Учебный проект"Береза в нашей жизни"

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Новая: == Автор проекта == Проект "Береза в нашей жизни" ''' Исакова Лариса Николаевна''' учитель русского яз...)
 
(→‎Автор проекта)
Строка 3: Строка 3:
  
 
'''  Исакова Лариса  Николаевна'''  учитель русского языка и литературы МОУ "СОШ №18 " г.Братска Иркутской области''
 
'''  Исакова Лариса  Николаевна'''  учитель русского языка и литературы МОУ "СОШ №18 " г.Братска Иркутской области''
 +
==Учебный проект==
 +
"Береза в нашей жизни"
 +
 +
== Предмет, возраст учащихся ==
 +
Литература 5 класс,13 лет
 +
 +
== Краткая аннотация проекта ==
 +
Проект проведен в рамках школьной программы под редакцией  Александра Геннадьевича Кутузова «Лирика как род литературы», «Природа в творчестве поэтов 19 и 20 веков». Была представлена учащимся  вводная презентация, после завершения которой сформировались  творческие группы по интересам.
 +
По окончании проекта  планируемые образовательные результаты:
 +
 +
'''Предметные''':Знания о творчестве русских поэтов, использующих образ березы в своих произведениях; изучение творчества С.Есенина
 +
 +
'''Метапредметные''': Формирование общекультурной компетенции учащихся;
 +
Выработка метапредметных знаний на примере столкновений позиций науки и искусства
 +
 +
'''Личностные''': '''Формирование УУД''':
 +
 +
'''Познавательных''': восприятие информации, сомооценка результата работы, использовать приобретенные знания в жизни.
 +
 +
'''Регулятивных:''' планирование работы, выполнять учебное задание в соответствии с целью,  способность аргументировать свою позицию.
 +
 +
'''Коммуникативных:''' изложение собственных мыслей, умение вести дискуссию, взаимодействие в группе сверстников
 +
 +
'''Основные понятия, изучаемые на уроке''':  Литература, искусство, биология, информатика,  фольклористика
 +
 +
== Вопросы, направляющие проект ==
 +
 +
== Основополагающий вопрос ==
 +
: Какое применение имеет образ русской березы  в литературе,  искусстве  и науке?
 +
 +
==Проблемные вопросы ==
 +
 +
''Что мы знаем о березе? Чем она интересна?
 +
''
 +
 +
==Учебные вопросы ==
 +
 +
''- Почему именно береза стала символом России?
 +
 +
- Почему в творчестве Есенина чаще всего встречается образ русской березы?
 +
 +
- Береза от слова белый?
 +
 +
- Какие ассоциации вызывает у вас слово береза?
 +
 +
- В творчестве каких русских поэтов встречается образ русской березы?
 +
 +
- Почему береза называется березой?
 +
 +
- Какие  художники запечатлели на своих полотнах образ белоствольной красавицы?
 +
 +
- Как вы понимаете слово "символ"?
 +
 +
- Как в УНТ используется образ березы?
 +
 +
-Какие виды берез вы знаете?
 +
 +
- Как применяется в медицине лекарственные свойства березы?
 +
 +
- Что можно получить из березы?
 +
 +
- Изучить произведения С.А. Есенина, в которых встречается образ русской березы.
 +
 +
- Определить значение художественных образов березы.
 +
 +
- Подсчитать, сколько раз встречается береза в сравнении с другими деревьями.
 +
 +
- Провести опрос среди взрослых: Какие ассоциации вызывает у вас слово береза?
 +
 +
- Провести исследовательскую работу с разными видами словарей и другими источниками
 +
''
 +
 +
== План проведения проекта ==
 +
Проект рассчитан на три недели.
 +
 +
'''Подготовительный этап'''
 +
 +
# Формирование инициативных групп учащихся для проведения проекта
 +
# Подбор материалов к проекту
 +
# Изучение интернет-ресурсов
 +
# Создание вводной презентации для выявления интересов учащихся
 +
# Выпуск буклета для родителей
 +
# Разработка и подготовка дидактических материалов
 +
# Разработка системы оценивания
 +
 +
'''Организационный этап'''
 +
 +
# Проведение родительского собрания с использованием буклета для родителей
 +
# Вводный урок. Презентация проекта (вводная презентация учителя)
 +
# Обсуждение основополагающего вопроса и формулировка проблемных вопросов (мозговой штурм)
 +
# Формирование групп по интересам: биологи, литераторы, искусствоведы, фольклористы
 +
 +
== Визитка проекта ==
 +
[http://moemesto.ru/fyufhjxrf89/file/14194689/%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BA%D0%B0.doc Визитка проекта]
 +
 +
== Фотогалерея проекта  ==
 +
<gallery caption=''>
 +
Изображение:31065de03d63.jpg|Перед уроком...волнуемся
 +
Изображение:944c44f25862.jpg|Биологи обсуждают
 +
Изображение:6fa30c00c769.jpg|Литераторы советуются
 +
Изображение:82cc52cc244a.jpg|Группа искусствоведов
 +
Изображение:Ffd4addd43ca.jpg|Фольклористы
 +
Изображение:B03590a334c2.jpg|Ребята 5"В" на защите проекта
 +
Изображение:8b3b4d63bca2.jpg|Руковожу процессом
 +
</gallery>
 +
 +
== Публикация учителя ==
 +
<gallery caption=''>
 +
Изображение:К4к4к4к.jpg|Буклет для родителей
 +
Изображение:Е6е6е.JPG|
 +
</gallery>
 +
 +
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
[http://moemesto.ru/fyufhjxrf89/file/14193993/%D0%92%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BE%20%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5.ppt Вводная о березе]
 +
 +
== Пример продукта проектной деятельности учащихся: группа "Биологи" ==
 +
<gallery>
 +
Изображение:Ц2ц2ц.JPG
 +
Изображение:44е4е4е.JPG
 +
Изображение:Р7р7р.JPG
 +
Изображение:О7о7о7.JPG
 +
</gallery>
 +
 +
[http://moemesto.ru/fyufhjxrf89/file/14194716/display/%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8.ppt Биологи]
 +
 +
== Пример продукта проектной деятельности учащихся: группа "Искусствоведы" ==
 +
<gallery>
 +
Изображение:Выа3в.JPG
 +
Изображение:А5п5п.JPG
 +
Изображение:О7тап5.JPG
 +
Изображение:Ол7о6р6.JPG
 +
Изображение:Р6ит5п5.JPG
 +
</gallery>
 +
[http://moemesto.ru/fyufhjxrf89/file/14194718/%D0%B8%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D1%8B.ppt Искусствоведы]
 +
 +
== Пример продукта проектной деятельности учащихся: группа "Фольклористы" ==
 +
<gallery>
 +
Изображение:Р6ршь7.JPG
 +
Изображение:Т7ь5и5о.JPG
 +
Изображение:Т7ь7п5.JPG
 +
Изображение:Пр6т65п.JPG
 +
</gallery>
 +
[http://moemesto.ru/fyufhjxrf89/file/14194719/%D0%A4%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%8B.ppt Фольклористы]
 +
 +
==Пример продукта проектной деятельности группы "Литераторы"==
 +
<gallery caption=''>
 +
Изображение:Р8р8р8р8.JPG|Буклет  "Береза в творчестве Сергея Есенина"
 +
Изображение:9щ9щ9щ9щ.JPG|
 +
</gallery>
 +
[http://moemesto.ru/fyufhjxrf89/file/14194720/%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B.ppt Литераторы]
 +
 +
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
[http://moemesto.ru/fyufhjxrf89/file/14194721/%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%20%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F.doc Лист оценивания]
 +
 +
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
[http://moemesto.ru/fyufhjxrf89/file/14194723/%D0%BC%D0%BE%D1%8F%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0.doc Технологическая карта урока]
 +
 +
[http://moemesto.ru/fyufhjxrf89/file/14194725/%D0%9F%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D0%BA%D0%B0%20%D0%BF%D0%BE%20%D1%81%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8E%20%D1%81%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D0%B0.doc Памятка по составлению синквейна]
 +
[[Категория: Участник]]
 +
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 +
[[Категория:Проекты]]

Версия 19:12, 29 апреля 2012

Содержание

Автор проекта

Проект "Береза в нашей жизни"

Исакова Лариса Николаевна учитель русского языка и литературы МОУ "СОШ №18 " г.Братска Иркутской области

Учебный проект

"Береза в нашей жизни"

Предмет, возраст учащихся

Литература 5 класс,13 лет

Краткая аннотация проекта

Проект проведен в рамках школьной программы под редакцией Александра Геннадьевича Кутузова «Лирика как род литературы», «Природа в творчестве поэтов 19 и 20 веков». Была представлена учащимся вводная презентация, после завершения которой сформировались творческие группы по интересам. По окончании проекта планируемые образовательные результаты:

Предметные:Знания о творчестве русских поэтов, использующих образ березы в своих произведениях; изучение творчества С.Есенина

Метапредметные: Формирование общекультурной компетенции учащихся; Выработка метапредметных знаний на примере столкновений позиций науки и искусства

Личностные: Формирование УУД:

Познавательных: восприятие информации, сомооценка результата работы, использовать приобретенные знания в жизни.

Регулятивных: планирование работы, выполнять учебное задание в соответствии с целью, способность аргументировать свою позицию.

Коммуникативных: изложение собственных мыслей, умение вести дискуссию, взаимодействие в группе сверстников

Основные понятия, изучаемые на уроке: Литература, искусство, биология, информатика, фольклористика

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Какое применение имеет образ русской березы в литературе, искусстве и науке?

Проблемные вопросы

Что мы знаем о березе? Чем она интересна?

Учебные вопросы

- Почему именно береза стала символом России?

- Почему в творчестве Есенина чаще всего встречается образ русской березы?

- Береза от слова белый?

- Какие ассоциации вызывает у вас слово береза?

- В творчестве каких русских поэтов встречается образ русской березы?

- Почему береза называется березой?

- Какие художники запечатлели на своих полотнах образ белоствольной красавицы?

- Как вы понимаете слово "символ"?

- Как в УНТ используется образ березы?

-Какие виды берез вы знаете?

- Как применяется в медицине лекарственные свойства березы?

- Что можно получить из березы?

- Изучить произведения С.А. Есенина, в которых встречается образ русской березы.

- Определить значение художественных образов березы.

- Подсчитать, сколько раз встречается береза в сравнении с другими деревьями.

- Провести опрос среди взрослых: Какие ассоциации вызывает у вас слово береза?

- Провести исследовательскую работу с разными видами словарей и другими источниками

План проведения проекта

Проект рассчитан на три недели.

Подготовительный этап

  1. Формирование инициативных групп учащихся для проведения проекта
  2. Подбор материалов к проекту
  3. Изучение интернет-ресурсов
  4. Создание вводной презентации для выявления интересов учащихся
  5. Выпуск буклета для родителей
  6. Разработка и подготовка дидактических материалов
  7. Разработка системы оценивания

Организационный этап

  1. Проведение родительского собрания с использованием буклета для родителей
  2. Вводный урок. Презентация проекта (вводная презентация учителя)
  3. Обсуждение основополагающего вопроса и формулировка проблемных вопросов (мозговой штурм)
  4. Формирование групп по интересам: биологи, литераторы, искусствоведы, фольклористы

Визитка проекта

Визитка проекта

Фотогалерея проекта

  • Перед уроком...волнуемся

  • Биологи обсуждают

  • Литераторы советуются

  • Группа искусствоведов

  • Фольклористы

  • Ребята 5"В" на защите проекта

  • Руковожу процессом

Публикация учителя

  • Буклет для родителей

  • Е6е6е.JPG

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Вводная о березе

Пример продукта проектной деятельности учащихся: группа "Биологи"

  • Ц2ц2ц.JPG
  • 44е4е4е.JPG
  • Р7р7р.JPG
  • О7о7о7.JPG

Биологи

Пример продукта проектной деятельности учащихся: группа "Искусствоведы"

  • Выа3в.JPG
  • А5п5п.JPG
  • О7тап5.JPG
  • Ол7о6р6.JPG
  • Р6ит5п5.JPG

Искусствоведы

Пример продукта проектной деятельности учащихся: группа "Фольклористы"

  • Р6ршь7.JPG
  • Т7ь5и5о.JPG
  • Т7ь7п5.JPG
  • Пр6т65п.JPG

Фольклористы

Пример продукта проектной деятельности группы "Литераторы"

  • Буклет "Береза в творчестве Сергея Есенина"

  • 9щ9щ9щ9щ.JPG

Литераторы

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Лист оценивания

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Технологическая карта урока

Памятка по составлению синквейна

Источник — «http://wiki.irkutsk.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%22%D0%91%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B0_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%22&oldid=181605»