Ось-Нижнеудинск ноябрь 2010 Творчество рядом с нами и внутри нас.
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
|||
(не показаны 111 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
[[Изображение:Iteach2007.jpg|right]] | [[Изображение:Iteach2007.jpg|right]] | ||
− | + | <div style="background:Khaki ">Проект реализуется при поддержке программы:'''[[Мероприятия в рамках программы Intel "Обучение для будущего"| Intel "Обучение для будущего"]]</div> | |
+ | {| border=0 width=300px align=right | ||
+ | |colspan="2" align="center" style="background:#000099;"| <font color="#000099" size="3" face="Verdana, Helvetica"> | ||
+ | |- | ||
+ | |colspan="2" style="text-align:center; font-size:90%;"|[[Изображение:алфавитрусин4.jpg|300px]] | ||
+ | |- | ||
+ | |style="text-align: right; vertical-align: top; font-style: Verdana; background:#eee"|<font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica">[[Участник:Русин Сергей| Русин Сергей Николаевич]] | ||
+ | |style="text-align: center; vertical-align: top; background:#eee"|<font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica"> [[Ось-Нижн_ДХШ Русин С.Н.выставка |"Наполняет краской жизнь".]] | ||
+ | |- | ||
+ | |style="text-align: right; vertical-align: top; background:#eee"|<font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica">[http://classofpainting.blogspot.com/ Преподаватель] | ||
+ | |style="text-align: center; vertical-align: top; background:#eee"|<font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica"> [http://artistrusinserg.blogspot.com/ Художник] | ||
+ | |- | ||
+ | |style="text-align: right; vertical-align: top; background:#eee"|<font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica"> [[Город_Нижнеудинск_МОУ_СОШ_№25|Нижнеудинск МОУ СОШ №25]] | ||
+ | |style="text-align: center; vertical-align: top; background:#eee"|<font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica"> [https://sites.google.com/site/rusinsn/ Визитная карточка] | ||
+ | |- | ||
+ | |style="text-align: right; vertical-align: top; background:#eee"|<font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica"> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Ось-Нижн_ДХШ_Русин_С.Н.«Истории_успеха_учеников» Истории успеха] Формирование личностного отношения | ||
+ | |style="text-align: center; vertical-align: top; background:#eee"|<font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica">[https://sites.google.com/site/tvorceskijmir/home Электронное портфолио] Осмысление наших достижений | ||
+ | |- | ||
+ | |colspan="2" align="center" style="background:#000099;"| <font color="#000099" size="3" face="Verdana, Helvetica"> | ||
+ | |- | ||
+ | |} | ||
+ | [[Изображение:курсы2010рсн2.jpg|thumb| [http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/02/blog-post_05.html Наша доброжелательность ] ]][[Изображение:карандр10.jpg|thumb| [http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/02/blog-post_07.html Наша оригинальность ] ]][[Изображение:2курсышк25.jpg|thumb| [http://classofpainting.blogspot.com/2010/11/blog-post_04.html Наша целеустремленность ] ]] | ||
== Авторы проекта == | == Авторы проекта == | ||
− | [[Изображение: | + | [[Изображение:иркутрснк9.jpg|thumb| [http://classofpainting.blogspot.com/2011/02/blog-post_09.html Наша активность] ]] |
*[[Участник:Русин Сергей| Русин Сергей Николаевич]] | *[[Участник:Русин Сергей| Русин Сергей Николаевич]] | ||
*[[Участник:Степанова Рада| Степанова Рада Борисовна]] | *[[Участник:Степанова Рада| Степанова Рада Борисовна]] | ||
Строка 8: | Строка 29: | ||
== Название проекта == | == Название проекта == | ||
− | [[Изображение:мариядхш.jpg|thumb|]] | + | [[Изображение:мариядхш.jpg|thumb| [http://classofpainting.blogspot.com/2010/09/5.html Наша успешность] ]] |
"[http://ru.wikipedia.org/wiki/Творчество Творчество] рядом с нами и внутри нас" | "[http://ru.wikipedia.org/wiki/Творчество Творчество] рядом с нами и внутри нас" | ||
− | ''' | + | '''Виды творчества''' |
* [http://ru.wikipedia.org/wiki/Художник Художественное]. | * [http://ru.wikipedia.org/wiki/Художник Художественное]. | ||
− | |||
* [http://ru.wikipedia.org/wiki/Спорт Спортивно - тактическое]. | * [http://ru.wikipedia.org/wiki/Спорт Спортивно - тактическое]. | ||
* [http://ru.wikipedia.org/wiki/Изобретатель Изобретательное]. | * [http://ru.wikipedia.org/wiki/Изобретатель Изобретательное]. | ||
Строка 22: | Строка 42: | ||
== Тема в учебном плане == | == Тема в учебном плане == | ||
− | [[Изображение:1мечтадхш5.jpg|thumb| | + | [[Изображение:1мечтадхш5.jpg|thumb| [http://classofpainting.blogspot.com/2010/11/25-10-3.html Наша гордость] ]] |
− | + | * Влияние творчества на формирование личности. | |
* Как быть постоянно собой? | * Как быть постоянно собой? | ||
* Как стать целостной уверенной в себе личностью? | * Как стать целостной уверенной в себе личностью? | ||
− | * Как обрести | + | * Как обрести духовную опору и душевное спокойствие? |
== Предметная область == | == Предметная область == | ||
− | [[Изображение:31дхш.jpg|thumb|]] | + | [[Изображение:31дхш.jpg|thumb| [http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/01/blog-post_27.html Наше осмысление] ]] |
Интегрированный межпредметный проект. | Интегрированный межпредметный проект. | ||
Строка 38: | Строка 58: | ||
== Продолжительность работы по проекту == | == Продолжительность работы по проекту == | ||
− | 6 | + | 6 месяцев |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
− | [[Изображение:курсы2010рсн3.jpg|thumb|]] | + | [[Изображение:курсы2010рсн3.jpg|thumb| [http://rusinsergproect.blogspot.com/2010/11/intel10.html Наш Совет развития] ]] |
− | [[Изображение:Белозерова Юлия.jpg|thumb|]] | + | [[Изображение:Белозерова Юлия.jpg|thumb| [http://classofpainting.blogspot.com/2011/02/blog-post_17.html Наши творческие идеи] ]] |
Мы создаем мир и живем в нем. Обязательно необходим обмен, чтобы совершенствоваться и идти вперед. Наш мир красив, творите и дарите свет души другим и несите радость. Любите землю, на которой живете и познавайте себя, ибо и хорошее и плохое в нас самих. Верьте в чудеса, ибо самое великое чудо - мы люди. А какой мир ваш и что вы делаете, для улучшения окружающего? | Мы создаем мир и живем в нем. Обязательно необходим обмен, чтобы совершенствоваться и идти вперед. Наш мир красив, творите и дарите свет души другим и несите радость. Любите землю, на которой живете и познавайте себя, ибо и хорошее и плохое в нас самих. Верьте в чудеса, ибо самое великое чудо - мы люди. А какой мир ваш и что вы делаете, для улучшения окружающего? | ||
− | + | == Цель== | |
− | * Создание виртуального сборника о творческих людях | + | * Создание виртуального сборника о творческих людях и интересных произведениях. |
− | + | == Ожидаемые результаты обучения== | |
Наш проект поможет: | Наш проект поможет: | ||
Строка 57: | Строка 77: | ||
* узнать много интересного, выходящего за рамки школьной программы; | * узнать много интересного, выходящего за рамки школьной программы; | ||
* осознать практическую значимость знаний, полученных в школе; | * осознать практическую значимость знаний, полученных в школе; | ||
− | * развивать и развиваться, вдохновлять и вдохновляться | + | * развивать и развиваться, вдохновлять и вдохновляться. |
− | + | == Участники научатся== | |
− | * | + | * Создавать среду способствовавший творчеству, любознательности и саморазвития |
− | * | + | * Развивать навыки информационной деятельности человека |
− | * | + | * Работать с информационными ресурсами Web 2.0 |
− | * | + | * Формировать общеучебные умения овладения стратегией усвоения учебного материала |
− | * формировать положительное эмоциональное отношение к процессу познания | + | * формировать положительное эмоциональное отношение к процессу познания и творчества |
− | * | + | * Выходить за рамки содержания и форм представления учебного материала |
− | * | + | * Углубить знания о творческих людях нашего региона |
− | * | + | * Получать дополнительную возможность профессиональной экспертизы своих творческих способностей |
− | * | + | * Имеют возможность сравнивать свой творческий продукт с работами других участников проекта |
− | * | + | * Научится использовать информационное пространство сети Интернет для расширения сферы своей творческой деятельности |
== Направляющие вопросы == | == Направляющие вопросы == | ||
− | [[Изображение:карандр39.jpg|thumb| | + | [[Изображение:карандр39.jpg|thumb| [http://classofpainting.blogspot.com/2011/02/blog-post_19.html Наше усердие ] ]] |
− | [[Изображение:3слет2.jpg|thumb|]] | + | [[Изображение:3слет2.jpg|thumb| [http://classofpainting.blogspot.com/2010/10/3_22.html Наша команда] ]] |
'''Основополагающий вопрос''' | '''Основополагающий вопрос''' | ||
− | В чём смысл жизни и есть ли вечные ценности? | + | * В чём смысл жизни и есть ли вечные ценности? |
'''Проблемные вопросы''' | '''Проблемные вопросы''' | ||
* Как найти творческий мир на земле? | * Как найти творческий мир на земле? | ||
− | * Почему творчество воспринимаются | + | * Почему творчество воспринимаются символом вечной жизни? |
* Почему традиционны темы о вечных ценностях ? | * Почему традиционны темы о вечных ценностях ? | ||
* Что может оставить миру человек? | * Что может оставить миру человек? | ||
Строка 96: | Строка 116: | ||
* Расскажите какой мир Ваш и что Вы делаете для его улучшения? | * Расскажите какой мир Ваш и что Вы делаете для его улучшения? | ||
− | + | [[Изображение:генамезшк23.jpg|thumb| [http://rusinsergproect.blogspot.com/2010/12/blog-post.html Наша жизнерадостность] ]] | |
− | + | [[Изображение:рисрсн5.jpg|thumb| [http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/02/blog-post_13.html Наше соответствие] ]] | |
+ | [[Изображение:алфавитрусин1.jpg|thumb| [http://fastportraitrusinserg.blogspot.com/2011/02/blog-post_06.html Наша неординарность] ]] | ||
+ | [[Изображение:генамезспорт9.jpg|thumb|[http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/02/blog-post_06.html Наша преданность] ]] | ||
+ | [[Изображение:рисрсншк17.jpg|thumb| [http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/02/blog-post_04.html Наша любознательность ] ]] | ||
+ | [[Изображение:спртгенаме5.jpg|thumb| [http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/01/blog-post_4740.html Наша увлеченность] ]] | ||
− | + | ==План проведения проекта== | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | * Апрель, 2011 - октябрь, 2011 | |
− | + | '''Подведение итогов состоится в октябре 2011 года на I региональном слёте участников сетевых проектов''' | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | Лучшие работы будут презентованы на слёте. | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | Все команды получат свидетельства участников, команды-победители получат специальные подарки! | |
− | + | ==[[Этапы и сроки по сетевым проектам "Шаг в будущее, Сибирь"|Этапы и сроки]]== | |
− | + | ||
− | + | [https://docs.google.com/document/d/1SvJwyddizYCKU3D2bEq4XlY3JxaSUfTOoKXI24ciqco/edit?hl=en&authkey=CNbr46EC План, который может помочь учителю организовать групповую работу, исходя из особенностей школы.] | |
− | + | == Визитка проекта == | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
+ | [http://www.scribd.com/doc/50677115/project-viscard-template-Шаблон-визитка-проекта Визитка проекта] | ||
− | + | ==Публикация учителя == | |
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
<gallery> | <gallery> | ||
− | Изображение: | + | Изображение: Литвинцева Мария2011.jpg| [http://rusinsergproect.blogspot.com/ "Творчество рядом с нами и внутри нас"] |
− | Изображение: | + | Изображение: Татарникова Александра2011р.jpg| [http://classofpainting.blogspot.com/ class of painting in Nizhneudinsk ] |
− | Изображение: | + | Изображение: байкалдхш12м.jpg|[http://fastportraitrusinserg.blogspot.com/ fastportraitrusinserg] |
− | Изображение: | + | Изображение: Татарникова Александра2011.jpg| [http://artistrusinserg.blogspot.com/ Artist Rusin Sergey Nikolaevich.] |
</gallery> | </gallery> | ||
− | |||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
<gallery> | <gallery> | ||
+ | Изображение: Татарникова АлександраБайкал2011р.jpg|[[Ось-НижДХШ_РусинС.Н.Пушкин глазами детей|"Пушкин глазами детей"]] | ||
+ | Изображение: Белозерова ЮлияБаргузин2011р.jpg| [[ОСь-Нижнеудинск РусинС.Н._ДХШ конкурс «Человек-Техника-Вселенная».|«Человек-Техника-Вселенная»]] | ||
+ | Изображение: иркутрснк12.jpg|[[ОСь-Нижнеудинск ДХШ РусинС.Н. выставка "Краски Земли".|"Краски Земли"]] | ||
+ | Изображение: Листвянка2011рс.jpg| [[ОСь-Нижнеудинск МОУ СОШ №25 Русин С.Н. конкурс "Славное море"350 лет Иркутску|"Славное море"]] | ||
+ | </gallery> | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | + | * [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATEC4ho3kxXxZGZ6NDJzdHZfNzJ6NDZ4Zzdkeg&hl=en Вводная презентация] | |
− | [https://docs.google.com/ | + | * [https://docs.google.com/document/d/1kWtMUe0gOPTbgUpeUxlJlHiW6_3T2Y5r-xXq3CYss0A/edit?hl=en Методическая презентация учителя ] |
== Примеры работ для учеников== | == Примеры работ для учеников== | ||
<gallery> | <gallery> | ||
− | + | Изображение: русин2010рсн11.jpg|[[Ось-НижДХШ_РусинС.Н_Эл.урок_Рисунок| Электронный урок "Рисунок"]] | |
− | Изображение: | + | Изображение:напленрсн11 .jpg|[[Ось-НижДХШ_РусинС.Н_Эл.урок_Живопись| Электронный урок "Живопись"]] |
− | Изображение: | + | Изображение: краски2010рсн3.jpg|[[Ось-НижДХШ_РусинС.Н_Эл.урок_"Композиция"| Электронный урок "Композиция"]] |
− | Изображение: краски2010рсн3. | + | Изображение:краски2010рсн4.jpg|[https://sites.google.com/site/tvorceskijmir/home Электронное портфолио ] |
− | Изображение: краски2010рсн4. | + | |
</gallery> | </gallery> | ||
* Художественное творчество. Забелина Ирина. * [[Ось-Нижн.МОУ СОШ №25.Забелина.1 Художник Русин Сергей Николаевич |Художника Русина Сергея Николаевича]]. | * Художественное творчество. Забелина Ирина. * [[Ось-Нижн.МОУ СОШ №25.Забелина.1 Художник Русин Сергей Николаевич |Художника Русина Сергея Николаевича]]. | ||
* Спортивно - тактическое творчество.[[Ось-Нижн МОУ СОШ №25. Мезенцев Геннадий Михайлович | Мезенцев Геннадий Михайлович ]].<br> | * Спортивно - тактическое творчество.[[Ось-Нижн МОУ СОШ №25. Мезенцев Геннадий Михайлович | Мезенцев Геннадий Михайлович ]].<br> | ||
+ | * Военно- тактическое творчество. [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Ось-Нижн_Русин_С.Н.Стрельцов_Андрей_Степанович Гвардии младший сержант Стрельцов Андрей Степанович] | ||
* [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATEC4ho3kxXxZGZ6NDJzdHZfMzBjaGtnNTVnNQ&hl=en&authkey=CPvmkpMJ Результат исследования учеников в проекте "Творчество рядом с нами и внутри нас" ] | * [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATEC4ho3kxXxZGZ6NDJzdHZfMzBjaGtnNTVnNQ&hl=en&authkey=CPvmkpMJ Результат исследования учеников в проекте "Творчество рядом с нами и внутри нас" ] | ||
+ | * [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Ось-Нижн.МОУ_СОШ_№25_Русин_С.Н._Сказочный_алфавит "Сказочный алфавит"] | ||
+ | [[Изображение:городрусин4м.jpg|thumb| [http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/01/blog-post_22.html Наша заинтересованность ] ]] | ||
+ | [[Изображение:работакоманш1.jpg|thumb| [http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/01/blog-post_28.html Наше трудолюбие ] ]] | ||
+ | [[Изображение:курсыиайкрософрсн.jpg|thumb| [http://classofpainting.blogspot.com/2010/10/blog-post.html Наш информационный мир] ]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
− | Определение потребностей учеников | + | '''Определение потребностей учеников''' |
− | * [https://docs.google.com/document/d/1JuS-cXu6W22rSbmEW2nyzGMNnIQLXrJylUCR8WGdu2o/edit?hl=en Мозговой штурм | + | * [https://docs.google.com/document/d/1JuS-cXu6W22rSbmEW2nyzGMNnIQLXrJylUCR8WGdu2o/edit?hl=en Мозговой штурм;] |
− | * План развития; | + | * [https://docs.google.com/document/d/1S4Xut9rZK8YL0stt1qVa7IbBbLyv_ZgL-znAizJIPzA/edit?hl=en План развития;] |
− | * Заполнение ленты времени | + | * Заполнение ленты времени |
+ | * Лента времени http://timerime.com/ | ||
* Визуализация, анализ и печать собранной информации[http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/dae17bc7-b523-aefe-da26-413558f8b554/103199/ ХроноЛайнер 1.0] | * Визуализация, анализ и печать собранной информации[http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/dae17bc7-b523-aefe-da26-413558f8b554/103199/ ХроноЛайнер 1.0] | ||
+ | * [https://docs.google.com/document/d/1AHlKqOj-M_lvIzGPfZd8p3C7qKbyqEm0jOTy5GujdRM/edit?hl=en Диагностическая карта ЗИУ; ] | ||
− | Оценка самостоятельности | + | '''Оценка самостоятельности ''' |
* Главная цель моей работы; | * Главная цель моей работы; | ||
Строка 217: | Строка 198: | ||
* В какой последовательности я буду представлять результаты работы; | * В какой последовательности я буду представлять результаты работы; | ||
* Что я буду демонстрировать, о чем рассказывать; | * Что я буду демонстрировать, о чем рассказывать; | ||
− | * Самооценка готовности; | + | * [https://docs.google.com/document/d/1k-rCeopFAOBVmedpWAwHnmjGqZzp_Jy-XreosUvmDmo/edit?hl=en Самооценка готовности;] |
− | * Оценка творческого мышления; | + | * [http://www.scribd.com/doc/46026893/Оценка-творческого-мышления Оценка творческого мышления;] |
− | * [http://www.scribd.com/doc/45690946/Общеучебные-навыки Общеучебные навыки. Входящее и выходящее тестирование ] | + | * [http://www.scribd.com/doc/45690946/Общеучебные-навыки Общеучебные навыки. Входящее и выходящее тестирование;] |
− | * [http://www.scribd.com/doc/45691494/Критерии-оценивания-презентации-и-вики Критерии оценивания презентации ] | + | * [http://www.scribd.com/doc/45691494/Критерии-оценивания-презентации-и-вики Критерии оценивания презентации ;] |
− | * [https://docs.google.com/document/d/1Y0I9rzM52bRiKNncppHxYPxK_U4dqys9tDTTuUEnw3k/edit?hl=en Лист оценивания вики-статьи ] | + | * [https://docs.google.com/document/d/1Y0I9rzM52bRiKNncppHxYPxK_U4dqys9tDTTuUEnw3k/edit?hl=en Лист оценивания вики-статьи ;] |
* [http://www.scribd.com/doc/45690451/Мониторинг-прогресса-ученика Мониторинг прогресса ученика] | * [http://www.scribd.com/doc/45690451/Мониторинг-прогресса-ученика Мониторинг прогресса ученика] | ||
+ | * Самообучение; | ||
* Встречи и индивидуальные консультации; | * Встречи и индивидуальные консультации; | ||
− | Контроль понимания и метапознания | + | '''Контроль понимания и метапознания''' |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | Доказательства понимания и умения | + | * [https://docs.google.com/document/d/12Ci7b49-SDBxj91eHsLCKrnI_Ko4X676YOPBc3mgvZU/edit?hl=en Отчёт продвижения по проекту;] |
+ | * [https://docs.google.com/document/d/1Q1bw0lCvqejMKd8A2l85Mg29mZ8AiaPAd83cTPqTxN8/edit?hl=en Анкеты учеников;] | ||
+ | * Рефлексия в блоге проекта (взаимоотображение, взаимооценка и взаимодействие участников ) ; | ||
+ | * [http://www.scribd.com/doc/46062989/Самооценка-достижений-учеников Самооценка достижений учеников (Портфолио учащегося);] | ||
+ | [[Изображение:графикашк10.jpg|thumb| [http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/01/blog-post_31.html Наша позитивность ] ]] | ||
+ | '''Доказательства понимания и умения''' | ||
* Презентации; | * Презентации; | ||
− | * | + | * Публикации; |
* Вики-статья; | * Вики-статья; | ||
− | * Блог | + | * Блог; |
− | * Карты знаний | + | * Карты знаний,(концепт-карты, интеллект-карты, майндмэппинг ментальные карты); |
− | * Аннотированные ссылки | + | * Аннотированные ссылки; |
− | * Документы Google | + | * Документы Google; |
+ | [[Изображение:дхшру12.jpg|thumb| [http://classofpainting.blogspot.com/2011/02/blog-post_07.html Наша креативность ] ]] | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
+ | |||
* [http://www.scribd.com/ scribd ] | * [http://www.scribd.com/ scribd ] | ||
− | |||
* [http://www.scribd.com/СРусин/ планирования работы ] | * [http://www.scribd.com/СРусин/ планирования работы ] | ||
− | |||
* [https://docs.google.com/document/d/1-tcopx7Qg2j___TmLbfhIud_hbGOthx4tbEeD4Dlxjg/edit?hl=en Лист планирования работы ] | * [https://docs.google.com/document/d/1-tcopx7Qg2j___TmLbfhIud_hbGOthx4tbEeD4Dlxjg/edit?hl=en Лист планирования работы ] | ||
− | + | * [http://www.scribd.com/doc/45682246/Рецензия-на-работу Рецензия на работу участника ] | |
− | * | + | * [https://docs.google.com/document/d/1Vs1NqN-q_ntKEqNYAJbzFAaEOyeRr3Kujyjj81YOGd8/edit?hl=en Итоговая оценка навыков самоуправления и сотрудничества ] |
− | + | * [https://docs.google.com/document/d/1afllBgw6WacEKtfhewadQqaNPiftJP9c42O5a3dAjFk/edit?hl=en Поиск информации (памятка ученику)] | |
− | * | + | * [http://www.scribd.com/doc/46026244/Правила-ведения-организованной-дискуссии Правила ведения организованной дискуссии (памятка ученику).] |
− | + | * [http://www.scribd.com/doc/46026536/Как-научиться-критически Как научиться критически, мыслить(памятка ученику).] | |
− | * | + | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | * [http:// | + | |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
− | [[Изображение:группатворчество2010.jpg|thumb|]] | + | [[Изображение:группатворчество2010.jpg|thumb| [http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/01/blog-post_28.html Наша ментальность ] ]] |
* [http://www.google.com/calendar/render?hl=ru&pli=1&gsessionid=OK Календарь Google] | * [http://www.google.com/calendar/render?hl=ru&pli=1&gsessionid=OK Календарь Google] | ||
Строка 269: | Строка 245: | ||
* [http://rusinsergproect.blogspot.com/2010/11/intel10.html Блог для общения участников проекта ] | * [http://rusinsergproect.blogspot.com/2010/11/intel10.html Блог для общения участников проекта ] | ||
+ | |||
+ | * Лента времени [http://classofpainting.blogspot.com/ class of painting in Nizhneudinsk ] | ||
* Лента времени [http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/dae17bc7-b523-aefe-da26-413558f8b554/103199/ ХроноЛайнер 1.0][http://www.it-n.ru/profil.aspx?cat_no=692&s=1 сеть творческих учителей] | * Лента времени [http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/dae17bc7-b523-aefe-da26-413558f8b554/103199/ ХроноЛайнер 1.0][http://www.it-n.ru/profil.aspx?cat_no=692&s=1 сеть творческих учителей] | ||
Строка 276: | Строка 254: | ||
* Создание схем взаимосвязей (карт памяти).[http:///bubbl.us/ bubbl.us/ ] | * Создание схем взаимосвязей (карт памяти).[http:///bubbl.us/ bubbl.us/ ] | ||
− | * Ментальная карта. | + | * Ментальная карта. Концептуальная карта знаний |
* Работа в интеллект- карте одновременно [http://www.mindmeister.com/ru mindmeister] | * Работа в интеллект- карте одновременно [http://www.mindmeister.com/ru mindmeister] | ||
* Использование Интернета в проекте [http:///letopisi.ru/index.php/Инструменты_веб_2.0._Тренинг_Шелли_Шот Инструменты веб 2.0] | * Использование Интернета в проекте [http:///letopisi.ru/index.php/Инструменты_веб_2.0._Тренинг_Шелли_Шот Инструменты веб 2.0] | ||
− | + | [[Изображение:мечтадхш6.jpg|thumb| [http://classofpainting.blogspot.com/2010/10/blog-post_27.html Наша впечатлительность] ]] | |
== Эссе "История успеха моих учеников" == | == Эссе "История успеха моих учеников" == | ||
− | + | ||
* [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Ось-Нижн_ДХШ_Русин_С.Н.«Истории_успеха_учеников» Истории успеха учеников ] | * [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Ось-Нижн_ДХШ_Русин_С.Н.«Истории_успеха_учеников» Истории успеха учеников ] | ||
+ | * [https://docs.google.com/document/d/1E18Il47osZFpBx5Ff1r37TPJaJniahV7rTJFj4FOOeU/edit?hl=en Дипломы участникам проекта ] | ||
+ | * Электронное портфолио учеников [https://sites.google.com/site/tvorceskijmir/ "Творческий мир"] | ||
+ | |||
+ | [[Изображение:тонядхш.jpg|thumb| [http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/02/5.html Наша восторженность] ]] | ||
== Ресурсы проекта == | == Ресурсы проекта == | ||
+ | * [http://alexeika7.narod.ru/7777.html Духовные ценности современной цивилизации ] | ||
+ | * [http://ru.wikipedia.org/wiki/PDCA Петля качества. Цикл Деменга ] | ||
* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects Оценивание проектов ] | * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects Оценивание проектов ] | ||
+ | * [http://evolkov.net/critic.think/basics/35dimensions.of.critic.think.html 35 аспектов критического мышления] | ||
+ | * [http://kolesnik.ru/2005/mindmapping/ Ментальные карты] | ||
− | '''Печатные источники | + | '''Печатные источники''' |
* Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. СПб.: Питер, 2001. | * Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. СПб.: Питер, 2001. | ||
* Торопыгина М.Ю. Портрет в западноевропейской живописи.Москва.2005. | * Торопыгина М.Ю. Портрет в западноевропейской живописи.Москва.2005. | ||
* Бердяев Н. А. Смысл творчества// Философия творчества, культуры и искусства. — М.: Искусство, 1994. | * Бердяев Н. А. Смысл творчества// Философия творчества, культуры и искусства. — М.: Искусство, 1994. | ||
* Художественное творчество как особый вид экономии мысли // Вопросы теории и психологии творчества. Т. 1. Харьков, 1907; см. также: Пономарёв Я. А. Психология творчества. М., 1976. С. 145. | * Художественное творчество как особый вид экономии мысли // Вопросы теории и психологии творчества. Т. 1. Харьков, 1907; см. также: Пономарёв Я. А. Психология творчества. М., 1976. С. 145. | ||
− | + | [[Изображение:7курсышк25.jpg|thumb| [http://classofpainting.blogspot.com/2010/11/25-10-3_06.html Наш шаг в будущее] ]] | |
− | '''Интернет-ресурсы | + | '''Интернет-ресурсы''' |
* [http://bobrdobr.ru/people/rusinserg0311/| Закладки на ресурсы проекта bobrdobr] | * [http://bobrdobr.ru/people/rusinserg0311/| Закладки на ресурсы проекта bobrdobr] | ||
− | |||
* [http://www.campus.ru/users/rusinserg campus] | * [http://www.campus.ru/users/rusinserg campus] | ||
* [http://www.it-n.ru/profil.aspx?cat_no=692&s=1 it-n.] | * [http://www.it-n.ru/profil.aspx?cat_no=692&s=1 it-n.] | ||
* [http://pedsovet.org/forum/member67868.html pedsovet] | * [http://pedsovet.org/forum/member67868.html pedsovet] | ||
+ | [[Изображение:генамезспорт12.jpg|thumb|[http://classofpainting.blogspot.com/2011/02/blog-post_06.html Наша общественная работа ] ]] | ||
+ | [[Изображение:6курсышк25.jpg|thumb| [http://classofpainting.blogspot.com/2010/11/blog-post_05.html Наша оценка ] ]] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
* [http://picasaweb.google.com/RusinSerg0311 Веб-альбомы Picasa ] | * [http://picasaweb.google.com/RusinSerg0311 Веб-альбомы Picasa ] | ||
* [http://letopisi.ru/index.php/Главная_страница Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»] | * [http://letopisi.ru/index.php/Главная_страница Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»] | ||
* [http://utx.ambience.ru/zeitgeist/ Цветные полоски (русский интерфейс) ] | * [http://utx.ambience.ru/zeitgeist/ Цветные полоски (русский интерфейс) ] | ||
− | |||
− | |||
− | |||
== Ссылки на ресурсы Летописи == | == Ссылки на ресурсы Летописи == | ||
Строка 319: | Строка 300: | ||
* [http://letopisi.ru/index.php/ВикиВики ВикиВики / Wiki] | * [http://letopisi.ru/index.php/ВикиВики ВикиВики / Wiki] | ||
* [http://letopisi.ru/index.php/Cетевые_сервисы_Веб_2.0._Учебный_курс Сетевые сервисы Веб 2.0 ] | * [http://letopisi.ru/index.php/Cетевые_сервисы_Веб_2.0._Учебный_курс Сетевые сервисы Веб 2.0 ] | ||
− | |||
* [http://letopisi.ru/index.php/Главная_страница Материал из Letopisi.Ru] | * [http://letopisi.ru/index.php/Главная_страница Материал из Letopisi.Ru] | ||
− | |||
== Отзыв на портфолио проекта == | == Отзыв на портфолио проекта == | ||
Строка 332: | Строка 311: | ||
* morozovaoxana@gmail.com | * morozovaoxana@gmail.com | ||
− | + | * Тьютор [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Участник:Кузубова_Татьяна Кузубова Татьяна Владимировна] | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | Комментарии можно оставить в блоге [http://rusinsergproect.blogspot.com/2010/11/intel10.html Совет развития школы ] | |
+ | * [http://rusinsergproect.blogspot.com/ "Творчество рядом с нами и внутри нас" ] | ||
− | + | * http://www.iteach.ru/] | |
+ | Трансфертный лист оценки проекта. | ||
− | |||
− | + | ||
− | + | [[Категория:Иркутск]] | |
− | + | ||
[[Категория:ОСь-Нижнеудинск]][[Категория:Участник]] | [[Категория:ОСь-Нижнеудинск]][[Категория:Участник]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] |
Текущая версия на 14:18, 15 марта 2011
Русин Сергей Николаевич | "Наполняет краской жизнь". |
Преподаватель | Художник |
Нижнеудинск МОУ СОШ №25 | Визитная карточка |
Истории успеха Формирование личностного отношения | Электронное портфолио Осмысление наших достижений |
[править] Авторы проекта
[править] Название проекта
"Творчество рядом с нами и внутри нас"
Виды творчества
- Художественное.
- Спортивно - тактическое.
- Изобретательное.
- Военно- тактическое.
- Техническое.
- Научное.
[править] Тема в учебном плане
- Влияние творчества на формирование личности.
- Как быть постоянно собой?
- Как стать целостной уверенной в себе личностью?
- Как обрести духовную опору и душевное спокойствие?
[править] Предметная область
Интегрированный межпредметный проект.
[править] Возраст учащихся
Ученики 5 - 11 классов, учителя, родители и все желающие.
[править] Продолжительность работы по проекту
6 месяцев
[править] Краткая аннотация проекта
Мы создаем мир и живем в нем. Обязательно необходим обмен, чтобы совершенствоваться и идти вперед. Наш мир красив, творите и дарите свет души другим и несите радость. Любите землю, на которой живете и познавайте себя, ибо и хорошее и плохое в нас самих. Верьте в чудеса, ибо самое великое чудо - мы люди. А какой мир ваш и что вы делаете, для улучшения окружающего?
[править] Цель
- Создание виртуального сборника о творческих людях и интересных произведениях.
[править] Ожидаемые результаты обучения
Наш проект поможет:
- сформировать в детях уверенность в собственных творческих силах;
- найти увлечение по своим интересам, единомышленников;
- развить умение быть коммуникабельным;
- узнать много интересного, выходящего за рамки школьной программы;
- осознать практическую значимость знаний, полученных в школе;
- развивать и развиваться, вдохновлять и вдохновляться.
[править] Участники научатся
- Создавать среду способствовавший творчеству, любознательности и саморазвития
- Развивать навыки информационной деятельности человека
- Работать с информационными ресурсами Web 2.0
- Формировать общеучебные умения овладения стратегией усвоения учебного материала
- формировать положительное эмоциональное отношение к процессу познания и творчества
- Выходить за рамки содержания и форм представления учебного материала
- Углубить знания о творческих людях нашего региона
- Получать дополнительную возможность профессиональной экспертизы своих творческих способностей
- Имеют возможность сравнивать свой творческий продукт с работами других участников проекта
- Научится использовать информационное пространство сети Интернет для расширения сферы своей творческой деятельности
[править] Направляющие вопросы
Основополагающий вопрос
- В чём смысл жизни и есть ли вечные ценности?
Проблемные вопросы
- Как найти творческий мир на земле?
- Почему творчество воспринимаются символом вечной жизни?
- Почему традиционны темы о вечных ценностях ?
- Что может оставить миру человек?
- Нужны обществу творческие люди?
- Почему люди пишут картины, стихи, музыку?
- Почему бессмертное творения рождаются в талантливых руках?
Учебные вопросы
- Кого из творческих людей нашего города Вы знаете?
- Кто из творческих людей останется в памяти потомков ?
- Что создают творческие люди и что дает их творчество людям и авторам?
- Расскажите какой мир Ваш и что Вы делаете для его улучшения?
[править] План проведения проекта
- Апрель, 2011 - октябрь, 2011
Подведение итогов состоится в октябре 2011 года на I региональном слёте участников сетевых проектов
Лучшие работы будут презентованы на слёте.
Все команды получат свидетельства участников, команды-победители получат специальные подарки!
[править] Этапы и сроки
План, который может помочь учителю организовать групповую работу, исходя из особенностей школы.
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Примеры работ для учеников
- Художественное творчество. Забелина Ирина. * Художника Русина Сергея Николаевича.
- Спортивно - тактическое творчество. Мезенцев Геннадий Михайлович .
- Военно- тактическое творчество. Гвардии младший сержант Стрельцов Андрей Степанович
- Результат исследования учеников в проекте "Творчество рядом с нами и внутри нас"
- "Сказочный алфавит"
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Определение потребностей учеников
- Мозговой штурм;
- План развития;
- Заполнение ленты времени
- Лента времени http://timerime.com/
- Визуализация, анализ и печать собранной информацииХроноЛайнер 1.0
- Диагностическая карта ЗИУ;
Оценка самостоятельности
- Главная цель моей работы;
- Что мне подготовить к работе;
- В какой последовательности я буду представлять результаты работы;
- Что я буду демонстрировать, о чем рассказывать;
- Самооценка готовности;
- Оценка творческого мышления;
- Общеучебные навыки. Входящее и выходящее тестирование;
- Критерии оценивания презентации ;
- Лист оценивания вики-статьи ;
- Мониторинг прогресса ученика
- Самообучение;
- Встречи и индивидуальные консультации;
Контроль понимания и метапознания
- Отчёт продвижения по проекту;
- Анкеты учеников;
- Рефлексия в блоге проекта (взаимоотображение, взаимооценка и взаимодействие участников ) ;
- Самооценка достижений учеников (Портфолио учащегося);
Доказательства понимания и умения
- Презентации;
- Публикации;
- Вики-статья;
- Блог;
- Карты знаний,(концепт-карты, интеллект-карты, майндмэппинг ментальные карты);
- Аннотированные ссылки;
- Документы Google;
[править] Дидактические материалы
- scribd
- планирования работы
- Лист планирования работы
- Рецензия на работу участника
- Итоговая оценка навыков самоуправления и сотрудничества
- Поиск информации (памятка ученику)
- Правила ведения организованной дискуссии (памятка ученику).
- Как научиться критически, мыслить(памятка ученику).
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Лента времени class of painting in Nizhneudinsk
- Лента времени ХроноЛайнер 1.0сеть творческих учителей
- Страница проекта на сайтах учеников Забелина Ирина
- Создание схем взаимосвязей (карт памяти).bubbl.us/
- Ментальная карта. Концептуальная карта знаний
- Работа в интеллект- карте одновременно mindmeister
- Использование Интернета в проекте Инструменты веб 2.0
[править] Эссе "История успеха моих учеников"
- Истории успеха учеников
- Дипломы участникам проекта
- Электронное портфолио учеников "Творческий мир"
[править] Ресурсы проекта
- Духовные ценности современной цивилизации
- Петля качества. Цикл Деменга
- Оценивание проектов
- 35 аспектов критического мышления
- Ментальные карты
Печатные источники
- Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. СПб.: Питер, 2001.
- Торопыгина М.Ю. Портрет в западноевропейской живописи.Москва.2005.
- Бердяев Н. А. Смысл творчества// Философия творчества, культуры и искусства. — М.: Искусство, 1994.
- Художественное творчество как особый вид экономии мысли // Вопросы теории и психологии творчества. Т. 1. Харьков, 1907; см. также: Пономарёв Я. А. Психология творчества. М., 1976. С. 145.
Интернет-ресурсы
[править] Другие документы
- Веб-альбомы Picasa
- Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
- Цветные полоски (русский интерфейс)
[править] Ссылки на ресурсы Летописи
[править] Отзыв на портфолио проекта
Отзыв на портфолио проекта отправить по электронному адресу:
- rusinserg@gmail.com
- radastep9@gmail.com
- morozovaoxana@gmail.com
Комментарии можно оставить в блоге Совет развития школы
Трансфертный лист оценки проекта.