Школьники
(→Результаты работы группы "Школьники" по первой части ОДИ) |
(→Результаты работы группы "Школьники" по первой части ОДИ) |
||
Строка 10: | Строка 10: | ||
<br>Каждый ученик взял лист бумаги, ручку и самостоятельно записал ответы на эти вопросы. Затем команды сели в круг, взялись за руки, закрыли глаза, мысленно поблагодарили тех людей, которые были рядом. Далее на листе ватмана каждая команда оформила результаты индивидуальной деятельности. | <br>Каждый ученик взял лист бумаги, ручку и самостоятельно записал ответы на эти вопросы. Затем команды сели в круг, взялись за руки, закрыли глаза, мысленно поблагодарили тех людей, которые были рядом. Далее на листе ватмана каждая команда оформила результаты индивидуальной деятельности. | ||
<br>'''1 группа''' | <br>'''1 группа''' | ||
− | 1. Идеальный учитель - это тот, который сумеет организовать работу эффективно, на уроки которого хочется ходить. | + | <br>1. Идеальный учитель - это тот, который сумеет организовать работу эффективно, на уроки которого хочется ходить. |
− | 2. Идеальный учитель должен быть: | + | <br>2. Идеальный учитель должен быть: |
*специалистом своего дела, | *специалистом своего дела, | ||
*инициатором идей, | *инициатором идей, | ||
Строка 25: | Строка 25: | ||
*убедить ученика. | *убедить ученика. | ||
<br>'''2 группа''' | <br>'''2 группа''' | ||
− | 1. Идеальный учитель - это человек понимающий, поддерживающий интересы учеников, может завлеч и заинтересовать в процесс обучения, находит общий язык с любыми учащимися. | + | <br>1. Идеальный учитель - это человек понимающий, поддерживающий интересы учеников, может завлеч и заинтересовать в процесс обучения, находит общий язык с любыми учащимися. |
− | 2. Ключевые компетенции: | + | <br>2. Ключевые компетенции: |
*умение идти на компромисс, в тоже время быть требовательным и строгим, | *умение идти на компромисс, в тоже время быть требовательным и строгим, | ||
*умение общаться с учениками на равных, | *умение общаться с учениками на равных, | ||
Строка 38: | Строка 38: | ||
*умение вызывать интерес к своему предмету. | *умение вызывать интерес к своему предмету. | ||
<br>'''3 группа''' | <br>'''3 группа''' | ||
− | 1. Идеальный учитель - это человек, обладающий качествами присущими профессиональному учителю и психологу, направляющий все свои знания и умения на пользу учащимся. | + | <br>1. Идеальный учитель - это человек, обладающий качествами присущими профессиональному учителю и психологу, направляющий все свои знания и умения на пользу учащимся. |
− | 2. Ключевые компетенции: | + | <br>2. Ключевые компетенции: |
*коммуникабельность, | *коммуникабельность, | ||
*опыт работы, | *опыт работы, | ||
Строка 51: | Строка 51: | ||
*равноправие к ученикам, | *равноправие к ученикам, | ||
*самообразование. | *самообразование. | ||
− | 3. Он должен хотеть стать идеальным учителем. | + | <br>3. Он должен хотеть стать идеальным учителем. |
<br>'''4 группа''' | <br>'''4 группа''' | ||
− | 1. Идеальный учитель - это тот человек, который должен научить материалу и заинтересовать ученика в дальнейшем изучении, уметь общаться и находить общий язык. | + | <br>1. Идеальный учитель - это тот человек, который должен научить материалу и заинтересовать ученика в дальнейшем изучении, уметь общаться и находить общий язык. |
− | 2. Ключевые компетенции: | + | <br>2. Ключевые компетенции: |
*заинтересовать, | *заинтересовать, | ||
*общение, доброта, выдержка, | *общение, доброта, выдержка, | ||
Строка 65: | Строка 65: | ||
*предподавать, | *предподавать, | ||
*умение общаться с другими. | *умение общаться с другими. | ||
− | 3. Он должен: | + | <br>3. Он должен: |
*одинаково относиться ко всем ученикам, | *одинаково относиться ко всем ученикам, | ||
*находить подход к каждому ученику, а не искать одного любимчика в классе и работать только с ним. | *находить подход к каждому ученику, а не искать одного любимчика в классе и работать только с ним. | ||
<br>'''5 группа''' | <br>'''5 группа''' | ||
− | 1. Идеальный учитель - это такой учитель, который: | + | <br>1. Идеальный учитель - это такой учитель, который: |
- отлично знает свой предмет, | - отлично знает свой предмет, | ||
- умеет интересно его представлять, | - умеет интересно его представлять, | ||
Строка 75: | Строка 75: | ||
- должен оставлять все свои проблемы дома. | - должен оставлять все свои проблемы дома. | ||
Это такой учитель, который полностью отдается своему делу!!! | Это такой учитель, который полностью отдается своему делу!!! | ||
− | 2. Ключевые компетенции: | + | <br>2. Ключевые компетенции: |
*толерантность, | *толерантность, | ||
*уверенность, | *уверенность, | ||
Строка 86: | Строка 86: | ||
*понимание, | *понимание, | ||
*целеустремленность. | *целеустремленность. | ||
− | 3. Он должен: | + | <br>3. Он должен: |
*одинаково относиться ко всем ученикам, | *одинаково относиться ко всем ученикам, | ||
*находить подход к каждому ученику, а не искать одного любимчика в классе и работать только с ним. | *находить подход к каждому ученику, а не искать одного любимчика в классе и работать только с ним. | ||
<br>'''6 группа''' | <br>'''6 группа''' | ||
− | 1. Идеальный учитель - это педагог, понимающий и знающий то, что он преподает, способный интересно и понятно донести материал до ученика, умеющий находить подход к любому. | + | <br>1. Идеальный учитель - это педагог, понимающий и знающий то, что он преподает, способный интересно и понятно донести материал до ученика, умеющий находить подход к любому. |
Это такой учитель, который полностью отдается своему делу!!! | Это такой учитель, который полностью отдается своему делу!!! | ||
− | 2. Ключевые компетенции: | + | <br>2. Ключевые компетенции: |
*умение работать с учениками, | *умение работать с учениками, | ||
*умение интересно и понятно говорить, | *умение интересно и понятно говорить, | ||
Строка 106: | Строка 106: | ||
*уметь чувствовать учеников, | *уметь чувствовать учеников, | ||
*быть примером для детей. | *быть примером для детей. | ||
− | 3. Он должен: | + | <br>3. Он должен: |
*постоянно самосовершенствоваться, | *постоянно самосовершенствоваться, | ||
*разрабатывать план проведения уроковв какой-либо особой форме. | *разрабатывать план проведения уроковв какой-либо особой форме. |
Версия 16:17, 18 марта 2008
Результаты работы группы "Школьники" по первой части ОДИ
Создание образа идеального педагога, определение направлений продвижения к идеалу и планированию мероприятий, способствующих продвижению педагогов к идеалу.
Руководитель группы: Колмогорова Сауле Турусбековна, зам. директора по ВР
Работа группы проходила в неформальной обстановке боксерского зала. Все учащиеся свободно расположились на матах. Учащиеся из Селенгинска, Братска, Иркутска, Шелехова, Усть-Илимска были разделены на шесть разновозрастных, смешанных групп. Координаторы групп озвучили вопросы, на которые предстоит ответить:
- Кто такой идеальный учитель?
- Ключевые компетенции педагога XXI века.
- Что учитель должен сделать, чтобы стать идеальным педагогом?
Каждый ученик взял лист бумаги, ручку и самостоятельно записал ответы на эти вопросы. Затем команды сели в круг, взялись за руки, закрыли глаза, мысленно поблагодарили тех людей, которые были рядом. Далее на листе ватмана каждая команда оформила результаты индивидуальной деятельности.
1 группа
1. Идеальный учитель - это тот, который сумеет организовать работу эффективно, на уроки которого хочется ходить.
2. Идеальный учитель должен быть:
- специалистом своего дела,
- инициатором идей,
- ответственным,
- честным,
- понимающим,
- организатором и организованным,
- целенапрвленным,
- объективным,
- умеющим работать в НЕОПРЕДЕЛЕННЫХ СИТУАЦИЯХ,
- определять сильные стороны каждого,
- заинтересовать ученика,
- убедить ученика.
2 группа
1. Идеальный учитель - это человек понимающий, поддерживающий интересы учеников, может завлеч и заинтересовать в процесс обучения, находит общий язык с любыми учащимися.
2. Ключевые компетенции:
- умение идти на компромисс, в тоже время быть требовательным и строгим,
- умение общаться с учениками на равных,
- эмоциональность и красочность работыв преподавании своего предмета,
- любовь к детям и к своей работе,
- умение выслушивать мнения ученика до конца,
- может разрядить напряженную обстановку,
- уважать учащихся и их права,
- расположение учащегося к себе,
- заинтересованный и эрудированный в предмете,
- умение вызывать интерес к своему предмету.
3 группа
1. Идеальный учитель - это человек, обладающий качествами присущими профессиональному учителю и психологу, направляющий все свои знания и умения на пользу учащимся.
2. Ключевые компетенции:
- коммуникабельность,
- опыт работы,
- ораторские качества,
- харизма,
- информационная образованность,
- отзывчивость,
- доверчивость,
- доброта,
- уважение к ученикам,
- равноправие к ученикам,
- самообразование.
3. Он должен хотеть стать идеальным учителем.
4 группа
1. Идеальный учитель - это тот человек, который должен научить материалу и заинтересовать ученика в дальнейшем изучении, уметь общаться и находить общий язык.
2. Ключевые компетенции:
- заинтересовать,
- общение, доброта, выдержка,
- умение находить контакт,
- уважение к людям,
- умение решать проблему,
- подход к "двоечникам",
- дать совет,
- любить предмет,
- предподавать,
- умение общаться с другими.
3. Он должен:
- одинаково относиться ко всем ученикам,
- находить подход к каждому ученику, а не искать одного любимчика в классе и работать только с ним.
5 группа
1. Идеальный учитель - это такой учитель, который:
- отлично знает свой предмет,
- умеет интересно его представлять,
- умеет находить индивидуальный подход к каждому ученику,
- должен оставлять все свои проблемы дома.
Это такой учитель, который полностью отдается своему делу!!!
2. Ключевые компетенции:
- толерантность,
- уверенность,
- объективность,
- профессионализм,
- справедливость,
- требовательность,
- знания психологии,
- заинтересованность в предмете,
- понимание,
- целеустремленность.
3. Он должен:
- одинаково относиться ко всем ученикам,
- находить подход к каждому ученику, а не искать одного любимчика в классе и работать только с ним.
6 группа
1. Идеальный учитель - это педагог, понимающий и знающий то, что он преподает, способный интересно и понятно донести материал до ученика, умеющий находить подход к любому.
Это такой учитель, который полностью отдается своему делу!!!
2. Ключевые компетенции:
- умение работать с учениками,
- умение интересно и понятно говорить,
- хорошее образование,
- умение не только учить, но и учиться,
- уменить заинтересовать других,
- уметь применять современные информационные технологии,
- любить детей,
- людить предмет, который преподает,
- обладать харизмой и обаянием,
- уметь сдерживать свои эмоции,
- быть внимательным ко всем ученикам,
- уметь чувствовать учеников,
- быть примером для детей.
3. Он должен:
- постоянно самосовершенствоваться,
- разрабатывать план проведения уроковв какой-либо особой форме.
Результаты работы группы "Школьники" по второй части ОДИ
Анализ продвижения к идеалу, разработка показателей продвижения и выбор методов измерения показателей продвижения