Шаблон:Портфолио: Уроки "Королевы спорта"
(→Автор проекта) |
|||
| Строка 6: | Строка 6: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| + | Автор проекта | ||
| + | Фамилия, имя отчество Власевская Валентина Владимировна, Михайлова Валентина Андреевна, Бобкова Елена Николаевна. | ||
| + | Регион Сибирский Федеральный округ | ||
| + | Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ Город Братск, Иркутская область. | ||
| + | Номер и/или название школы/ОУ МОУ «СОШ гимназия №1 им.А.А.Иноземцева.» | ||
| + | Описание проекта | ||
| + | Название темы вашего учебного проекта | ||
| + | « Сказки гуляют по свету» | ||
| + | Краткое содержание проекта | ||
| + | Краткий обзор вашего учебного проекта включает тему проекта в рамках вашего предмета, описание основных учебных практик и краткое пояснение — как эти задания способны помочь учащимся ответить на учебные, основополагающие и проблемные вопросы | ||
| + | Предмет(ы) | ||
| + | Музыка, Изо,Литература. | ||
| + | Класс(-ы | ||
| + | 2 класс | ||
| + | Приблизительная продолжительность проекта | ||
| + | 1урок | ||
| + | Основа проекта | ||
| + | Образовательные стандарты | ||
| + | Наш проект четко ориентирован на требования государственных образовательных стандартов и требует глубокого понимания концепций и применения жизненных умений. | ||
| + | Выбранные нами цели и задачи обучения сформулированы, взяты из стандартов и поддерживаются основополагающим вопросом и вопросами учебной темы. | ||
| + | Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения | ||
| + | После завершения проекта учащиеся научатся в процессе восприятия музыкальных произведений изображать иллюстрации к сказкам. | ||
| + | Вопросы, направляющие проект | ||
| + | Основополагающий вопрос Как посредством музыкальных произведений отобразить образное восприятие сказки. | ||
| + | Проблемные вопросы учебной темы | ||
| + | Учебные вопросы Каких сказочных героев вы знаете ? | ||
| + | План оценивания | ||
| + | График оценивания | ||
| + | До работы над проектом Ученики работают над проектом и выполняют задания После завершения работы над проектом | ||
| + | Наблюдения, выявление интересов(анкета- тест), | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | . | ||
| + | Контроль сбора текущего материала, индивидуальные консультации. Выставка работ учащихся. Проект, портфолио. | ||
| + | Описание методов оценивания | ||
| + | Контроль, тесты . | ||
| + | Мой проект включает в себя несколько методов и средств оценивания, и все они ориентированы на ученика, непрерывны и предоставляют обоснованную и надежную информацию об обучении и преподавании как мне, так и учащимся | ||
| + | Сведения о проекте | ||
| + | Необходимые начальные знания, умения, навыки | ||
| + | Навыки поиска информации, умение работать изобразительными материалами, начальные знания по теме, хорошие навыки работы с компьютером, навыки слушания музыкальных произведений. | ||
| + | Учебные мероприятия | ||
| + | Знакомство с темой урока , корректировка проекта, защита проекта, контроль, рефлексия. | ||
| + | Материалы для дифференцированного обучения | ||
| + | Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик) | ||
| + | Ученик, для которого язык преподавания не родной | ||
| + | Одаренный ученик Озвучивание изучаемой темы, самостоятельная работа. | ||
| + | Материалы и ресурсы, необходимые для проекта | ||
| + | Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты) | ||
| + | видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, проекционная система, видео-, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор | ||
| + | Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты) | ||
| + | СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM | ||
| + | Материалы на печатной основе Художественная литература. | ||
| + | Другие принадлежности | ||
| + | Интернет-ресурсы Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта | ||
| + | Другие ресурсы Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
Версия 15:16, 4 ноября 2009
|
Использование - в текст своей статьи вписываете {{subst: Шаблон:Портфолио проекта}} и шаблон развёртывается |
Автор проекта
Автор проекта Фамилия, имя отчество Власевская Валентина Владимировна, Михайлова Валентина Андреевна, Бобкова Елена Николаевна. Регион Сибирский Федеральный округ Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ Город Братск, Иркутская область. Номер и/или название школы/ОУ МОУ «СОШ гимназия №1 им.А.А.Иноземцева.» Описание проекта Название темы вашего учебного проекта
« Сказки гуляют по свету»
Краткое содержание проекта Краткий обзор вашего учебного проекта включает тему проекта в рамках вашего предмета, описание основных учебных практик и краткое пояснение — как эти задания способны помочь учащимся ответить на учебные, основополагающие и проблемные вопросы Предмет(ы) Музыка, Изо,Литература. Класс(-ы
2 класс
Приблизительная продолжительность проекта 1урок Основа проекта Образовательные стандарты Наш проект четко ориентирован на требования государственных образовательных стандартов и требует глубокого понимания концепций и применения жизненных умений. Выбранные нами цели и задачи обучения сформулированы, взяты из стандартов и поддерживаются основополагающим вопросом и вопросами учебной темы. Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения После завершения проекта учащиеся научатся в процессе восприятия музыкальных произведений изображать иллюстрации к сказкам. Вопросы, направляющие проект Основополагающий вопрос Как посредством музыкальных произведений отобразить образное восприятие сказки. Проблемные вопросы учебной темы Учебные вопросы Каких сказочных героев вы знаете ? План оценивания График оценивания До работы над проектом Ученики работают над проектом и выполняют задания После завершения работы над проектом Наблюдения, выявление интересов(анкета- тест),
. Контроль сбора текущего материала, индивидуальные консультации. Выставка работ учащихся. Проект, портфолио. Описание методов оценивания Контроль, тесты . Мой проект включает в себя несколько методов и средств оценивания, и все они ориентированы на ученика, непрерывны и предоставляют обоснованную и надежную информацию об обучении и преподавании как мне, так и учащимся Сведения о проекте Необходимые начальные знания, умения, навыки Навыки поиска информации, умение работать изобразительными материалами, начальные знания по теме, хорошие навыки работы с компьютером, навыки слушания музыкальных произведений. Учебные мероприятия Знакомство с темой урока , корректировка проекта, защита проекта, контроль, рефлексия. Материалы для дифференцированного обучения Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик) Ученик, для которого язык преподавания не родной Одаренный ученик Озвучивание изучаемой темы, самостоятельная работа. Материалы и ресурсы, необходимые для проекта Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты) видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, проекционная система, видео-, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты) СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM Материалы на печатной основе Художественная литература. Другие принадлежности Интернет-ресурсы Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта Другие ресурсы Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
