Экокомпозиция
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Ryabinka (обсуждение | вклад) (→Краткая аннотация проекта) |
Ryabinka (обсуждение | вклад) (→Краткая аннотация проекта) |
||
Строка 17: | Строка 17: | ||
* научиться основам стихосложения; | * научиться основам стихосложения; | ||
* объяснить проблемы экологии и подбирать образы, рифму, ритм; | * объяснить проблемы экологии и подбирать образы, рифму, ритм; | ||
− | * | + | * роблемам экологии через поэзию и экологию; |
− | + | ||
* создать презентацию в PowerPoint; | * создать презентацию в PowerPoint; | ||
* распределять обязанности в группе при работе над общей задачей исследования; | * распределять обязанности в группе при работе над общей задачей исследования; | ||
− | * продемонстрировать | + | * продемонстрировать основы стихосложения с помощью буклетов, компьютерных презентаций, фотоальбомов и др.; |
* в личных портфолио собрать, предложенные учителем в ходе проекта, заполненные бланки и контрольные листы по "Плану оценивания", представляющие полную картину прогресса умений, навыков ученика по учебной теме, по развитию навыков и умений 21-го века (развитию навыков управления самообучением, сотрудничеству, планированию работы); | * в личных портфолио собрать, предложенные учителем в ходе проекта, заполненные бланки и контрольные листы по "Плану оценивания", представляющие полную картину прогресса умений, навыков ученика по учебной теме, по развитию навыков и умений 21-го века (развитию навыков управления самообучением, сотрудничеству, планированию работы); | ||
* в ходе защиты проекта (итоговое оценивание) продемонстрировать итоговый продукт работы группы или индивидуальный (реферат, презентация, доклад, модели(реальные и виртуальные), исследования, оформление своих работ в интернете на странице проекта в соответствии с критериями, самоанализ и экспертную оценку (по бланкам учителя) работы в проекте. | * в ходе защиты проекта (итоговое оценивание) продемонстрировать итоговый продукт работы группы или индивидуальный (реферат, презентация, доклад, модели(реальные и виртуальные), исследования, оформление своих работ в интернете на странице проекта в соответствии с критериями, самоанализ и экспертную оценку (по бланкам учителя) работы в проекте. |
Версия 09:36, 7 февраля 2011
Автор проекта
Саблина Валентина Ивановна, Морозова Татьяна Михайловна
Предмет, класс
Экология, литература 5класс
Краткая аннотация проекта
Цель:
Ожидаемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся смогут:
* Назвать как минимум понятия по экологии и авторов поэтических произведений экологической тематики * знать поэтические произведения по экологии; * научиться основам стихосложения; * объяснить проблемы экологии и подбирать образы, рифму, ритм; * роблемам экологии через поэзию и экологию; * создать презентацию в PowerPoint; * распределять обязанности в группе при работе над общей задачей исследования; * продемонстрировать основы стихосложения с помощью буклетов, компьютерных презентаций, фотоальбомов и др.; * в личных портфолио собрать, предложенные учителем в ходе проекта, заполненные бланки и контрольные листы по "Плану оценивания", представляющие полную картину прогресса умений, навыков ученика по учебной теме, по развитию навыков и умений 21-го века (развитию навыков управления самообучением, сотрудничеству, планированию работы); * в ходе защиты проекта (итоговое оценивание) продемонстрировать итоговый продукт работы группы или индивидуальный (реферат, презентация, доклад, модели(реальные и виртуальные), исследования, оформление своих работ в интернете на странице проекта в соответствии с критериями, самоанализ и экспертную оценку (по бланкам учителя) работы в проекте.