|
|
| (не показаны 159 промежуточных версий 22 участников) |
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − | <noinclude>{| border=1
| |
| − | |bgcolor=#FFFFCC|
| |
| − | '''Использование''' - в текст <big>своей статьи</big> вписываете '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Портфолио проекта}}</nowiki>''' и шаблон развёртывается
| |
| − | |}
| |
| − | </noinclude>
| |
| | | | |
| | == Автор проекта == | | == Автор проекта == |
| − | Голубевская Анна Алексеевна
| |
| − |
| |
| − | == Название проекта ==
| |
| − | Такие разные и неповторимые снежинки.
| |
| | | | |
| | == Предмет, класс == | | == Предмет, класс == |
| − | "Окружающий мир" 3 класс
| |
| − |
| |
| | == Краткая аннотация проекта == | | == Краткая аннотация проекта == |
| − | - Проект может быть использован на уроках окружающего мира.
| |
| − |
| |
| − | - Предполагает исследования образования разных форм и видов снежинок.
| |
| − |
| |
| − | - Учащиеся осваивают методы сбора и анализа информации, экспериментальные методы.
| |
| − |
| |
| − | - Открывают новые знания с помощью практической, исследовательской деятельности.
| |
| − |
| |
| − | == Вопросы, направляющие проект ==
| |
| − | - Что такое снег?
| |
| − |
| |
| − | - Что общего у снега и снежинок?
| |
| − |
| |
| − | - Как образуются снежинки?
| |
| − | -
| |
| | | | |
| | == Вопросы, направляющие проект == | | == Вопросы, направляющие проект == |
| − | История иследования снежинок.
| |
| | ===''Основополагающий вопрос''=== | | ===''Основополагающий вопрос''=== |
| − | Почему мы все такие разные?
| |
| | | | |
| | ===''Проблемные вопросы''=== | | ===''Проблемные вопросы''=== |
| | | | |
| − | - Как образуются снежинки?
| + | ===''Учебные вопросы''=== |
| | | | |
| − | - Как исследовали снежинки?
| + | == План проведения проекта == |
| − | | + | |
| − | - Почему снежинки шестиугольные?
| + | |
| − |
| + | |
| − | - Какие существуют виды снежинок?
| + | |
| − | | + | |
| − | - Почему же тогда они такие разные?
| + | |
| − | | + | |
| − | ==План проведения проекта== | + | |
| − | | + | |
| − | 1. Подготовительный этап.
| + | |
| − | Планирование проекта
| + | |
| − | Публикация для родителей
| + | |
| − | Вводная презентация для учающихся
| + | |
| − | Формирование групп для проведения исследования
| + | |
| − | Выбор тем для исследования
| + | |
| − | Составление плана проекта
| + | |
| − | Обсуждение источников информации
| + | |
| − | 2. Основной этап.
| + | |
| − | Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
| + | |
| − | Обсуждение заданий
| + | |
| − | Поиск материала по теме
| + | |
| − | Обработка материалов к проекту
| + | |
| − | Подготовка к презентации по проделанной работе
| + | |
| − | 3. Заключительный этап.
| + | |
| − | Подведение итогов
| + | |
| − | Подготовка отчёта по проекту
| + | |
| − | Защита полученных результатов и выводов
| + | |
| | | | |
| | == Визитка проекта == | | == Визитка проекта == |
| − | интеллектуальное и нравственное развитие личности;
| |
| − | формирование критического и творческого мышления;
| |
| − | формирование умения работать с информацией.
| |
| | | | |
| | == Публикация учителя == | | == Публикация учителя == |
| Строка 85: |
Строка 27: |
| | | | |
| | == Другие документы == | | == Другие документы == |
| − |
| |
| − | <noinclude>[[Категория:Шаблоны ВикиИркутск]]</noinclude>
| |
