
Работы учащихся 8-9 класса
Работы учащихся 11 классов: