Школьный редактор " Развитие жизни на Земле"
Автор проекта
Участник:Байбаева_Любовь_Юрьевна
Предмет, класс
Биология, 9 и 11 класс
Краткая аннотация проекта
Научить школьников самостоятельно создавать книгу- игру для детей младшего возраста, самостоятельной работе в группах с различными источниками информации, углубить и расширить знания о процессах развития жизни на земле, создать книгу для детей 5-10 лет с логическими заданиями используя знания по информатике
Ожидаемые результаты обучения
Цель:
Участники смогут:
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Творец или природа?
Проблемные вопросы
В чем главный интерес развития жизни на Земле?
В какое хронологическое время мы живем?
Что такое эры и периоды?
Какие биологические следы оставили древние животные?
Почему древними явлениями интересуются дети?
В чем уникальность вашего нового издания?
Какие логические и развивающие задания интересны малышам?
Есть ли нерешенные задачи развития жизни на Земле
Для чего нужно знать, как проходило развитие жизни на Земле?
Учебные вопросы
Как зародилась жизнь на Земле?
Какие этапы развития жизни на Земле?
Какими были первые организмы?
Как долго формировалась жизнь на Земле?
Какие виды сохранить на планете?
Какие рисунки и иллюстрации спланировать и рациональное разместить на странице?
План проведения проекта
Предварительный этап
- Просмотреть материалы по детской психологии;
- Провести распределение учащихся на творческие группы;
- Подбор литературы, фотографий, иллюстраций,заданий, раскрасок, кроссвордов;
- Подготовка публикации для родителей (для привлечения их к проекту) - ;
- Подготовка презентации для привлечения детей к проекту;
Рабочий этап
- Провести родительское собрание с целью привлечения их к проекту (поиск материала в сети интернет, оказание спонсорской помощи);
- Показ презентации для учащихся с целью привлечения их к проекту;
- Составить инструкционные карты для учащихся;
- Анкетирование среди учащихся 2-4 классов о знании вопросов по развитию жизни на Земле;
- Обработка анкет;
- Распределить роли в группах: редактор, художники, оформители, психологи;
- Обсуждение плана- задания каждой группой;
- Подбор материала каждой группой для своего плана-задания;
- Отбор необходимого материала;
- Привести отобранный материал в систему;
- Получение консультаций у учителя;
- Обсуждение форм представления своей работы;
- Утверждение форм представления своей работы;
- Оценивание представленных работ каждой группой в младших классах;
Заключительный этап
- Зачет по работе.
- Обсуждение и оценивание результатов;
- Награждение участников проекта, вручение граммот и подарков;
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Оценка проектаскачать
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Методическая разработка урокаскачать
Презентация к урокускачать
Другие документы
Инструкция по проведению работыскачать
