Ось-Нижнеудинск ноябрь 2010 Творчество рядом с нами и внутри нас.
(→Примеры ученических работ / Student samples) |
(→Эссе "История успеха наших учеников") |
||
Строка 232: | Строка 232: | ||
* Использование Интернета в проекте [http:///letopisi.ru/index.php/Инструменты_веб_2.0._Тренинг_Шелли_Шот Инструменты веб 2.0] | * Использование Интернета в проекте [http:///letopisi.ru/index.php/Инструменты_веб_2.0._Тренинг_Шелли_Шот Инструменты веб 2.0] | ||
− | == Эссе | + | == Эссе История успеха моих учеников / My students success stories" == |
[[Изображение:тонядхш2.jpg|thumb|]] | [[Изображение:тонядхш2.jpg|thumb|]] | ||
Версия 13:14, 5 декабря 2010
Сетевая реализация проекта: * Intel "Обучение для будущего"
Авторы проекта / Developed by
Название проекта / Project Title
"Творчество рядом с нами и внутри нас"
Тема в учебном плане / Unit title
Влияние творчества на формирование личности
- Как быть постоянно собой?
- Как стать целостной уверенной в себе личностью?
- Как обрести духовную опору и душевное спокойствие?
Предметная область / Subject Area
Интегрированный межпредметный проект.
Возраст учащихся / Age group
Ученики 5 - 11 классов, учителя, родители и все желающие!!!
Продолжительность работы по проекту / Duration of the project
6 недель / 6 weeks
Краткая аннотация проекта / Project summary
Мы создаем мир и живем в нем. Обязательно необходим обмен, чтобы совершенствоваться и идти вперед. Наш мир красив, творите и дарите свет души другим и несите радость. Любите землю, на которой живете и познавайте себя, ибо и хорошее и плохое в нас самих. Верьте в чудеса, ибо самое великое чудо - мы люди. А какой мир ваш и что вы делаете, для улучшения окружающего?
Цель:
- Создание виртуального сборника о творческих людях
Ожидаемые результаты обучения
Наш проект поможет:
- сформировать в детях уверенность в собственных творческих силах;
- найти увлечение по своим интересам, единомышленников;
- развить умение быть коммуникабельным;
- узнать много интересного, выходящего за рамки школьной программы;
- осознать практическую значимость знаний, полученных в школе.
- развивать и развиваться, вдохновлять и вдохновляться;
Участники научатся :
- создавать среду способствовавший творчеству, любознательности и саморазвития;
- ответственности и адаптивности;
- работать с информационными ресурсами Web 2.0
Направляющие вопросы / Curriculum Framing Questions
Основополагающий вопрос
В чём смысл жизни?
Проблемные вопросы
- Как найти творческий мир на земле?
- Как не быть одиноким?
- Почему свободой выбора наделен каждый человек?
- Почему выбирая свою деятельность, мы выбираем и свой характер и способы поведения?
- Нужны обществу творческие люди?
- Почему люди пишут картины, стихи, музыку?
- Почему бессмертное творения рождаются в талантливых руках?
Учебные вопросы
- Кого из творческих людей нашего города Вы знаете?
- Кто из творческих людей прошлых лет интерес Вам сегодня?
- Кто из творческих людей нашего времени интерес Вам?
- Расскажите какой мир Ваш и что Вы делаете для его улучшения?
План проекта / Project plan
Подготовительный этап:
- Обсуждение плана проекта "Творчество рядом с нами и внутри нас".
- Обсуждение основополагающего вопроса и формулировка проблемных вопросов.
- Написание комментариев о проекте.
- Формирование групп.
Практический этап
- Планирование рабочей деятельности групп: цели, график работы, деятельность участников группы.
- Работа в группе по графику.
- Общение членов группы в чате.
- Создание фотогаллереи каждым участником проекта.
- Обсуждение фотогаллереи группой.
- Выбор лучших фотогаллерей.
- Выставка лучших произведений творческих людей.
- Обсуждение выставленных рассказов на конференции.
- Выбор лучших произведений.
- Сбор и изучение информации о творческих людях(поиск информации в Интернет, и других источниках).
- Выполнение плана работы (самостоятельная работа, работа в группах).
- Консультирование и наблюдение за деятельностью участников проекта.
- Общение членов группы в чате и на конференциях сообществ.
- Подготовка отчета о работе и оформление результатов работы в виде (презентации, публикации)
- Отправка работ координаторам проекта.
- Анкетирование участников проекта по результатам работы в группе.
Контрольный этап
- Анализ результатов выполнения проекта.
- Выставление результатов на сайте проекта.
- Рефлексия в блоге.
- Фраза дня.
Завершающий этап
- Предварительная оценка продукта.
- Выставление работ на сайте проекта.
- Завершающая конференция проекта на сайте "Творчество рядом с нами и внутри нас".
- Оценивавшие работ участниками проекта с помощью предложенных критериев.
- Отправка оценок координаторам проекта.
Визитка проекта
Публикация учителя / Teacher's presentation
Публикация для родителей"В чем смысл жизни"
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся / Teacher's presentation for gauging the students' needs
Вводная презентация
Примеры ученических работ / Student samples
Результат исследования учеников в проекте "Творчество рядом с нами и внутри нас"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Определение потребностей учеников
- Мозговой штурм.
- План развития.
- Совместное заполнение ленты времени http://timerime.com/
- Визуализация, анализ и печать собранной информацииХроноЛайнер 1.0
Развитие самостоятельности и взаимодействия
- Визуальное ранжирование.
- Индивидуальный вклад.
- Оценка навыков работы в группе.
Мониторинг прогресса
- Отчет работы и продвижения по проекту.
- Встречи и индивидуальные консультации
Контроль понимания и метапознания
- Анкеты учеников.
- Рефлексия в блоге проекта
- Самооценка достижений учеников
Доказательства понимания и умения
- Презентации
- Буклет
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Календарь проекта.
- Совместные исследования.
- Совместное редактирование в онлайн-офис GoogleDocs
- Лента времени ХроноЛайнер 1.0сеть творческих учителей
- Страница проекта на сайтах членов группы.
- создание схем взаимосвязей (карт памяти).bubbl.us/
- Ментальная карта. Софт для построения Ментальных карт
- Работа в интеллект- карте одновременно mindmeister
- Использование Интернета в проекте Инструменты веб 2.0
Эссе История успеха моих учеников / My students success stories"
В 5 Международном конкурсе детского художественного творчества «СЛАВНОЕ МОРЕ» ученики Русина Сергея Николаевича прошли три отборочных тура и стали участниками; Панфилова Антонина – живописное произведение «Вечерний рисунок». Татарникова Александра - живописное произведение «Боцман пришел». А Капсудина Антонина за живописное произведение «Хамар-Дабан» стала лауреатом, как. художник, получила высшую награду и признание, (латинское слово. laureatus - увенчанный лаврами).
http://letopisi.ru/index.php/Главная_страница
Другие документы
Печатные источники:
- Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. СПб.: Питер, 2001.
- Торопыгина М.Ю. Портрет в западноевропейской живописи.Москва.2005.
- Бердяев Н. А. Смысл творчества// Философия творчества, культуры и искусства. — М.: Искусство, 1994.
- Художественное творчество как особый вид экономии мысли // Вопросы теории и психологии творчества. Т. 1. Харьков, 1907; см. также: Пономарёв Я. А. Психология творчества. М., 1976. С. 145.
Интернет-ресурсы:
- http://ru.wikipedia.org/wiki/Творчество
- http://www.7ya.ru/article/Psihologiya-detskogo-tvorchestva-chast-1/
- http://ru.wikipedia.org/wiki/Воображение
- http://ru.wikipedia.org/wiki/Музыкальное_движение
- http://ru.wikipedia.org/wiki/Категория:История_искусства
- http://ru.wikipedia.org/wiki/Искусство
- каталог каталогов
Отзыв на портфолио проекта:
Отзыв на портфолио проекта можно отправить по электронному адресу:
- rusinserg@gmail.com
- radastep9@gmail.com
- morozovaoxana@gmail.com
Комментарии можно оставить в блоге проекта "Творчество рядом с нами и внутри нас"
<< Вернуться на Главную страницу МОУ СОШ №25
<< Вернуться на страницу ОСь-Нижнеудинск