|
|
| Строка 7: |
Строка 7: |
| | '''Вернуться на:''' | | '''Вернуться на:''' |
| | *[[Слушатели курсов Intel - "Обучение для будущего", г. Нижнеудинск, июнь, 2014 год]] | | *[[Слушатели курсов Intel - "Обучение для будущего", г. Нижнеудинск, июнь, 2014 год]] |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | == Авторы проекта ==
| |
| − |
| |
| − | Евдокимова Аня
| |
| − |
| |
| − | Александрова Татьяна
| |
| − |
| |
| − | Жукова Алена
| |
| − |
| |
| − | == Возраст, группа ==
| |
| − |
| |
| − | Дети 4-5 лет, средняя группа.
| |
| − |
| |
| − | == Краткая аннотация проекта ==
| |
| − |
| |
| − | Многие родители не подозревают, что зеленое царство может вызвать огромный интерес у ребенка. Взрослые должны научить ребенка наблюдать за растениями, видеть в зеленом ростке особое живое существо, жизнь которого целиком зависит от правильного ухода за ним. Только с помощью взрослого дошкольник может понять, что для сбора урожая необходимо наличие тепла, света и хорошей почвы, научится отличать здоровое и сильное растение от слабого,требующего "лечения". Таким образом,решаются задачи познавательно-исследовательского, социально-личностного, эстетического развития ребенка. Маленькие дети любят действовать. Мир вокруг себя они познают практически, а свои действия сочетают с наблюдениями. Практической деятельностью является непосредственное участие детей в уходе за растениями. Приобщенеие к посильному труду по уходу за растениями- это, прежде всего, развитие таких качеств, как ответственность за выполнение поручения, за полученный результат, обязательность, целеустремленность. А это очень важные качества для обучения ребенка в школе.
| |
| − |
| |
| − | == Планируемые результаты обучения ==
| |
| − | '''Для детей:'''
| |
| − | *Реализация данного проекта позволит сформировать у детей представления о культурных растениях:дети познакомятся с многообразием посевного материала, экспериментальным путем выяснить,как из семян появляется плод;
| |
| − | *узнают, как правильно ухаживать за растениями;
| |
| − | *сформировать уважительное отношение к труду.
| |
| − |
| |
| − | '''Для педагогов:'''
| |
| − | *развитие у детей коммуникативных навыков;
| |
| − | * умение работать совместно с родителями;
| |
| − | * создание благоприятной психологической атмосферы.
| |
| − |
| |
| − | '''Для родителей:'''
| |
| − | *помощь ребенку в подготовке грядок и семян для посева;
| |
| − | *участие в создании фотовыставки "Урожайные грядки", выставка "Веселые овощи".
| |
| − |
| |
| − | == Вопросы, направляющие проект ==
| |
| − | ===''Основополагающий вопрос''===
| |
| − | Как совместить пользу и красоту?
| |
| − |
| |
| − | ===''Проблемные вопросы''===
| |
| − |
| |
| − | *что такое овощи?
| |
| − | *зачем люди выращивают овощи?
| |
| − | *почему нужно ухаживать за растением в период его роста?
| |
| − | *какая польза от овощей для человека?
| |
| − |
| |
| − | ===''Учебные вопросы''===
| |
| − | *что такое семена? для чего они нужны?
| |
| − | *какие растения можно выращивать на грядке?
| |
| − | *что необходимо для роста растений?
| |
| − | *как правильно собирать урожай?
| |
| − | *где можно хранить овощи?
| |
| − |
| |
| − | == План проведения проекта ==
| |
| − |
| |
| − | '''1 этап- подготовительный'''
| |
| − | В группе детского сада совместно с родителями подобрали семена для посадки. В ящиках на подоконнике посеяли семена для рассады. Изготовили таблицы-указатели с названиями семян. Подобрали художественную литературу: стихи, поговорки, загадки и сказки об овощах.
| |
| − |
| |
| − | '''2 этап-исследовательский'''
| |
| − | Дети наблюдали за ростом растений, проводили опыты, эксперименты. Устанавливали связи: растения-земля, растения-вода, растения-человек. Результаты исследований фиксировали на рисунках. В процессе исследований дети познакомились с художественной литературой об овощах. Рассматривали иллюстрации, картины на овощную теметику. Проводились занятия, дидактические игры, беседы.
| |
| − |
| |
| − | '''3 этап-заключительный'''
| |
| − | Подведение итогов работы над проектом, формулирование ответов на проблемные и основополагающие вопросы.
| |
| − |
| |
| − | == Визитка проекта ==
| |
| − | [https://docs.google.com/document/d/1dw-MLWARBlQGd1bQXB-5MnJyKUKkqI1cFNHOD8oic4g/edit?pli=1 Визитка]
| |
| − |
| |
| − | == Публикация учителя ==
| |
| − |
| |
| − | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
| |
| − | == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
| |
| − | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
| |
| − | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
| |
| − |
| |
| − | == Другие документы ==
| |
| − | [[Категория:Шаблон]]
| |
