Экокомпозиция
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Ryabinka (обсуждение | вклад) (→Краткая аннотация проекта) |
Ryabinka (обсуждение | вклад) (→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
| − | + | ''Ожидаемые результаты обучения'' | |
После завершения проекта учащиеся смогут: | После завершения проекта учащиеся смогут: | ||
| Строка 23: | Строка 23: | ||
* продемонстрировать модели и иллюстрации движения с помощью буклетов, компьютерных презентаций, газет,рисунков, схем, фотоальбомов и виртуального планетария и др.; | * продемонстрировать модели и иллюстрации движения с помощью буклетов, компьютерных презентаций, газет,рисунков, схем, фотоальбомов и виртуального планетария и др.; | ||
* в личных портфолио собрать, предложенные учителем в ходе проекта, заполненные бланки и контрольные листы по "Плану оценивания", представляющие полную картину прогресса умений, навыков ученика по учебной теме, по развитию навыков и умений 21-го века (развитию навыков управления самообучением, сотрудничеству, планированию работы); | * в личных портфолио собрать, предложенные учителем в ходе проекта, заполненные бланки и контрольные листы по "Плану оценивания", представляющие полную картину прогресса умений, навыков ученика по учебной теме, по развитию навыков и умений 21-го века (развитию навыков управления самообучением, сотрудничеству, планированию работы); | ||
| − | * в ходе защиты проекта (итоговое оценивание) продемонстрировать итоговый продукт работы группы или индивидуальный (реферат, презентация, доклад, модели(реальные и виртуальные), исследования, оформление своих работ в интернете на странице проекта в соответствии с критериями, самоанализ и экспертную оценку (по бланкам учителя) работы в проекте | + | * в ходе защиты проекта (итоговое оценивание) продемонстрировать итоговый продукт работы группы или индивидуальный (реферат, презентация, доклад, модели(реальные и виртуальные), исследования, оформление своих работ в интернете на странице проекта в соответствии с критериями, самоанализ и экспертную оценку (по бланкам учителя) работы в проекте. |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 19:25, 4 февраля 2011
Автор проекта
Морозова Татьяна Михайловна, Саблина Валентина Ивановна
Предмет, класс
Экология, литература 5класс
Краткая аннотация проекта
Цель:
Ожидаемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся смогут:
* назвать как минимум понятия по экологии и авторов поэтических произведений экологической тематики * Знать поэтические произведения по экологии; * научиться основам стихосложения; * объяснить проблемы экологии и подбирать образы, рифму, ритм; * иметь представление о здоровом образе жизни и безопасности человека; * решать задачи по различным проблемам экологии через поэзию и экологию; * создать презентацию в PowerPoint; * распределять обязанности в группе при работе над общей задачей исследования; * продемонстрировать модели и иллюстрации движения с помощью буклетов, компьютерных презентаций, газет,рисунков, схем, фотоальбомов и виртуального планетария и др.; * в личных портфолио собрать, предложенные учителем в ходе проекта, заполненные бланки и контрольные листы по "Плану оценивания", представляющие полную картину прогресса умений, навыков ученика по учебной теме, по развитию навыков и умений 21-го века (развитию навыков управления самообучением, сотрудничеству, планированию работы); * в ходе защиты проекта (итоговое оценивание) продемонстрировать итоговый продукт работы группы или индивидуальный (реферат, презентация, доклад, модели(реальные и виртуальные), исследования, оформление своих работ в интернете на странице проекта в соответствии с критериями, самоанализ и экспертную оценку (по бланкам учителя) работы в проекте.
