Портфолио учебного проекта Природное сообщество
Автор проекта
Пентюхова Людмила Петровна
Предмет, класс
Окружающий мир, 3 класс
Продолжительность проекта - 1 месяц
Предполагаемый результат - защита презентаций
Краткая аннотация проекта
Проект ориентирован на обучающихся 3 класса по программе «Л.В. Занкова». Рассматривается понятие «природное сообщество», обучающиеся докажут, что лес является природным сообществом, изучат взаимосвязи в природном сообществе «лес», познакомятся с растительным и животным миром лесов, ролью и значением леса в жизни человека, рассмотрят меры по охране лесов и безопасному поведению в лесу и проанализируют свой вклад в дело охраны родных лесов (что можно сделать каждому). Продолжительность проекта 4 урока.
В результате самостоятельных исследований по основополагающему и проблемным вопросам обучающиеся ответят на вопрос, что такое природное сообщество (лес) и как оно важно в жизни любого человека, о том, как школьники могут самостоятельно или с минимальной помощью взрослых (учителя, родителей) внести свой вклад в охрану лесов и сохранению природного сообщества.
Результатом работы над проектом должно стать:
а) знания и умения по теме «Природное сообщество «Лес»;
б) находить информацию по теме в различных источниках;
в) получать необходимую информацию о растительном и животном мире лесов с помощью интернет-ресурсов и умение безопасного использования поисковых служб Интернета.
На уроке – «Защита проекта» обучающиеся выступают с сообщениями (презентациями) о животных и растениях леса, безопасном поведении в лесу, с защитой экологических плакатов «Берегите лес!».
Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
Бережное отношение к окружающей среде, растениям, животным.
- метапредметные
Научить состалять цепь питания, знать растения, животных леса, познакомить с заповедниками родного края.
- предметные
Уметь сравнивать, классифицировать растения и животных по сообществам.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что такое природное сообщество?
Проблемные вопросы
- Что может сделать каждый человек, чтобы сохранить природное сообщество «Лес» для потомков?
- Чем отличается животный и растительный мир природного сообщества «Лес» от других природных сообществ?
Учебные вопросы
- Почему лес можно назвать природным сообществом?
- Как ты понимаешь пословицу: «Рощи да леса – всему краю краса»?
- Какое значение для человека и природы имеют леса?
- Почему лес называют зелёным другом человека?
- Почему в народе говорят: «много леса - береги, мало леса - не руби, а нет леса - посади»?
- Как ты можешь помочь в охране и увеличении лесных богатств своего края?
- Какие правила безопасного поведения в лесу вы знаете?
План проведения проекта
- 1. Актуализация (проверка начальных знаний по теме "Лес и его обитатели", выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта)
- 2. Подготовительный (знакомство с принципами поиска информации в различных источниках (учебниках, хрестоматии, энциклопедиях) и в сети Интернет, видами поиска информации в сети Интернет, ознакомление с понятием «природное сообщество», выявление взаимосвязей в природном сообществе «Лес». Изучение литературы по данной теме).
- 3. Исследование (исследование растительного и животного мира лесов (лесов Курганской области), безопасного поведения в лесу, охране лесов)
- 4. Тестирование (контроль усвоения материала по данной теме)
- 5. Защита проекта (представление результата исследования в виде сообщения и презентации, экологического плаката «Береги лес!»)
Визитка проекта
Визитка проекта [1]
Публикация учителя
Буклет [2]
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- http://www.kakprosto.ru/kak-90855-chto-takoe-prirodnoe-soobshchestvo
- http://www.5ballov.ru/
- http://www.ichthyo.ru/article/%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5-%D1%81%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0
- http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0
Другие документы
- 1.Энциклопедии серии «Я познаю мир» и т.д.
- 2.Мариничева О.В., Ёлкина Н.В. Учим детей наблюдать и рассказывать. Популярное пособие для родителей и педагогов./Ярославль: Академия развития, 1997.- 224 с., ил. - (Серия: "Вместе учимся, играем").
- 3. Бингхэм Дж., Чандлер Ф., Кларк Ф. и др. Большая книга знаний/ Пер. с англ. Ю.В.Блажко, В.В.Лисецкой.- М.: ЗАО "РОСМЭН - ПРЕСС", 2012.- 208с.
