Умения 21 века
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(Новая: '''Цели занятия:''' более глубокое понимание умений 21 века, их значимости в процессе обучения знакомс...) |
|||
Строка 1: | Строка 1: | ||
'''Цели занятия:''' | '''Цели занятия:''' | ||
− | + | Более глубокое понимание умений 21 века, их значимости в процессе обучения, знакомство с инструментом визуального ранжирования. | |
− | + | ||
− | знакомство с инструментом визуального ранжирования | + | |
'''Инструкция по работе в группах:''' | '''Инструкция по работе в группах:''' | ||
− | #Разделитесь на три группы, определите свое рабочее место и получите у тьютора логин и пароль | + | #Разделитесь на три группы, определите свое рабочее место и получите у тьютора логин и пароль для доступа в систему визуального ранжирования |
− | + | #Перейдите по ссылке: [http://educate.intel.com/en/thinkingtools/Visualranking Visual Ranking Tool] и войдите в систему | |
− | + | ||
− | #Перейдите по ссылке: [http://educate.intel.com/en/thinkingtools/Visualranking Visual Ranking Tool] | + | |
− | + | ||
− | и войдите в систему | + | |
#Выполните предложенное задание, обсудив его со всеми членами группы. Сделайте вывод о проделанной работе. | #Выполните предложенное задание, обсудив его со всеми членами группы. Сделайте вывод о проделанной работе. | ||
− | |||
− | |||
'''Результаты работы в группах:''' | '''Результаты работы в группах:''' |
Версия 19:55, 17 января 2010
Цели занятия:
Более глубокое понимание умений 21 века, их значимости в процессе обучения, знакомство с инструментом визуального ранжирования.
Инструкция по работе в группах:
- Разделитесь на три группы, определите свое рабочее место и получите у тьютора логин и пароль для доступа в систему визуального ранжирования
- Перейдите по ссылке: Visual Ranking Tool и войдите в систему
- Выполните предложенное задание, обсудив его со всеми членами группы. Сделайте вывод о проделанной работе.
Результаты работы в группах:
В разделе своей группы дайте ответы на вопросы:
- Легко ли было прийти к единому мнению во время ранжирования списка?
- Насколько сильно сходятся или расходятся ваши результаты ранжирования с результатами других групп(приведите значения коэффициентов корреляции)?
- Как инструмент «Визуальное ранжирование» можно использовать в вашей педагогической деятельности?