Фестиваль интеллектуальных игр
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Планируемые результаты обучения) |
||
| Строка 13: | Строка 13: | ||
== Планируемые результаты обучения == | == Планируемые результаты обучения == | ||
| − | + | В процессе и после завершения проекта учащиеся, организовавшие и подготовившие Фестиваль приобретут навыки командного взаимодействия, умения отбирать и формулировать вопросы на заданную тему,организовывать все этапы игровой деятельности, оценивать и подводить итоги, принимать решений в нестандартной ситуации.Участники игры "Что? Где? Когда? приобретут навыки работы в команде по правилам мозгового штурма, получат возможность предъявлять знания в нестандартной ситуации, | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 14:11, 23 мая 2013
Автор проекта
Кустова Елена Сергеевна
Предмет, класс
психология, история, литература, география, логика, 8, 10 классы
Краткая аннотация проекта
В результате реализации проекта группой учащихся 10 классов планируется организация и проведение фестиваля интеллектуальных игр с учащимися 8, 10 классов гимназии. Эта группа является командой знатоков "Фортуна", неоднократно участвовавших в интеллектуальных играх различного уровня.Целью проведения Фестиваля является развития познавательных и интеллектуальных способностей учащихся,умений предъявлять знания в нестандартной ситуации, интереса к интеллектуальной игровой деятельности, коммуникативных навыков и умений работы в команде. Фестиваль включает две игры: командный мозговой штурм по правилам "Что? Где? Когда?" и индивидуального первенства по типу "Своей игры"
Планируемые результаты обучения
В процессе и после завершения проекта учащиеся, организовавшие и подготовившие Фестиваль приобретут навыки командного взаимодействия, умения отбирать и формулировать вопросы на заданную тему,организовывать все этапы игровой деятельности, оценивать и подводить итоги, принимать решений в нестандартной ситуации.Участники игры "Что? Где? Когда? приобретут навыки работы в команде по правилам мозгового штурма, получат возможность предъявлять знания в нестандартной ситуации,
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
Учебные вопросы
План проведения проекта
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
