Экокомпозиция
Ryabinka (обсуждение | вклад) (→Автор проекта) |
(→Автор проекта) |
||
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | + | Автор проекта | |
Морозова Татьяна Михайловна | Морозова Татьяна Михайловна | ||
− | + | Место работы: г.Усть-Илимск, МОУ "Средняя общеобразовательная школа № 11" | |
− | + | ||
− | + | учитель биологии и ОБЖ | |
− | + | Образование:высшее, Иркутский государственный педагогический институт, выпуск 1980 год | |
− | + | Стаж работы: 27 лет | |
− | + | Достижения: учитель высшей квалификационной категории | |
+ | |||
+ | Моя гордость: сын Минаков Сергей Александрович, дочь Гнездилова Людмила Александровна | ||
+ | |||
+ | Электронная почта: tmoroz58@mail.ru | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == |
Версия 09:21, 14 февраля 2011
Автор проекта
Морозова Татьяна Михайловна
Место работы: г.Усть-Илимск, МОУ "Средняя общеобразовательная школа № 11"
учитель биологии и ОБЖ
Образование:высшее, Иркутский государственный педагогический институт, выпуск 1980 год
Стаж работы: 27 лет
Достижения: учитель высшей квалификационной категории
Моя гордость: сын Минаков Сергей Александрович, дочь Гнездилова Людмила Александровна
Электронная почта: tmoroz58@mail.ru
Предмет, класс
Экология, литература 5класс
Краткая аннотация проекта
Цель: развитие творческого мышления и формирование ответственного отношения к природе
Ожидаемые результаты обучения После завершения проекта учащиеся смогут:
* Назвать как минимум понятия по экологии и авторов поэтических произведений экологической тематики * знать поэтические произведения по экологии; * научиться основам стихосложения; * объяснить проблемы экологии и подбирать образы, рифму, ритм; * создать презентацию в PowerPoint; * распределять обязанности в группе при работе над общей задачей исследования; * продемонстрировать основы стихосложения с помощью буклетов, компьютерных презентаций, фотоальбомов и др.; * в личных портфолио собрать, предложенные учителем в ходе проекта, заполненные бланки и контрольные листы по "Плану оценивания", представляющие полную картину прогресса умений, навыков ученика по учебной теме, по развитию навыков и умений 21-го века (развитию навыков управления самообучением, сотрудничеству, планированию работы); * в ходе защиты проекта (итоговое оценивание) продемонстрировать итоговый продукт работы группы или индивидуальный (реферат, презентация, доклад, модели(реальные и виртуальные), исследования, оформление своих работ в интернете на странице проекта в соответствии с критериями, самоанализ и экспертную оценку (по бланкам учителя) работы в проекте.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Быть или не быть природе?
Проблемные вопросы
Спасет ли красота мир?
Учебные вопросы
1. Что такое экопоэзия? 2. Каких поэтов, которые пишут о природе, вы знаете?
План проведения проекта
план работы по проекту "Экопоэзия"
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
презентация для проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Презентация учащегося "Что такое экопоэзия?"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания проекта "Экопоэзия"
критерии оценивания проекта "Экопоэзия" на этапе завершения
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
материалы для сценария по экопоэзии
ментальная карта по проекту "Сорвали травинку...Вселенная вздрогнула"