Учебный проект "Биография слов и выражений"

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Другие документы)
(→‎Другие документы)
 
(не показаны 28 промежуточных версий 2 участников)
Строка 14: Строка 14:
  
 
== Предмет, класс===
 
== Предмет, класс===
−
Русский язык, литература, история  
+
Русский язык, литература, история,
 
5-6 класс
 
5-6 класс
  
 
=== Краткая аннотация проекта===
 
=== Краткая аннотация проекта===
 
Мы привыкли изучать биографии писателей, выдающихся людей. Слова и выражения также имеют свою, часто очень увлекательную биографию. Зная их биографию, ребята не только лучше поймут их смысл, но и легко усвоят правильное написание.
 
Мы привыкли изучать биографии писателей, выдающихся людей. Слова и выражения также имеют свою, часто очень увлекательную биографию. Зная их биографию, ребята не только лучше поймут их смысл, но и легко усвоят правильное написание.
 +
 +
 
Цель проекта - развить познавательный интерес, чувство гордости по отношению к родному языку; воспитывать чувство ответственности, прививать навыки выступления перед большим числом собравшихся;  содействовали сплочению коллектива учащихся, вызвать интерес к изучению языка у учащихся, заставить их задуматься над его глубиной и необычностью,  заглянуть в историю  возникновения языка.  
 
Цель проекта - развить познавательный интерес, чувство гордости по отношению к родному языку; воспитывать чувство ответственности, прививать навыки выступления перед большим числом собравшихся;  содействовали сплочению коллектива учащихся, вызвать интерес к изучению языка у учащихся, заставить их задуматься над его глубиной и необычностью,  заглянуть в историю  возникновения языка.  
 +
 
В проекте школьники покажут глубину своих знаний, проявят  творчество, и, может быть, еще больше удивятся великому могуществу русского языка, проникнутся гордостью за него. Материалы проекта могут быть использованы при изучении тем «Лексика», «Фразеология», а также при изучении элективного курса «Как сделать речь красивой», на факультативных занятиях по русскому языку и истории.
 
В проекте школьники покажут глубину своих знаний, проявят  творчество, и, может быть, еще больше удивятся великому могуществу русского языка, проникнутся гордостью за него. Материалы проекта могут быть использованы при изучении тем «Лексика», «Фразеология», а также при изучении элективного курса «Как сделать речь красивой», на факультативных занятиях по русскому языку и истории.
  
 
===Ожидаемые результаты обучения===
 
===Ожидаемые результаты обучения===
−
Участие в проекте -  хороший повод обратить внимание на собственную речь, а также для более серьёзного и глубокого изучения русского языка.
+
Участие в проекте -  хороший повод обратить внимание на собственную речь, а также возможность для более серьёзного и глубокого изучения русского языка.
 
Главным в этом проекте является совершенствование у учащихся навыков работы с информацией, формирование высокой культуры речевого общения,  развитие коммуникативных качеств.
 
Главным в этом проекте является совершенствование у учащихся навыков работы с информацией, формирование высокой культуры речевого общения,  развитие коммуникативных качеств.
 
В ходе проекта учащиеся самостоятельно проводят групповые исследования по различным источникам информации и оформляют результаты своих исследований в виде презентации, буклета.
 
В ходе проекта учащиеся самостоятельно проводят групповые исследования по различным источникам информации и оформляют результаты своих исследований в виде презентации, буклета.
Строка 29: Строка 32:
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==  
 
== Вопросы, направляющие проект ==  
−
Что в имени твоем, о, слово!
+
Что в имени твоем, о, слово?!
  
  
Строка 64: Строка 67:
 
3. Разработка плана проведения исследования. Подбор материала по темам исследования из различных источников.  
 
3. Разработка плана проведения исследования. Подбор материала по темам исследования из различных источников.  
  
−
4. Оформление результатов исследований в виде презентации, буклета, вики-статей.  
+
4. Оформление результатов исследований в виде презентации, буклета.  
  
 
5. Конференция «Биография слов и предложений». Представление результатов самостоятельной работы в форме защиты презентации, буклета. Самооценка.  
 
5. Конференция «Биография слов и предложений». Представление результатов самостоятельной работы в форме защиты презентации, буклета. Самооценка.  
Строка 78: Строка 81:
 
Изображение:БИБЛИОТКЧНЫЙ_УРОК_1.JPG| БИБЛИОТЕЧНЫЙ_УРОК_1
 
Изображение:БИБЛИОТКЧНЫЙ_УРОК_1.JPG| БИБЛИОТЕЧНЫЙ_УРОК_1
 
Изображение:Библиотечный урок 2.JPG|Библиотечный урок 2.JPG
 
Изображение:Библиотечный урок 2.JPG|Библиотечный урок 2.JPG
−
Изображение:.JPG| третий слайд
+
Изображение:Библиотечный урок 3.JPG|Библиотечный урок 3.JPG
−
Изображение:.JPG| четвертый слайд
+
Изображение:Библиотечный урок 4.JPG|Библиотечный урок 4.JPG
−
Изображение:.JPG| пятый слайд
+
Изображение:Библиотечный урок 5.JPG|Библиотечный урок 5.JPG
 +
Изображение:Библиотечный урок 6.JPG|Библиотечный урок 6.JPG
 +
Изображение:Библиотечный урок 7.JPG|Библиотечный урок 7.JPG
 +
Изображение:Библиотечный урок 8.JPG|Библиотечный урок 8.JPG
 +
Изображение:Библиотечный урок 9.JPG|Библиотечный урок 9.JPG
 +
Изображение:Библиотечный урок 10.JPG|Библиотечный урок 10.JPG
 +
Изображение:Библиотечный урок11.JPG|Библиотечный урок 11.JPG
 +
Изображение:Библиотечный урок12.JPG|Библиотечный урок 12.JPG
 +
Изображение:Библиотечный урок13.JPG|Библиотечный урок 13.JPG
 +
 
 
</gallery>
 
</gallery>
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
 +
''Презентация  "Попал в просак"''
 +
<gallery>
 +
Изображение:Попал в просак 1.JPG |Попал в просак 1.JPG
 +
Изображение:Попал в просак 2.JPG |Попал в просак 2.JPG
 +
Изображение:Попал в просак 3.JPG |Попал в просак 3.JPG
 +
Изображение:Попал в просак 4.JPG |Попал в просак 4.JPG
 +
Изображение:Попал в просак 5.JPG |Попал в просак 5.JPG
 +
Изображение:Попал в просак 6.JPG |Попал в просак 6.JPG
 +
Изображение:Попал в просак 7.JPG |Попал в просак 7.JPG
 +
Изображение:Попал в просак 8.JPG |Попал в просак 8.JPG
 +
</gallery>
 +
 +
''Презентация  "Какой рост был у Герасима из рассказа "Му-му"?"''
 +
<gallery>
 +
Изображение:Какой был рост у Герасима 1.JPG | Какой был рост у Герасима 1.JPG
 +
Изображение:Какой был рост у Герасима 2.JPG |Какой был рост у Герасима 2.JPG
 +
Изображение:Какой был рост у Герасима 3.JPG |Какой был рост у Герасима 3.JPG
 +
</gallery>
 +
 +
''Презентация  "Какой рост был уГерасима из рассказа "Му-му"?"''
 +
<gallery>
 +
Изображение:Рисунки участников проектов.JPG |Рисунки участников проектов.JPG
 +
</gallery>
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
 +
Как работатьс информацией? http://moemesto.ru/talebina
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
План оценивания участников проекта http://moemesto.ru/talebina/files
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
 
'''Печатные источники:'''
 
'''Печатные источники:'''
−
#
+
 
−
#
+
 Голуб И.Б., Ушаков Н .Н. Путешествия по стране слов: Кн. для учащихся.-М.: Просвещение,1991.- 286 с.
−
#
+
 
 +
 Введенская Л.А. и др. Русское слово. М., «Просвещение», 1978.
 +
 
 +
 Гвоздарёв Ю.А. Рассказы о русской фразеологии.-М.:Просвещение,1988.-191 с.
 +
 
 +
 Жуков В.П., Сидоренко М.И., Шкляров В.Г. Словарь фразеологических синонимов русского языка. М., Русский язык, 1987.
 +
 
 +
 Фразеологический словарь русского языка. Под ред. В.И. Молоткова. М., «Советская энциклопедия», 1967.
 +
 
 +
 Челябинская фразеологическая школа. Челябинск, ЧГПУ, 2002.
 +
 
 +
 Чепасова А.М. Мир русской фразеологии: Книга для школьников. – Челябинск, ЧГПУ, 1998.
 +
 
 +
 
 
'''Интернет-ресурсы:'''
 
'''Интернет-ресурсы:'''
−
#
+
 
−
#
+
#[http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp образовательный портал]
−
#
+
#[http://www.moemesto.ru/mazzi4/file/2198649/display/стандарт%20история.doc стандарт по истории]
 +
#[http://www.km.ru
 +
#[http://www.gramota.ru
 +
#[http://slova.ndo.ru
 +
#[http://www.rusword.org 
 +
#[http://spravka.gramota.ru
 +
#[http://learning-russian.gramota.ru
 +
#[http://frazbook.ru
 +
#[http://gramma.ru
 +
 
  
 
[[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Проекты]]
Строка 103: Строка 164:
 
[[Категория:Шаблоны ВикиИркутск]]
 
[[Категория:Шаблоны ВикиИркутск]]
 
</noinclude>
 
</noinclude>
−
ФОТОГАЛЕРЕЯ
+
 
−
Изображение:Рис (2).jpgIаботаем с литературой.
+
== Фотогалерея ==
 +
 
 +
<gallery>
 +
Изображение:Рис.jpg ‎|Все очень непросто!
 +
Изображение:Рис (1).jpg ‎|Распределяем обязанности.
 +
Изображение:Рис (2).jpg ‎|Работаем с литературой
 +
Изображение:Рис (3).jpg ‎|А я вот что нашел!
 +
Изображение:Рис (4).jpg ‎|Вместе мы - сила!
 +
Изображение:Рис (9).jpg  ‎|Меня послушайте!
 +
Изображение:Рис (7).jpg  ‎|Пришлось идти в библиотеку.
 +
Изображение:Рис (13).jpg ‎|Как много интересного узнали!
 +
Изображение:Рис (12).jpg ‎| Я хочу сказать!

Текущая версия на 18:07, 21 февраля 2011

Использование - в текст страницы своего проекта вписываете {{subst: Шаблон:Портфолио проекта}} и шаблон развёртывается

Содержание

[править] Авторы проекта:

Мелехина Русина Манцуровна ,

Талебина Наталья Александровна,

Торшина Алена Александровна.

[править] Предмет, класс=

Русский язык, литература, история, 5-6 класс

[править] Краткая аннотация проекта

Мы привыкли изучать биографии писателей, выдающихся людей. Слова и выражения также имеют свою, часто очень увлекательную биографию. Зная их биографию, ребята не только лучше поймут их смысл, но и легко усвоят правильное написание.


Цель проекта - развить познавательный интерес, чувство гордости по отношению к родному языку; воспитывать чувство ответственности, прививать навыки выступления перед большим числом собравшихся; содействовали сплочению коллектива учащихся, вызвать интерес к изучению языка у учащихся, заставить их задуматься над его глубиной и необычностью, заглянуть в историю возникновения языка.

В проекте школьники покажут глубину своих знаний, проявят творчество, и, может быть, еще больше удивятся великому могуществу русского языка, проникнутся гордостью за него. Материалы проекта могут быть использованы при изучении тем «Лексика», «Фразеология», а также при изучении элективного курса «Как сделать речь красивой», на факультативных занятиях по русскому языку и истории.

[править] Ожидаемые результаты обучения

Участие в проекте - хороший повод обратить внимание на собственную речь, а также возможность для более серьёзного и глубокого изучения русского языка. Главным в этом проекте является совершенствование у учащихся навыков работы с информацией, формирование высокой культуры речевого общения, развитие коммуникативных качеств. В ходе проекта учащиеся самостоятельно проводят групповые исследования по различным источникам информации и оформляют результаты своих исследований в виде презентации, буклета. В процессе работы над проектом у учащихся формируется представление о фразеологизмах как источниках богатства и выразительности русской речи.

[править] Вопросы, направляющие проект

Что в имени твоем, о, слово?!


[править] Основополагающий вопрос

Зачем изучать фразеологизмы и крылатые слова?


[править] Проблемный вопрос

Отражается ли во фразеологизмах культура народа?

Поможет ли фразеологизм "узнать" историю?

[править] Учебные вопросы

1.Что такое фразеологизм?

2.Чем он отличается от свободного словосочетания?

3.Чем отличаются фразеологизмы от крылатых выражений?

4.На каких предметах вы работаете с фразеологизмами?

5.Из каких стран родом фразеологизмы?

6.Зачем нам нужно знать биографию фразеологизма?

[править] План проведения проекта

1. Библиотечный урок «Фразеологическая мозаика»

2. Выбор темы самостоятельного исследования. Распределение ролей в группах (исследователи, архивариусы, писатели, художники).

3. Разработка плана проведения исследования. Подбор материала по темам исследования из различных источников.

4. Оформление результатов исследований в виде презентации, буклета.

5. Конференция «Биография слов и предложений». Представление результатов самостоятельной работы в форме защиты презентации, буклета. Самооценка.

6. Рефлексия.

[править] Публикация учителя

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

  • БИБЛИОТЕЧНЫЙ_УРОК_1

  • Библиотечный урок 2.JPG

  • Библиотечный урок 3.JPG

  • Библиотечный урок 4.JPG

  • Библиотечный урок 5.JPG

  • Библиотечный урок 6.JPG

  • Библиотечный урок 7.JPG

  • Библиотечный урок 8.JPG

  • Библиотечный урок 9.JPG

  • Библиотечный урок 10.JPG

  • Библиотечный урок 11.JPG

  • Библиотечный урок 12.JPG

  • Библиотечный урок 13.JPG

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация "Попал в просак"

  • Попал в просак 1.JPG

  • Попал в просак 2.JPG

  • Попал в просак 3.JPG

  • Попал в просак 4.JPG

  • Попал в просак 5.JPG

  • Попал в просак 6.JPG

  • Попал в просак 7.JPG

  • Попал в просак 8.JPG

Презентация "Какой рост был у Герасима из рассказа "Му-му"?"

  • Какой был рост у Герасима 1.JPG

  • Какой был рост у Герасима 2.JPG

  • Какой был рост у Герасима 3.JPG

Презентация "Какой рост был уГерасима из рассказа "Му-му"?"

  • Рисунки участников проектов.JPG

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Как работатьс информацией? http://moemesto.ru/talebina

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

План оценивания участников проекта http://moemesto.ru/talebina/files

[править] Другие документы

Печатные источники:

 Голуб И.Б., Ушаков Н .Н. Путешествия по стране слов: Кн. для учащихся.-М.: Просвещение,1991.- 286 с.

 Введенская Л.А. и др. Русское слово. М., «Просвещение», 1978.

 Гвоздарёв Ю.А. Рассказы о русской фразеологии.-М.:Просвещение,1988.-191 с.

 Жуков В.П., Сидоренко М.И., Шкляров В.Г. Словарь фразеологических синонимов русского языка. М., Русский язык, 1987.

 Фразеологический словарь русского языка. Под ред. В.И. Молоткова. М., «Советская энциклопедия», 1967.

 Челябинская фразеологическая школа. Челябинск, ЧГПУ, 2002.

 Чепасова А.М. Мир русской фразеологии: Книга для школьников. – Челябинск, ЧГПУ, 1998.


Интернет-ресурсы:

  1. образовательный портал
  2. стандарт по истории
  3. [http://www.km.ru
  4. [http://www.gramota.ru
  5. [http://slova.ndo.ru
  6. [http://www.rusword.org
  7. [http://spravka.gramota.ru
  8. [http://learning-russian.gramota.ru
  9. [http://frazbook.ru
  10. [http://gramma.ru


[править] Фотогалерея

  • Все очень непросто!

  • Распределяем обязанности.

  • Работаем с литературой

  • А я вот что нашел!

  • Вместе мы - сила!

  • Меня послушайте!

  • Пришлось идти в библиотеку.

  • Как много интересного узнали!

  • Я хочу сказать!

Источник — «http://wiki.irkutsk.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2_%D0%B8_%D0%B2%D1%8B%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9%22&oldid=124488»