Электронные игрушки
(→Публикация учителя) |
(→Другие документы) |
||
| Строка 95: | Строка 95: | ||
Изображение:Sh21.JPG | Изображение:Sh21.JPG | ||
Изображение:Sh22.JPG | Изображение:Sh22.JPG | ||
| + | Изображение:Sh23.png | ||
| + | Изображение:Sh24.png | ||
| + | Изображение:Sh26.png | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/gimnasium2_1/file/14618544/Issledovanie%20Sh.ppt Презентация] | ||
| + | |||
</gallery> | </gallery> | ||
Версия 17:10, 26 ноября 2013
Автор проекта
Предмет, класс
Физика, 9 класс
Краткая аннотация проекта
В результате реализации проекта в кабинете физики в качестве наглядного материала для проведения уроков в 8 классе по теме "Магнитное поле" и уроков в 10 классе по теме "Электрический ток в различных средах" останется демонстрация - электронная игрушка "Качели".
Планируемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
1. умение паять;
2. понимание физических процессов работы электромагнита, диода, транзистора;
3. умение работать в команде: распределять обязанности, планировать работу, подводить итоги.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Какими бывают игрушки?
Проблемные вопросы
Какие свойства электромагнитов обеспечили им широкое применение в технике?
Зачем нужен диод? Транзистор?
Учебные вопросы
Как правильно прочитать схему электрической цепи? Как правильно составить схему электрической цепи? Как получить электрическую цепь на практике?
План проведения проекта
Подготовительный этап:
Цели и задачи школьной НПК "Творчество, поиск, открытия!" Что такое исследовательская работа?
Рабочий этап:
1) Выбор электронной игрушки. Составление плана работы.
2) Работа с информацией. Изучение теории.
3) Применение теории на практике - создание игрушки.
4) Самооценка достижения результата.
Итоговый этап:
Представление работы на школьной НПК.
