|
|
(не показана 1 промежуточная версия 1 участника) |
Строка 8: |
Строка 8: |
| *'''e-mail:cxmartinova@mail.ru | | *'''e-mail:cxmartinova@mail.ru |
| *[[Слушатели курсов Int el "Обучение для будущего"|Слушатель курсов Intel "Обучение для будущего"]] | | *[[Слушатели курсов Int el "Обучение для будущего"|Слушатель курсов Intel "Обучение для будущего"]] |
− | *Автор проекта Мартынова Евгения Владимировна | + | *Автор проекта [[Визитка учебного проекта "Загадочный мир кузнечика|"Загадочный мир кузнечика"]] |
| | | |
| *[[Слушатели курсов 1 Intel "Обучение для будущего" ТРЦ г.Черемхово| Группа (12.11.08-1.12.08) - Основной курс программы]] ''' | | *[[Слушатели курсов 1 Intel "Обучение для будущего" ТРЦ г.Черемхово| Группа (12.11.08-1.12.08) - Основной курс программы]] ''' |
Строка 15: |
Строка 15: |
| [[Категория:Участник]] | | [[Категория:Участник]] |
| [[Категория: Intel "Обучение для будущего"]] | | [[Категория: Intel "Обучение для будущего"]] |
− | == Творческое название ==
| |
− | Загадочный мир кузнечика
| |
− |
| |
− | == Предметные области.
| |
− | Окружающий мир,биология
| |
− |
| |
− | == Учебная тема проекта ==
| |
− | Загадочный мир кузнечика
| |
− |
| |
− | == Возрастная категория участников ==
| |
− | Учащиеся 2 класса
| |
− |
| |
− | == Триада вопросов ==
| |
− | Основополагающий вопрос: Почему кузнечик зеленый?
| |
− |
| |
− |
| |
− |
| |
− | Вопросы учебной темы:
| |
− |
| |
− | - Почему кузнечик зеленого цвета?
| |
− |
| |
− |
| |
− |
| |
− | Частные вопросы (Вопросы исследований):
| |
− |
| |
− | - Какое строение у кузнечика?
| |
− | - Какие виды кузнечиков встречаются в природе?
| |
− |
| |
− | - Чем питаются кузнечики?
| |
− | - Почему кузнечик никогда не показывает свою "скрипочку"?
| |
− |
| |
− | == Итоговый продукт ==
| |
− | Презентация учебного проекта, буклет.
| |
− |
| |
− | == Дидактические цели ==
| |
− | - Расширить представления детей о многообразии класса насекомых, отряда прямокрылые;
| |
− | - Формировать умения методы осуществления поисково - исследовательской работы;
| |
− | - Приобретения навыков самостоятельной работы, работы в команде.
| |
− |
| |
− | == Методические задачи ==
| |
− | - Сформировать представления о строении кузнечика, видах, об окраске насекомого;
| |
− | - Освоить понятия: окружающая среда, жилка, тропики, жертва, добыча, неволя.
| |
− |
| |
− | == Сроки реализации ==
| |
− | 8 часов в течение 4-х недель (уроки, консультации, внеклассное занятие, самостоятельные работы)
| |
− |
| |
− | == Ход проекта (этапы) ==
| |
− | - Изучение литературы, подбор материалов из разных источников:энциклопедии, журналы, интернет и другое.
| |
− | - Наблюдение объекта во время летнего периода (июнь-июль)
| |
− | - Приглашение-объявление родителей, учителей, детей на презентацию
| |
− | - Урок-презентация
| |
− |
| |
− | == Способы контроля и оценивания ==
| |
− | опрос, наблюдение, анализ литературы, творческие задания, тест.
| |
− |
| |
− | == Материалы проекта ==
| |
− | Список всех материалов проекта с указанием формата.
| |
− |
| |
− | -Материалы исследований учащихся (примеры):
| |
− |
| |
− | <gallery>
| |
− | Изображение:рисунок_(6).jpg
| |
− | Изображение:
| |
− | Изображение:
| |
− | Изображение:
| |
− | </gallery>
| |
− |
| |
− | Дидактические материалы:
| |
− | *"Берегите мир насекомых!"
| |
− | Методические материалы:
| |
− | *буклет "Люби и охраняй природу!"
| |
− | == Использование сетевых сервисов==
| |
− | Где Вы планируете размещать материалы Вашего проекта?
| |
− |
| |
− | Вики-среда
| |
− |
| |
− | == Необходимые навыки и оборудование (до начала) ==
| |
− | - Самостоятельно уметь пользоваться различными источниками информации
| |
− | - Мультимедийные энциклопедии, компьютер,DVD-проигрыватель.
| |
− |
| |
− | == Ресурсы ==
| |
− | Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).
| |
− |
| |
− | == Авторы проекта ==
| |
− |
| |
− | УЧИТЕЛЬ: Мартынова Евгения Владимировна
| |