Портфолио учебного проекта Экскурсия на ТЭЦ
(→Визитка проекта) |
(→Визитка проекта) |
||
Строка 114: | Строка 114: | ||
[http://moemesto.ru/uchitel/file/9861702/,%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BA%20%D1%80%D1%83%D0%B1%D1%80%D0%B8%D0%BA%20%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2%20%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%8F%D1%82%D0%B8%D1%8F%20%D1%80%D0%B5%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F.odt| бланк рубрик оценивания навыков принятия решения] | [http://moemesto.ru/uchitel/file/9861702/,%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BA%20%D1%80%D1%83%D0%B1%D1%80%D0%B8%D0%BA%20%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2%20%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%8F%D1%82%D0%B8%D1%8F%20%D1%80%D0%B5%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F.odt| бланк рубрик оценивания навыков принятия решения] | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/uchitel/file/9861705/%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2%20%D1%80%D0%B5%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC.odt| оценивание навыков решения проблем] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == |
Версия 12:39, 24 ноября 2010
Автор проекта
Предмет, класс
предметы:физика, экология,география класс: 8
Краткая аннотация проекта
Проект «Экскурсия на ТЭЦ» подготовлен для учащихся 8 классов по курсу «Физика, география, экология». Данный проект предусматривает поисковую работу, выполнение творческих заданий, направлен на углубление знаний о видах энергии,преобразовании одного вида энергии в другой.По окончании проекта учащиеся представляют свои зачётные работы в виде презентаций, буклетов, выполняют контрольные тесты по теме.
Проект рассчитан на 5 часов, из них 2 час урочной деятельности и 3 часа самостоятельной и групповой работы. Длительность проекта 1 неделя.
Ожидаемые результаты:
Учащиеся узнают:
- О природных ресурсах, используемых для получения электроэнергии
- О влиянии теплоэлектростанций на окружающую среду
- О преобразованиях энергии, происходящих на ТЭЦ
Учащиеся будут уметь:
- демонстрировать результаты исследований с помощью буклетов и компьютерных презентаций
- распределять обязанности в группе при работе над общей задачей исследования.
- в ходе защиты проекта (итоговое оценивание) демонстрировать итоговый продукт работы группы в соответствии с критериями, самоанализом и экспертной оценки (по бланкам учителя) работы в проекте.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Легко ли жить в темноте?
Проблемные вопросы
- Как можно осветить наше жилище?
- Какими способами можно получать электрическую энергию?
- Как влияют ТЭЦ на окружающую среду?
Учебные вопросы
- Какие способы освещения вы знаете?
- Какие природные ресурсы используются на электростанциях?
- Какие виды электростанций вы знаете?
- Какие виды тепловых двигателей вы знаете?
- Какие виды тепловых двигателей используются на ТЭЦ?
- Какие виды топлива используются на ТЭЦ?
- Что такое паровая турбина?
- Какие превращения энергии происходят при использовании паровых турбин?
План проведения проекта
I. Подготовительный этап
- Мотивирование учащихся к участию в проекте ;
- Подбор участников для проекта;
- Формирование групп "Физики", "Географы", "Экологи" и распределение обязанностей между группами
- Обсуждение системы оценивания;
II. Рабочий этап
- Составления плана и графика работы каждой группы;
- группа "Физики" изучают вопросы преобразования различных видов энергии в электрическую, виды тепловых двигателей,составляют викторину для других учащихся;
- группа "географы" должны найти информацию о природных ресурсах, используемых для получения электрической энергии, результаты своей работы должны оформить в виде презентации
- группа "экологи" находят информацию о влиянии теплоэлектростанций на окружающую среду, результаты работы оформляют в виде буклета
- Подбор материалов для каждой группы;
- Работа с информацией;
- Систематизация теоретического материала;
- Выполнение и оформление презентаций, буклетов, составление викторины;
- Рефлексия;
- Тестирование по теме.
III. Завершающий этап
- Защита проектов каждой группы внутри класса;
- Самооценка и перекрестное оценивание работы групп;
- Оценка работ учителем;
- Обобщающее оценивание;
- Вручение благодарностей участникам проекта.
Визитка проекта
бланк оценивания совместной работы
бланк рубрик по оцениванию навыков самостоятельной работы
бланк рубрик оценивания навыков принятия решения
оценивание навыков решения проблем