Щит и меч организма
(Новая страница: «=Название проекта= "Щит и меч организма" =Аннотация= Дорогие друзья! Среди больших городо…») |
|||
(не показаны 2 промежуточные версии 1 участника) | |||
Строка 3: | Строка 3: | ||
=Аннотация= | =Аннотация= | ||
Дорогие друзья! | Дорогие друзья! | ||
+ | |||
Среди больших городов, миллионов машин, огромных скоплений людей, гаджетов и вообщем всего, что нас окружает в современном мире, интересно задать некоторые вопросы: «Почему мы так часто боимся заболеть?», «Почему овощи и фрукты выглядят красиво, но почти не имеют вкуса, ни запаха», и «Как в современным мире получать достаточное количество витаминов и быть здоровым». На все эти вопросы мы попытаемся ответить в нашем проекте. Мы с вами на собственном примере посмотрим на наш образ жизни и попытаемся выработать некоторые привычки для поддержания хорошего состояния организма. Для этого проекта потребуется желание следить за своим здоровьем и заботится о нём. Вы можете понять, что хороший иммунитет и достаток витаминов можно получить не только с помощью таблеток, пищевых добавок, вы можете не пытаться поднять себе настроение, а всегда находится в отличном настроении, просто побывав и проникнув в наш проект. | Среди больших городов, миллионов машин, огромных скоплений людей, гаджетов и вообщем всего, что нас окружает в современном мире, интересно задать некоторые вопросы: «Почему мы так часто боимся заболеть?», «Почему овощи и фрукты выглядят красиво, но почти не имеют вкуса, ни запаха», и «Как в современным мире получать достаточное количество витаминов и быть здоровым». На все эти вопросы мы попытаемся ответить в нашем проекте. Мы с вами на собственном примере посмотрим на наш образ жизни и попытаемся выработать некоторые привычки для поддержания хорошего состояния организма. Для этого проекта потребуется желание следить за своим здоровьем и заботится о нём. Вы можете понять, что хороший иммунитет и достаток витаминов можно получить не только с помощью таблеток, пищевых добавок, вы можете не пытаться поднять себе настроение, а всегда находится в отличном настроении, просто побывав и проникнув в наш проект. | ||
=Цель= | =Цель= | ||
Строка 8: | Строка 9: | ||
=Задачи проекта= | =Задачи проекта= | ||
1. Изучить работу иммунитета и его разновидностей; | 1. Изучить работу иммунитета и его разновидностей; | ||
+ | |||
2. Разобраться, как привычки руководят нашим организмом; | 2. Разобраться, как привычки руководят нашим организмом; | ||
+ | |||
3. Выяснить при помощи каких методов возможно предостеречь себя от пандемии | 3. Выяснить при помощи каких методов возможно предостеречь себя от пандемии | ||
+ | |||
=Возраст участников= | =Возраст участников= | ||
14-15 лет | 14-15 лет | ||
Строка 16: | Строка 20: | ||
Проект предполагает, что участники будут больше времени уделять своему здоровью и уделять внимание своему организму, вырабатывая новые полезные привычки. | Проект предполагает, что участники будут больше времени уделять своему здоровью и уделять внимание своему организму, вырабатывая новые полезные привычки. | ||
=Этапы и сроки проведения= | =Этапы и сроки проведения= | ||
+ | |||
01.02.20-22.02.20 | 01.02.20-22.02.20 | ||
− | 1 этап. Регистрация - с 1 по 3 февраля | + | 1 этап. Регистрация - с 1 по 3 февраля |
− | 2 этап. Составление кластера – с 4 по 7 февраля | + | |
+ | 2 этап. Составление кластера – с 4 по 7 февраля | ||
+ | |||
3 этап. Исследовательский – с 8 по 18 февраля | 3 этап. Исследовательский – с 8 по 18 февраля | ||
+ | |||
4 этап. Творческий. Составление планера «Здоровые привычки на каждый день» - с 19 по 22 февраля | 4 этап. Творческий. Составление планера «Здоровые привычки на каждый день» - с 19 по 22 февраля | ||
=Описание проекта= | =Описание проекта= | ||
1 этап. Регистрация, представление команд. Представить как выглядит иммунитет, нарисовать и описать его качества. Каждая команда – один выдуманный персонаж. | 1 этап. Регистрация, представление команд. Представить как выглядит иммунитет, нарисовать и описать его качества. Каждая команда – один выдуманный персонаж. | ||
+ | |||
2 этап. Обучающий. Составить кластер, на котором необходимо отразить основные термины, привычки касающиеся иммунитета и визуализировать всё это при помощи различных картинок, найденных на просторах Интернет. Организаторы, непосредственно, составляют список необходимых интернет-ссылок, перечисление понятий на тему «иммунитет», при затруднениях прикрепляют пример кластера. | 2 этап. Обучающий. Составить кластер, на котором необходимо отразить основные термины, привычки касающиеся иммунитета и визуализировать всё это при помощи различных картинок, найденных на просторах Интернет. Организаторы, непосредственно, составляют список необходимых интернет-ссылок, перечисление понятий на тему «иммунитет», при затруднениях прикрепляют пример кластера. | ||
+ | |||
3 этап. Исследовательский. Задача каждого из участников ввести в свой образ жизни 2 полезные привычки, например, пить стакан воды 250 мл натощак с утра. По истечению 2-х недель исследования, написать свои впечатления от влияния той или иной привычки на организм и сделать соответствующие выводы. | 3 этап. Исследовательский. Задача каждого из участников ввести в свой образ жизни 2 полезные привычки, например, пить стакан воды 250 мл натощак с утра. По истечению 2-х недель исследования, написать свои впечатления от влияния той или иной привычки на организм и сделать соответствующие выводы. | ||
+ | |||
4 этап. Творческий. Составление планера «Здоровые привычки на каждый день». | 4 этап. Творческий. Составление планера «Здоровые привычки на каждый день». | ||
Требования: | Требования: | ||
• Привычка формируется примерно в течение месяца, поэтому планер должен быть составлен на месяц; | • Привычка формируется примерно в течение месяца, поэтому планер должен быть составлен на месяц; | ||
+ | |||
• Составить планер в программе Microsoft Word, применить всю оригинальность (яркие цвета, выделения, иллюстрации, фигуры и т.д); | • Составить планер в программе Microsoft Word, применить всю оригинальность (яркие цвета, выделения, иллюстрации, фигуры и т.д); | ||
+ | |||
• Указать мотивацию в планере, для соблюдения всех привычек; | • Указать мотивацию в планере, для соблюдения всех привычек; | ||
+ | |||
• Распечатать планер и повесить дома на видном месте. | • Распечатать планер и повесить дома на видном месте. | ||
=Технические требования к пересылаемым работам= | =Технические требования к пересылаемым работам= | ||
• Пересылка файлов будет осуществляться при помощи электронной почты. | • Пересылка файлов будет осуществляться при помощи электронной почты. | ||
+ | |||
• Заявки и выполненные задания высылаются по электронному адресу: 250697anna@mail.ru, tatyanka_menshikova@mail.ru | • Заявки и выполненные задания высылаются по электронному адресу: 250697anna@mail.ru, tatyanka_menshikova@mail.ru | ||
Строка 57: | Строка 72: | ||
|1 этап. Представление команд | |1 этап. Представление команд | ||
|0 баллов – отсутствие представления персонажа; | |0 баллов – отсутствие представления персонажа; | ||
+ | |||
1 балл - наличие либо одного нарисованного персонажа, либо устного представления команды; | 1 балл - наличие либо одного нарисованного персонажа, либо устного представления команды; | ||
+ | |||
2 балла – яркое и сочное представление (оригинальное) | 2 балла – яркое и сочное представление (оригинальное) | ||
|- | |- | ||
|2 этап. Составление кластера | |2 этап. Составление кластера | ||
|0 баллов – терминология и картинки подобраны не в соответствии с темой задания; | |0 баллов – терминология и картинки подобраны не в соответствии с темой задания; | ||
+ | |||
1 балл – правильно отображены все термины, но нет иллюстраций; | 1 балл – правильно отображены все термины, но нет иллюстраций; | ||
+ | |||
2 балла – создан кластер, в котором определения, связи между ними и картинки взаимодополняют друг друга | 2 балла – создан кластер, в котором определения, связи между ними и картинки взаимодополняют друг друга | ||
|- | |- | ||
|3 этап. Исследовательский | |3 этап. Исследовательский | ||
|0 баллов – игнорирование данного этапа; | |0 баллов – игнорирование данного этапа; | ||
+ | |||
1 балл - пропуск нескольких дней в эксперименте, недостаточно данных для подведения итогов этапа; | 1 балл - пропуск нескольких дней в эксперименте, недостаточно данных для подведения итогов этапа; | ||
+ | |||
2 балла – выполнение всех пунктов этапа: соблюдение привычек (фото или видеоотчет), описание впечатлений и выводы | 2 балла – выполнение всех пунктов этапа: соблюдение привычек (фото или видеоотчет), описание впечатлений и выводы | ||
|- | |- | ||
Строка 73: | Строка 94: | ||
|0 баллов – отсутствие планера или его неправильное составление; | |0 баллов – отсутствие планера или его неправильное составление; | ||
1 балл – планер не отображает все знания, полученные во время проекта; | 1 балл – планер не отображает все знания, полученные во время проекта; | ||
+ | |||
2 балла – планер составлен с учетом всех требований | 2 балла – планер составлен с учетом всех требований | ||
|} | |} |
Текущая версия на 15:24, 11 мая 2020
Содержание |
[править] Название проекта
"Щит и меч организма"
[править] Аннотация
Дорогие друзья!
Среди больших городов, миллионов машин, огромных скоплений людей, гаджетов и вообщем всего, что нас окружает в современном мире, интересно задать некоторые вопросы: «Почему мы так часто боимся заболеть?», «Почему овощи и фрукты выглядят красиво, но почти не имеют вкуса, ни запаха», и «Как в современным мире получать достаточное количество витаминов и быть здоровым». На все эти вопросы мы попытаемся ответить в нашем проекте. Мы с вами на собственном примере посмотрим на наш образ жизни и попытаемся выработать некоторые привычки для поддержания хорошего состояния организма. Для этого проекта потребуется желание следить за своим здоровьем и заботится о нём. Вы можете понять, что хороший иммунитет и достаток витаминов можно получить не только с помощью таблеток, пищевых добавок, вы можете не пытаться поднять себе настроение, а всегда находится в отличном настроении, просто побывав и проникнув в наш проект.
[править] Цель
Расширить понятие «иммунитет», его работы, способов укрепления и профилактики собственного иммунитета.
[править] Задачи проекта
1. Изучить работу иммунитета и его разновидностей;
2. Разобраться, как привычки руководят нашим организмом;
3. Выяснить при помощи каких методов возможно предостеречь себя от пандемии
[править] Возраст участников
14-15 лет
[править] Ожидаемые результаты проекта
Проект предполагает, что участники будут больше времени уделять своему здоровью и уделять внимание своему организму, вырабатывая новые полезные привычки.
[править] Этапы и сроки проведения
01.02.20-22.02.20
1 этап. Регистрация - с 1 по 3 февраля
2 этап. Составление кластера – с 4 по 7 февраля
3 этап. Исследовательский – с 8 по 18 февраля
4 этап. Творческий. Составление планера «Здоровые привычки на каждый день» - с 19 по 22 февраля
[править] Описание проекта
1 этап. Регистрация, представление команд. Представить как выглядит иммунитет, нарисовать и описать его качества. Каждая команда – один выдуманный персонаж.
2 этап. Обучающий. Составить кластер, на котором необходимо отразить основные термины, привычки касающиеся иммунитета и визуализировать всё это при помощи различных картинок, найденных на просторах Интернет. Организаторы, непосредственно, составляют список необходимых интернет-ссылок, перечисление понятий на тему «иммунитет», при затруднениях прикрепляют пример кластера.
3 этап. Исследовательский. Задача каждого из участников ввести в свой образ жизни 2 полезные привычки, например, пить стакан воды 250 мл натощак с утра. По истечению 2-х недель исследования, написать свои впечатления от влияния той или иной привычки на организм и сделать соответствующие выводы.
4 этап. Творческий. Составление планера «Здоровые привычки на каждый день». Требования: • Привычка формируется примерно в течение месяца, поэтому планер должен быть составлен на месяц;
• Составить планер в программе Microsoft Word, применить всю оригинальность (яркие цвета, выделения, иллюстрации, фигуры и т.д);
• Указать мотивацию в планере, для соблюдения всех привычек;
• Распечатать планер и повесить дома на видном месте.
[править] Технические требования к пересылаемым работам
• Пересылка файлов будет осуществляться при помощи электронной почты.
• Заявки и выполненные задания высылаются по электронному адресу: 250697anna@mail.ru, tatyanka_menshikova@mail.ru
• Тема письма «Имя команды».
• Работы оформляются в виде текстовых файлов (расширения txt, doc), графических файлов (расширения jpg).
• Участники проекта проверяют свои работы на вирусы, архивируют.
• Имена файлов и соответствующих архивов должны совпадать и состоять из названий этапов, названия школы или фамилии одного участника.
• Например, работа участников проекта Петров Пётр школы № 2: Petrov.doc.
• Объем пересылаемых файлов не должен превышать 300 Кб.
[править] Критерии оценивания каждого этапа
Наименование | Оценивание |
1 этап. Представление команд | 0 баллов – отсутствие представления персонажа;
1 балл - наличие либо одного нарисованного персонажа, либо устного представления команды; 2 балла – яркое и сочное представление (оригинальное) |
2 этап. Составление кластера | 0 баллов – терминология и картинки подобраны не в соответствии с темой задания;
1 балл – правильно отображены все термины, но нет иллюстраций; 2 балла – создан кластер, в котором определения, связи между ними и картинки взаимодополняют друг друга |
3 этап. Исследовательский | 0 баллов – игнорирование данного этапа;
1 балл - пропуск нескольких дней в эксперименте, недостаточно данных для подведения итогов этапа; 2 балла – выполнение всех пунктов этапа: соблюдение привычек (фото или видеоотчет), описание впечатлений и выводы |
4 этап. Творческий. Составление планера «Здоровые привычки на каждый день» | 0 баллов – отсутствие планера или его неправильное составление;
1 балл – планер не отображает все знания, полученные во время проекта; 2 балла – планер составлен с учетом всех требований |
[править] Формат обмена информацией между участниками
• Обмен информацией между координатором проекта и его участниками будет происходить через e-mail. • На каждый этап команда присылает один файл. • Файлы присылать в формате Microsoft Word. • Работы оформляются в виде текстовых файлов (расширения txt, doc), графических файлов (расширения jpg).
• Участники проекта проверяют свои работы на вирусы, архивируют.
• Имена файлов и соответствующих архивов должны совпадать и состоять из названий этапов, названия школы или фамилии одного участника.
• Например, работа участников проекта Петров Пётр школы № 2: Petrov.doc.