Тренинг '''" Покорение метода проектов''' 5-я группа

Материал из IrkutskWiki
Версия от 14:21, 1 июня 2017; Трусова Наталья (обсуждение | вклад)

(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к: навигация, поиск

Летний лагерь «Зурбаган»

Региональный тренинг 00003

«ПОКОРЕНИЕ МЕТОДА ПРОЕКТОВ»

Содержание

==========================

22 мая – 31 мая 2017г.

Основные цели:

  1. изучение этических вопросов, связанных с издательской деятельностью;
  2. воспитать в себе творческие способности в создании структуры и оформления информационного бюллетеня.

Ресурсы: Рабочая тетрадь, разработанная на основе Проекта "Информационный бюллетень" (учебно-методического комплекта по курсу "Учебные проекты с использованием Microsoft@ Office)

Место проведения: ЦДО

Эксперт проекта -Жербакова Любовь Эниевна

Координатор - Трусова Наталья

Проект "Информационный бюллетень"

Сущность метода проектов состоит в том, чтобы решить некоторую задачу, выполнив все необходимые для этого шаги - начиная со сбора информации, через ее анализ и заканчивая оформлением результата. Такой задачей может быть создание информационного бюллетеня. Проект "Информационный бюллетень" -учащиеся создают школьную или местную газету с помощью программ текстового редактора. Для проведения тренинга используется кейс-метод. Кейс-метод или метод анализа ситуаций называют методику, основанную на реальной жизненной ситуации, описание которой отражает какую-либо практическую проблему с использованием образовательных ресурсов.

Основополагающий вопрос

Каким образом газета может быть интересна широкому кругу читателей?

Проблемные вопросы

  1. Почему необходимо изучать этические вопросы, связанные с издательской деятельностью: авторское право, плагиат и цензуру;
  2. Что такое кейс-метод?
  3. Каким образом новости могут отражать ценности общества?
  4. Какие темы интересны широкому кругу читателей?
  5. Как зависит форма и содержание печатной продукции от целевой аудитории?

Учебные вопросы

  1. Как работает профессиональный журналист?
  2. Почему интервью- лучший способ получения информации из "первых рук"
  3. Из каких элементов может состоять макет бюллетеня?
  4. Как оценить информационный бюллетень?

Разработки проектной деятельности учителей

Фамилия имя участника Название проекта Учебная ситуация
1. Агатина Галина Николаевна,Олзоева Нина Григорьевна,Урбатова Анжелика Валерьевна,Хажелаева Марианна Никитична Информационный бюллетень "Волшебный калейдоскоп" Учебная ситуация "Макет информационного бюллетеня"
2. Батудаева Ульяна Владимировна,Баргеева Юлия Васильевна,Муханов Евгений Александрович, Бобоева Елена Мироновна Информационный бюллетень "Степные роднички" Учебная ситуация "Макет информационного бюллетеня"