Тофалария. Красная книга

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Дневники экспедиций)
(не показаны 19 промежуточных версий 1 участника)
Строка 12: Строка 12:
 
Тофалария.<br>
 
Тофалария.<br>
 
|}
 
|}
[[Файл:Саяны Тофалария  Куктей Бургут.jpg]]
+
[[Файл:Саяны. Тофалария. Русин Сергей Николаевич 11.jpg]]<br>
 +
<br>
 +
[[Файл:Саяны Тофалария  Куктей Бургут.jpg]]<br>
 +
<br>
 +
[[Файл:Тофалария. Зимовье. 17.jpg.jpg]]<br>
 
<br>
 
<br>
 
[[Файл:Саяны Тофалария Уда Огнит 99.jpg]]<br>
 
[[Файл:Саяны Тофалария Уда Огнит 99.jpg]]<br>
 +
<br>
 +
[[Файл:Восточный Саян. Тофалария. Стойбище. 3 .jpg.jpg]]<br>
 
<div style="background-color:Khaki ">'''Мы в Международном экологическом проекте «Выставка-конкурс детского творчества «Красная книга глазами детей»''' </div>
 
<div style="background-color:Khaki ">'''Мы в Международном экологическом проекте «Выставка-конкурс детского творчества «Красная книга глазами детей»''' </div>
 
[[Изображение:Красная книга Солнечная Кабарга.jpg|thumb|Солнечный олененок]]
 
[[Изображение:Красная книга Солнечная Кабарга.jpg|thumb|Солнечный олененок]]
Строка 73: Строка 79:
 
==Проблемный вопрос==
 
==Проблемный вопрос==
 
[[Файл:Саяны Тофалария Куктей Додот.jpg]]<br>
 
[[Файл:Саяны Тофалария Куктей Додот.jpg]]<br>
 +
<br>
 +
[[Файл:Тофалария. Северный олень. 51.jpg.jpg]]<br>
 
<span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>Ученики встречались с главным охотоведом Нижнеудинского района, Хоменко Александром Яковлевичем. Который рассказал о животном мире Тофаларии. Преподаватель постоянно напоминал ученикам на соответствие их произведений тематике Проекта; экологическую грамотность; ценностную ориентацию; выразительность; композиционное решение; эстетичность; эмоциональность; индивидуальность; оригинальность их произведений; Весь пятый класс выступил в номинации живопись. Художественное произведение создавалось, как станковая живописная картина. Техника исполнения бумага, акварель, гуашь. К каждой работе придумали название.<br>
 
<span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>Ученики встречались с главным охотоведом Нижнеудинского района, Хоменко Александром Яковлевичем. Который рассказал о животном мире Тофаларии. Преподаватель постоянно напоминал ученикам на соответствие их произведений тематике Проекта; экологическую грамотность; ценностную ориентацию; выразительность; композиционное решение; эстетичность; эмоциональность; индивидуальность; оригинальность их произведений; Весь пятый класс выступил в номинации живопись. Художественное произведение создавалось, как станковая живописная картина. Техника исполнения бумага, акварель, гуашь. К каждой работе придумали название.<br>
 
[[Файл:Саяны Тофалария Уда Огнит 71.jpg]]<br>
 
[[Файл:Саяны Тофалария Уда Огнит 71.jpg]]<br>
 +
<br>
 +
[[Файл:Тофалария. Северный олененок. 63.jpg.jpg]]<br>
  
==Описание==
+
== Красная книга ==
 +
[[Файл:Красная книга. Братишка лис. Тофалария.jpg]]<br>
 +
<br>
 +
[[Файл:Красная книга. Танец орла. Тофалария.jpg]]<br>
 +
<br>
 +
[[Файл:Красная книга. Спасенный Ирбис. Тофалария.jpg]]<br>
 +
<br>
 +
[[Файл:Красная книга. Солнечный медвежонок. Тофалария.jpg]]<br>
 +
<br>
 +
[[Файл:Красная книга. Вылечим волчонка. Тофалария.jpg]]<br>
 +
<br>
 +
[[Файл:Красная книга. Орешки для совы. Тофалария.jpg]]<br>
 +
<br>
 +
[[Файл:Красная книга. Подснежник для гуся. Тофалария.jpg]]<br>
 +
<br>
 +
== Тофалария ==
 +
[[Файл:Тофалария. Горы  Кара-Бурень. 1.jpg.jpg]]<br>
 +
<br>
 
[[Файл:Саяны Тофалария Куктей Холба.jpg]]<br>
 
[[Файл:Саяны Тофалария Куктей Холба.jpg]]<br>
 +
<br>
 +
[[Файл:Тофалария. Оленевод. 7.jpg.jpg]]<br>
 
<br>
 
<br>
 
[[Файл:Саяны Тофалария Уда Огнит 101.jpg]]<br>
 
[[Файл:Саяны Тофалария Уда Огнит 101.jpg]]<br>
 +
<br>
 +
[[Файл:Тофалария. Северный олененок. 63.jpg.jpg]]<br>
 +
<br>
 
<span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>В Красную книгу Российской Федерации в целом занесено 212 новых видов, в том числе все виды беспозвоночных животных и 47 видов позвоночных животных.<br>
 
<span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>В Красную книгу Российской Федерации в целом занесено 212 новых видов, в том числе все виды беспозвоночных животных и 47 видов позвоночных животных.<br>
 
[[Файл:Красная книга Дергачева Маша 1.jpg]]<br>
 
[[Файл:Красная книга Дергачева Маша 1.jpg]]<br>
 +
<br>
 +
[[Файл:Восточный Саян. Тофалария. Кочевой оленевод. 2.jpg.jpg]]<br>
 
<span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>Информацию о редких животных Тофаларии находящихся в  »Красной книге» и рекомендациям по спасению отдельных видов, ученики Нижнеудинской Детской Художественной Школы искали и выбрали самостоятельно в библиотеках, музее и в Интернете.<br>
 
<span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>Информацию о редких животных Тофаларии находящихся в  »Красной книге» и рекомендациям по спасению отдельных видов, ученики Нижнеудинской Детской Художественной Школы искали и выбрали самостоятельно в библиотеках, музее и в Интернете.<br>
 
[[Файл:Красная книга Жаренова Ника.jpg]]<br>
 
[[Файл:Красная книга Жаренова Ника.jpg]]<br>
 +
<br>
 +
[[Файл:Тофалария. Зимовье. 17.jpg.jpg]]<br>
 
<span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>Цель поиска информации, создание художественного произведения, формирование экологической культуры и активной жизненной позиции по отношению к проблеме сокращения видового разнообразия растительного и животного мира Тофаларии и планеты в целом. На основе полученной информации и по личным впечатлениям от знакомства с Красными книгами регионов, ученики придумали сюжет, они проявили способность к переживаниям за животных и событиям, описанным в литературе, эмоционально откликнулись на них и попытались передать переживания в творческих работах.<br>
 
<span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>Цель поиска информации, создание художественного произведения, формирование экологической культуры и активной жизненной позиции по отношению к проблеме сокращения видового разнообразия растительного и животного мира Тофаларии и планеты в целом. На основе полученной информации и по личным впечатлениям от знакомства с Красными книгами регионов, ученики придумали сюжет, они проявили способность к переживаниям за животных и событиям, описанным в литературе, эмоционально откликнулись на них и попытались передать переживания в творческих работах.<br>
 
[[Файл:Красная книга Хорошевская Яна.jpg]]<br>
 
[[Файл:Красная книга Хорошевская Яна.jpg]]<br>
 +
<br>
 +
[[Файл:Тофалария. Кормление оленят. 7.jpg.jpg]]<br>
 
<span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>Приступили самостоятельно к воплощению своих замыслов в художественные формы. Через учебную и самостоятельную творческую деятельность при освоении темы учитывалась интеллектуальная, нравственная, творческая и художественная активность детей.<br>
 
<span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>Приступили самостоятельно к воплощению своих замыслов в художественные формы. Через учебную и самостоятельную творческую деятельность при освоении темы учитывалась интеллектуальная, нравственная, творческая и художественная активность детей.<br>
 
[[Файл:Хорошевская Жаренова Дергачева.jpg]]<br>
 
[[Файл:Хорошевская Жаренова Дергачева.jpg]]<br>
 +
<br>
 +
[[Файл:Тофалария. Северный олененок. 45.jpg.jpg]]<br>
 
<span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>Применение учащимися художественных знаний, умение и навыки работы с художественными материалами в разнообразных формах выражения. Владение художественно-образным языком изобразительного искусства и самостоятельное композиционное и образное мышление.<br>
 
<span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>Применение учащимися художественных знаний, умение и навыки работы с художественными материалами в разнообразных формах выражения. Владение художественно-образным языком изобразительного искусства и самостоятельное композиционное и образное мышление.<br>
[[Изображение:краснкнг2.jpg]]
+
[[Изображение:краснкнг2.jpg]]<br>
 +
<br>
 +
[[Файл:Восточный Саян. Тофалария. Северный олененок. 70.jpg.jpg]]<br>
  
 
==Красная книга глазами учеников==
 
==Красная книга глазами учеников==
 +
[[Файл:Тофалария. Оленевод. Куктей. 10.jpg.jpg]]<br>
 +
<br>
 
[[Файл:Саяны Тофалария Уда Огнит 76.jpg]]<br>
 
[[Файл:Саяны Тофалария Уда Огнит 76.jpg]]<br>
 +
<br>
 +
[[Файл:Тофалария. Кашкара. 17.jpg.jpg]]<br>
 
<span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>Подведены итоги Международного конкурса «Красная книга глазами детей». Нижнеудинск взял все высшие награды и  установил тройной  рекорд - абсолютного максимума побед этого учебного года. Ученики Русина Сергея Николаевича с честью прошли экзамен на творческую зрелость и показали отличные результаты, с блеском получили главный приз. Прошла торжественная церемония награждения, на которой присужден титул лауреата международного конкурса одаренным юным художникам: Дергачевой Маше, Хорошевской Яне, Жареновой Веронике.<br>
 
<span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>Подведены итоги Международного конкурса «Красная книга глазами детей». Нижнеудинск взял все высшие награды и  установил тройной  рекорд - абсолютного максимума побед этого учебного года. Ученики Русина Сергея Николаевича с честью прошли экзамен на творческую зрелость и показали отличные результаты, с блеском получили главный приз. Прошла торжественная церемония награждения, на которой присужден титул лауреата международного конкурса одаренным юным художникам: Дергачевой Маше, Хорошевской Яне, Жареновой Веронике.<br>
 
<span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>Для участия в конкурсе нужно было представить письменное эссе о природе в свободной форме и создать живописную картину. Представленные учениками работы оценивались исходя из установленных UNESCO требований, в том числе с учетом актуальности и новизны заявляемой темы. Особое внимание уделялось умению использовать исследовательский  метод при создании творческой работы и знание природы родного края.<br>
 
<span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>Для участия в конкурсе нужно было представить письменное эссе о природе в свободной форме и создать живописную картину. Представленные учениками работы оценивались исходя из установленных UNESCO требований, в том числе с учетом актуальности и новизны заявляемой темы. Особое внимание уделялось умению использовать исследовательский  метод при создании творческой работы и знание природы родного края.<br>
Строка 107: Строка 153:
 
<span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>Сюжет для картины «Танец Черного Гуся», Дергачева Маша нашла в Тофаларии. В ее картине горы Саян покрывает сиреневый туман и просматривается лазурная полоска ясного неба, где сквозь ультрамарин, рассеивается солнечный свет. В день весеннего равноденствия, в каменистом ручье, где чистая вода в окружении тающего снега переливается минералами сапфира, танцует Черный Гусь. Взаимоотношения таежников и природы, сегодня позволяет сохранять уважение к Черному Гусю, как Небесной птице. Сохранился миф, что в далекие времена Небесная птица из воды доставала камни, создала Саяны. Прекрасные горы понравились, и она сделала их гнездом, и снесла небесные яйца: луну и солнце. Из солнца родился Солнечный Олень, а из луны родился Лунный Медведь, ему на небе было тесно, и стал прогонять Оленя. Солнечный Олень убегал быстро и на следующий день, вновь возвращался.<br>
 
<span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>Сюжет для картины «Танец Черного Гуся», Дергачева Маша нашла в Тофаларии. В ее картине горы Саян покрывает сиреневый туман и просматривается лазурная полоска ясного неба, где сквозь ультрамарин, рассеивается солнечный свет. В день весеннего равноденствия, в каменистом ручье, где чистая вода в окружении тающего снега переливается минералами сапфира, танцует Черный Гусь. Взаимоотношения таежников и природы, сегодня позволяет сохранять уважение к Черному Гусю, как Небесной птице. Сохранился миф, что в далекие времена Небесная птица из воды доставала камни, создала Саяны. Прекрасные горы понравились, и она сделала их гнездом, и снесла небесные яйца: луну и солнце. Из солнца родился Солнечный Олень, а из луны родился Лунный Медведь, ему на небе было тесно, и стал прогонять Оленя. Солнечный Олень убегал быстро и на следующий день, вновь возвращался.<br>
 
<span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>Преподаватель Сергей Николаевич Русин сам влюблен в сказочный мир Тофаларии, любит путешествовать в ее уникальные уголки. Свое восхищение очаровательной природой передает и своим ученикам. Поэтому конкурсные работы детей всегда привлекают внимание и любовь общественности к природе сибирского края. Русин Сергей Николаевич сказал: - «Кстати, латинское слово laureatus означает "увенчанный лаврами". Почетным венком из ветвей лавра награждались победители творческих конкурсов в Античные времена. Хорошо, что обычай сохранился до настоящего времени. Мы художники, учимся у истории, людей и природы, наблюдаем и работаем. Любим землю, на которой живем, стараемся познать мир, ибо в нем много хорошего. Стремимся много рисовать, творить, дарить свет души другим. Верим в чудеса, ибо самое великое чудо - любовь к природе».<br>
 
<span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>Преподаватель Сергей Николаевич Русин сам влюблен в сказочный мир Тофаларии, любит путешествовать в ее уникальные уголки. Свое восхищение очаровательной природой передает и своим ученикам. Поэтому конкурсные работы детей всегда привлекают внимание и любовь общественности к природе сибирского края. Русин Сергей Николаевич сказал: - «Кстати, латинское слово laureatus означает "увенчанный лаврами". Почетным венком из ветвей лавра награждались победители творческих конкурсов в Античные времена. Хорошо, что обычай сохранился до настоящего времени. Мы художники, учимся у истории, людей и природы, наблюдаем и работаем. Любим землю, на которой живем, стараемся познать мир, ибо в нем много хорошего. Стремимся много рисовать, творить, дарить свет души другим. Верим в чудеса, ибо самое великое чудо - любовь к природе».<br>
 +
[[Файл:Тофалария. Горы  Кара-Бурень. 37.jpg.jpg]]<br>
 +
<br>
 
[[Изображение:Саяны Тофалария Уда Огнит 73.jpg]]<br>
 
[[Изображение:Саяны Тофалария Уда Огнит 73.jpg]]<br>
 +
<br>
 +
[[Файл:Тофалария. Оленевод. Ар Ой. 1.jpg.jpg]]<br>
  
 
== Вывод ==
 
== Вывод ==
 +
[[Файл:Тофалария. Олень. Перевал. 1.jpg.jpg]]<br>
 +
<br>
 
[[Файл:Саяны Тофалария Куктей Чогду Ар-Ой.jpg]]<br>
 
[[Файл:Саяны Тофалария Куктей Чогду Ар-Ой.jpg]]<br>
 +
<br>
 +
[[Файл:Тофалария. Оленевод. Хайлома. 1.jpg.jpg]]<br>
 
<span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>Дети придумали название к своим работам и дополнили сочинениями. Надеемся, творческие работы детей привлекут внимание общественности к существующим проблемам охраны окружающей природной среды; Положительно повлияют на развитие детского сотрудничества в области экологии на основе обмена опытом по осуществлению разнообразной творческой и природоохранной деятельности; Популяризируют бережное отношение к природным богатствам планеты, России и Тофаларии средствами художественного изобразительного творчества; Воспитают у детей бережное отношение к единым общечеловеческим ценностям в соответствии с принципом сохранения культурного и природного разнообразия; Стимулируют развитие творческого потенциала учащихся на основе изучения природного и историко-культурного наследия; Активизируют пропаганду сохранения отдельных видов растительного и животного мира, как неотъемлемых звеньев устойчивого развития целых природных комплексов.<br>
 
<span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>Дети придумали название к своим работам и дополнили сочинениями. Надеемся, творческие работы детей привлекут внимание общественности к существующим проблемам охраны окружающей природной среды; Положительно повлияют на развитие детского сотрудничества в области экологии на основе обмена опытом по осуществлению разнообразной творческой и природоохранной деятельности; Популяризируют бережное отношение к природным богатствам планеты, России и Тофаларии средствами художественного изобразительного творчества; Воспитают у детей бережное отношение к единым общечеловеческим ценностям в соответствии с принципом сохранения культурного и природного разнообразия; Стимулируют развитие творческого потенциала учащихся на основе изучения природного и историко-культурного наследия; Активизируют пропаганду сохранения отдельных видов растительного и животного мира, как неотъемлемых звеньев устойчивого развития целых природных комплексов.<br>
  
Строка 130: Строка 184:
  
 
== Экспедиции ==  
 
== Экспедиции ==  
 +
[[Файл:Тофалария. Олень. Брод. 2.jpg.jpg]]<br>
 +
<br>
 
[[Файл:Саяны Тофалария Дугольма Голец.jpg]]<br>
 
[[Файл:Саяны Тофалария Дугольма Голец.jpg]]<br>
 +
<br>
 +
[[Файл:Тофалария. Северный олененок. 71.jpg.jpg]]<br>
 +
<br>
 
[[Файл:Саяны Тофалария Уда Огнит Нерха.jpg]]<br>
 
[[Файл:Саяны Тофалария Уда Огнит Нерха.jpg]]<br>
 +
<br>
 
<div class="references-small" style="-moz-column-count:2; column-count:2; -webkit-column-count:2;">
 
<div class="references-small" style="-moz-column-count:2; column-count:2; -webkit-column-count:2;">
 
::: '''2013 '''
 
::: '''2013 '''
Строка 142: Строка 202:
 
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A1%D1%83%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%BD_%D0%90%D0%BC%D1%83%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B2._%D0%A2%D0%BE%D1%84%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%8F#.D0.A1.D1.81.D1.8B.D0.BB.D0.BA.D0.B8 Суглан амулетов]<br>
 
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A1%D1%83%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%BD_%D0%90%D0%BC%D1%83%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B2._%D0%A2%D0%BE%D1%84%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%8F#.D0.A1.D1.81.D1.8B.D0.BB.D0.BA.D0.B8 Суглан амулетов]<br>
 
</div>
 
</div>
 +
<br>
 +
[[Файл:Тофалария. Оленевод. Куктей. 10.jpg.jpg]]<br>
 +
<br>
 
[[Файл:Саяны Тофалария Куктей Перевал.jpg]]<br>
 
[[Файл:Саяны Тофалария Куктей Перевал.jpg]]<br>
 +
<br>
 +
[[Файл:Тофалария. Прирученный оленёнок. 29.jpg.jpg]]<br>
 +
<br>
 +
[[Файл:Саяны Тофалария Уда Огнит 97.jpg]]<br>
 +
<br>
 +
[[Файл:Тофалария. Северный оленёнок. 96.jpg.jpg]]<br>
  
 
== Дневники экспедиций ==
 
== Дневники экспедиций ==
[[Файл:Саяны Тофалария Тундра Ар.jpg]]
+
[[Файл:Тофалария. Горы  Кара-Бурень. 35.jpg.jpg]]<br>
 +
<br>
 +
[[Файл:Саяны Тофалария Тундра Ар.jpg]]<br>
 +
<br>
 +
[[Файл:Тофалария. Северный оленёнок. 97.jpg.jpg]]<br>
 +
<br>
 +
[[Файл:Саяны Тофалария Уда Огнит 100.jpg]]<br>
 +
<br>
 +
[[Файл:Тофалария. Северный оленёнок. 77.jpg.jpg]]<br>
 +
<br>
 
<div class="references-small" style="-moz-column-count:2; column-count:2; -webkit-column-count:2;">
 
<div class="references-small" style="-moz-column-count:2; column-count:2; -webkit-column-count:2;">
 
::: '''2013 '''
 
::: '''2013 '''
Строка 157: Строка 235:
 
# [http://tofalariyrusin.blogspot.com/  Тофалария. Горы Черного Гуся]<br>
 
# [http://tofalariyrusin.blogspot.com/  Тофалария. Горы Черного Гуся]<br>
 
</div>
 
</div>
 +
[[Файл:Восточные Саяны. Тофалария. Северные олени.jpg]]<br>
 +
<br>
 
[[Изображение:Саяны Тофалария  Куктей Кеша.jpg]]<br>
 
[[Изображение:Саяны Тофалария  Куктей Кеша.jpg]]<br>
 +
<br>
 +
[[Файл:Тофалария. Кормление оленят. 5.jpg.jpg]]<br>
 +
<br>
 +
[[Файл:Саяны Тофалария Уда Огнит 95.jpg]]<br>
 +
<br>
 +
[[Файл:Восточный Саян. Тофалария. Северный олененок. 15.jpg.jpg]]<br>
 
<span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>Живописец любит путешествовать в уникальные уголки Сибирского края и рассказывать об удивительном и прекрасном.
 
<span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>Живописец любит путешествовать в уникальные уголки Сибирского края и рассказывать об удивительном и прекрасном.
 
+
[[Файл:Тофалария. Северный олень. 41.jpg.jpg]]<br>
[[Файл:Тофа Русин Ар-Ой 197.jpg]]
+
<br>
 +
[[Файл:Тофа Русин Ар-Ой 197.jpg]]<br>
 +
<br>
 +
[[Файл:Тофалария. Стойбище. 3.jpg.jpg]]<br>
 
<br>
 
<br>
 
[[Файл:Саяны Тофалария Уда Огнит 94.jpg]]<br>     
 
[[Файл:Саяны Тофалария Уда Огнит 94.jpg]]<br>     
* адрес:628195 Российская Федерация, Ханты-Мансийский автономный округ – Югра, г.Нягань, г.п. Талинка, Историко-краеведческий музей «Отражение» г.п.Талинка с пометкой: конкурс «Красная книга». Куратор Проекта – Стыцюк Ольга Павловна.  
+
<br>
 +
[[Файл:Тофалария. Олень. Тундра. 10.jpg.jpg]]<br>
 +
<br>
 +
[[Файл:Саяны. Тофалария. Русин Сергей Николаевич 17.jpg]]<br>
 +
<br>
 +
[[Файл:Тофалария. Северный олень. 16.jpg.jpg]]<br>
 +
 
 +
== Мой родной край ==
 +
[[Файл:Мой родной край. Юрин Антон. Бирюса 1.jpg]]<br>
 +
<br>
 +
[[Файл:Мой край Река Снежная 1.jpg]]<br>
 +
<br>
 +
[[Файл:Мой родной край. Иванова Вика. Баргузин ветер орлов 1.jpg]]<br>
 +
<br>
 +
[[Файл:Мой родной край. Фролова Люда.  Байкал 1.jpg]]<br>
 +
<br>
 +
[[Файл:Мой край Уда Саянская 1.jpg]]<br>
 +
<br>
 +
[[Файл:Мой край Тофалария 1.jpg]]<br>
 +
<br>
 +
[[Файл:Мой край Ангара 1.jpg]]<br>
 +
<br>
 
[[Файл:Класс Русин Мартынова Ксения.jpg]][[Файл:Шкала 1 сентября 2.jpg]]<br>
 
[[Файл:Класс Русин Мартынова Ксения.jpg]][[Файл:Шкала 1 сентября 2.jpg]]<br>
 +
<br>
 +
[[Файл:Тофалария. Горы  Кара-Бурень. 48.jpg.jpg]]<br>
 +
<br>                                                     
 +
[[Файл:Тофалария. Мой родной край. Жарки.jpg]]<br>
 +
<br>
 +
[[Файл:Восточный Саян. Тофалария. Северный олень. 52.jpg.jpg]]<br>
 +
== Книга "Ленточки странствий" ==
 +
<span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>[https://drive.google.com/file/d/0BzEC4ho3kxXxSDZtY0ZkVE5GTVU/view?usp=sharing Читать книгу "Ленточки странствий"]<br>
 +
<br>
 +
[[Изображение:Тофалария. Книга. Ленточки странствий. Русин Сергей Николаевич.1.jpeg.jpg]]<br>
 +
<br>
 +
[[Файл:Саяны. Тофалария. Русин Сергей Николаевич 19.jpg]]<br>
 
<div class= style="background: #32CD32; border-width: 2px; border-style: solid; border-color: #008000"><font color="white"> Rusin Sergey Nikolaevich (Russian Federation. Central Sayan. Tofalariya) —  Painter, teacher (живописец) </font></div>
 
<div class= style="background: #32CD32; border-width: 2px; border-style: solid; border-color: #008000"><font color="white"> Rusin Sergey Nikolaevich (Russian Federation. Central Sayan. Tofalariya) —  Painter, teacher (живописец) </font></div>
  

Версия 11:54, 5 августа 2017

Rusin Sergey Nikolaevich (Russian Federation. Tofalariya) — Painter, teacher (живописец)
Куктей

В снегах по скользким горным каменистым тропам,
Преодолев крутых отрогов скалы и россыпи курумов,
Олени, вдыхая облака, касаются копытами вершин,
В задумчивых мечтательных дневных перекочевках,
И, глядя философски вниз на дно гранитного каньона,
В источник чистых рек, стремительных и своенравных,
Рассматривают отражение звезд в лазури небосвода.

Тофалария.

Саяны. Тофалария. Русин Сергей Николаевич 11.jpg

Саяны Тофалария Куктей Бургут.jpg

Тофалария. Зимовье. 17.jpg.jpg

Саяны Тофалария Уда Огнит 99.jpg

Восточный Саян. Тофалария. Стойбище. 3 .jpg.jpg

Мы в Международном экологическом проекте «Выставка-конкурс детского творчества «Красная книга глазами детей»
Солнечный олененок
Танец Черного Гуся
Ласковый Шатун
Красная книга Лауреат 1.jpg
Красная книга Лауреат 2.jpg
Красная книга Лауреат 3.jpg
Красная книга Тофалария.jpg
Белозерова Юлия "Олененок"
Мельникова Юлия "Изюбри"
Кревенок Даниил "Родные души"

Содержание

Название

Саяны Тофалария Куктей Барбитай.jpg
      Международный экологический проект. «Выставка-конкурс детского творчества «Красная книга глазами детей» реализуется в рамках Международной экологической акции «Спасти и сохранить» под эгидой Комиссии Российской Федерации по делам ЮНЕСКО. Ханты-Мансийский автономный округ – Югра.

Преподаватель

Художник Русин Сергей Николаевич

Русин Сергей Николаевич Школа.jpg

Участники

Экология Тишкова Аня.jpg

1. Панфилова Антонина.

2. Татарникова Александра.

3. Литвинцева Мария.

4. Белозерова Юлия.

5. Першикова Оксана.
Экология Луковникова Ульяна 1.jpg

7. Хорошевская Яна.

8. Жаренова Ника.

9. Дергачева Маша.
Экология Мартынова Ксюша Воля.jpg

Татарникова Саша "Бабочка"
Литвинцева Мария "Сова"
Першикова Оксана "Таймени"

Краткая аннотация

Саяны Тофалария Куктей Хайлома.jpg
      В Саянах за лесами, горами, перевалами есть страна гор Тофалария. В ней обитают и растут сотни видов животных и растений. Четыре пояса растительности- альпийский, субальпийский, лесной и горная тундра. Есть виды редкие и находящиеся под угрозой исчезновения, такие как Северный олень, Сибирские Козероги и Ирбисы.
Саяны Тофалария Нерха Уда.jpg

Основополагающий вопрос

Саяны Тофалария Уда Огнит 55.jpg
Саяны Тофалария Уда Огнит 59.jpg
Нужны на планете растения и животные.
Охотовед1рссн1.jpg

Проблемный вопрос

Саяны Тофалария Куктей Додот.jpg

Тофалария. Северный олень. 51.jpg.jpg
      Ученики встречались с главным охотоведом Нижнеудинского района, Хоменко Александром Яковлевичем. Который рассказал о животном мире Тофаларии. Преподаватель постоянно напоминал ученикам на соответствие их произведений тематике Проекта; экологическую грамотность; ценностную ориентацию; выразительность; композиционное решение; эстетичность; эмоциональность; индивидуальность; оригинальность их произведений; Весь пятый класс выступил в номинации живопись. Художественное произведение создавалось, как станковая живописная картина. Техника исполнения бумага, акварель, гуашь. К каждой работе придумали название.
Саяны Тофалария Уда Огнит 71.jpg

Тофалария. Северный олененок. 63.jpg.jpg

Красная книга

Красная книга. Братишка лис. Тофалария.jpg

Красная книга. Танец орла. Тофалария.jpg

Красная книга. Спасенный Ирбис. Тофалария.jpg

Красная книга. Солнечный медвежонок. Тофалария.jpg

Красная книга. Вылечим волчонка. Тофалария.jpg

Красная книга. Орешки для совы. Тофалария.jpg

Красная книга. Подснежник для гуся. Тофалария.jpg

Тофалария

Тофалария. Горы Кара-Бурень. 1.jpg.jpg

Саяны Тофалария Куктей Холба.jpg

Тофалария. Оленевод. 7.jpg.jpg

Саяны Тофалария Уда Огнит 101.jpg

Тофалария. Северный олененок. 63.jpg.jpg

      В Красную книгу Российской Федерации в целом занесено 212 новых видов, в том числе все виды беспозвоночных животных и 47 видов позвоночных животных.
Красная книга Дергачева Маша 1.jpg

Восточный Саян. Тофалария. Кочевой оленевод. 2.jpg.jpg
      Информацию о редких животных Тофаларии находящихся в  »Красной книге» и рекомендациям по спасению отдельных видов, ученики Нижнеудинской Детской Художественной Школы искали и выбрали самостоятельно в библиотеках, музее и в Интернете.
Красная книга Жаренова Ника.jpg

Тофалария. Зимовье. 17.jpg.jpg
      Цель поиска информации, создание художественного произведения, формирование экологической культуры и активной жизненной позиции по отношению к проблеме сокращения видового разнообразия растительного и животного мира Тофаларии и планеты в целом. На основе полученной информации и по личным впечатлениям от знакомства с Красными книгами регионов, ученики придумали сюжет, они проявили способность к переживаниям за животных и событиям, описанным в литературе, эмоционально откликнулись на них и попытались передать переживания в творческих работах.
Красная книга Хорошевская Яна.jpg

Тофалария. Кормление оленят. 7.jpg.jpg
      Приступили самостоятельно к воплощению своих замыслов в художественные формы. Через учебную и самостоятельную творческую деятельность при освоении темы учитывалась интеллектуальная, нравственная, творческая и художественная активность детей.
Хорошевская Жаренова Дергачева.jpg

Тофалария. Северный олененок. 45.jpg.jpg
      Применение учащимися художественных знаний, умение и навыки работы с художественными материалами в разнообразных формах выражения. Владение художественно-образным языком изобразительного искусства и самостоятельное композиционное и образное мышление.
Краснкнг2.jpg

Восточный Саян. Тофалария. Северный олененок. 70.jpg.jpg

Красная книга глазами учеников

Тофалария. Оленевод. Куктей. 10.jpg.jpg

Саяны Тофалария Уда Огнит 76.jpg

Тофалария. Кашкара. 17.jpg.jpg
      Подведены итоги Международного конкурса «Красная книга глазами детей». Нижнеудинск взял все высшие награды и установил тройной рекорд - абсолютного максимума побед этого учебного года. Ученики Русина Сергея Николаевича с честью прошли экзамен на творческую зрелость и показали отличные результаты, с блеском получили главный приз. Прошла торжественная церемония награждения, на которой присужден титул лауреата международного конкурса одаренным юным художникам: Дергачевой Маше, Хорошевской Яне, Жареновой Веронике.
      Для участия в конкурсе нужно было представить письменное эссе о природе в свободной форме и создать живописную картину. Представленные учениками работы оценивались исходя из установленных UNESCO требований, в том числе с учетом актуальности и новизны заявляемой темы. Особое внимание уделялось умению использовать исследовательский метод при создании творческой работы и знание природы родного края.
      Мы встретились со счастливыми ребятами, чтобы узнать, как прошел конкурс, поздравить с успехом и желать новых побед. Триумфаторы рассказали, что победу в конкурсе они одержали благодаря преподавателю Русину Сергею Николаевичу, своему труду и любознательности. В полном составе готовились ученики пятого класса к выставке-конкурсу детского творчества «Красная книга глазами детей» в рамках международной экологической акции «Спасти и сохранить» в Ханты-Мансийском автономном округе – Югра, в городе Нягань Историко-краеведческом музее «Отражение». Целью художественного конкурса, стало создание живописного произведения и формирование экологической культуры по отношению к проблеме сокращения видового разнообразия растительного и животного мира.
      За горами есть первозданная страна Тофолария, прекрасный и загадочный край. В ней обитают и растут редкие виды животных и растений. Наши юные художники не равнодушны и в творчестве занимают активную жизненную позицию и восхищаются очарованием и средствами изобразительного творчества пропагандируют красоту животного мира природного комплекса Саян.
      Картина "Солнечная кабарга", которая принесла победу юному художнику Хорошевской Яне, сделана неслучайно, а с глубокой многодневной подготовкой и муками творчества, но искренность обеспечила ей успех. Яна, летом гостила в таежном поселке. Героями ее творчества стали, Сибирская кабарга и детеныш, которые жили в глухой тайге с буреломом, валежником, высокими скалами, вблизи ручья. Они прокладывали тропы у подножия и на склонах скал с вертикальной крутизной. Легко перепрыгивали с одного камня на другой, поддерживая равновесие, питались травой, веточками, листьями, корой деревьев. Пугливого, робкого, но очень неосторожного детеныша кабарги поранили лисы, а добрый охотник спас его и принес в поселок. Хорошевская Яна ухаживала за олененком вместе с домашними северными оленями. Он привык к людям и в случае опасности от хищников не убегал, а собирались вместе, под защиту заботливой Яны, на стойбище в высокогорной тундре. Она оказалась его лучшим другом, носила его на руках, рассказывала ему Тофаларские сказки, угощала солью и лечила.
      Раненная кабарожка была похожа на маленького беззащитного оленя. У него не было ни рогов, а были слезки под глазами. Грустные крупные глаза смотрели на девочку испуганно, но с надеждой. В ласковых и заботливых руках девочки рана оленя постепенно зажила, он окреп, мех вырос, приобрел темно-коричневый цвет с солнечными оттенками. Вдоль спины рядами засветились светлые янтарные пятна, напоминая солнечные блики. Яна отпустила оленя на волю. Оказалось, что победа в конкурсе стала поворотным моментом в судьбе и наших учеников.
      «В пятом классе мы учимся несколько лет и одержали много побед. Нашим успехам радовались родные и друзья, а мы строили планы на будущее. Ездили узнать условия приема в Академию архитектуры прошлым летом, но не принимали окончательного решения, какую профессию выбрать. Пролетел еще один учебный год. И тут, когда на нас свалилась эта победа, мы решили, что пора нам поверить в свой талант и отправиться записываться в число абитуриентов. Наш самый главный актив — это мы сами, а победителям всегда благосклонны преподаватели», – объяснила Хорошевская Яна.
      «Мы собирались в деревню к бабушке на Байкал. Я немного капризничала, дула губы: «Ну, папа! Ну, мама! Мы еще не путешествовали по горам Тофаларии.» Мы решили полюбоваться ее очарованием и не пожалели. Спасибо Тофалария. Спасибо летние впечатления, вы вдохновили меня на победу», – рассказала Вероника.       В сюжете созданной картины «Ласковый Шатун», автор Жаренова Вероника не равнодушна к охране природного наследия Саян и немного наивно, по детски, изобретает приемы защиты окружающей среды удивительной страны Тофалария. Одинокий медвежонок, был обнаружен путешествующими по горным хребтам таежниками, которые участвовали в проекте «Школьная география». Он сам подошел к детям и понравился всем. Этот милый маленький мишка ничего не ел несколько дней и дети с удовольствием подкармливают его сладостями. В сюжете картины, дети искренне любуются красотой животного мира и добрых человеческих чувств. Работа выполнена в лучших традициях экологического актуального сюжета. Вживаясь в конкретные роли таежной действительности, задумываясь о гармоничном взаимоотношении с миром природы, позволило Веронике совершенствовать окружающий мир в своей картине и саму себя.
      «Наши знакомые знали, что мы участвуем в этом конкурсе. Я и моя мама ходили в походы и просили всех своих друзей помогать нам интересной информацией. Моя сестра, которая учится и живет в Алыгджере, тоже помогала нам, собирала мифы горно-таежного края. Она просила таежников Тофаларии: «Помогите добрыми фактами, пожалуйста, Я желаю победы для своей сестры воспевающей очарование Сибири». Так что получается, что мы просто были обязаны победить!» – с улыбкой призналась Дергачева Маша.
      Сюжет для картины «Танец Черного Гуся», Дергачева Маша нашла в Тофаларии. В ее картине горы Саян покрывает сиреневый туман и просматривается лазурная полоска ясного неба, где сквозь ультрамарин, рассеивается солнечный свет. В день весеннего равноденствия, в каменистом ручье, где чистая вода в окружении тающего снега переливается минералами сапфира, танцует Черный Гусь. Взаимоотношения таежников и природы, сегодня позволяет сохранять уважение к Черному Гусю, как Небесной птице. Сохранился миф, что в далекие времена Небесная птица из воды доставала камни, создала Саяны. Прекрасные горы понравились, и она сделала их гнездом, и снесла небесные яйца: луну и солнце. Из солнца родился Солнечный Олень, а из луны родился Лунный Медведь, ему на небе было тесно, и стал прогонять Оленя. Солнечный Олень убегал быстро и на следующий день, вновь возвращался.
      Преподаватель Сергей Николаевич Русин сам влюблен в сказочный мир Тофаларии, любит путешествовать в ее уникальные уголки. Свое восхищение очаровательной природой передает и своим ученикам. Поэтому конкурсные работы детей всегда привлекают внимание и любовь общественности к природе сибирского края. Русин Сергей Николаевич сказал: - «Кстати, латинское слово laureatus означает "увенчанный лаврами". Почетным венком из ветвей лавра награждались победители творческих конкурсов в Античные времена. Хорошо, что обычай сохранился до настоящего времени. Мы художники, учимся у истории, людей и природы, наблюдаем и работаем. Любим землю, на которой живем, стараемся познать мир, ибо в нем много хорошего. Стремимся много рисовать, творить, дарить свет души другим. Верим в чудеса, ибо самое великое чудо - любовь к природе».
Тофалария. Горы Кара-Бурень. 37.jpg.jpg

Саяны Тофалария Уда Огнит 73.jpg

Тофалария. Оленевод. Ар Ой. 1.jpg.jpg

Вывод

Тофалария. Олень. Перевал. 1.jpg.jpg

Саяны Тофалария Куктей Чогду Ар-Ой.jpg

Тофалария. Оленевод. Хайлома. 1.jpg.jpg
      Дети придумали название к своим работам и дополнили сочинениями. Надеемся, творческие работы детей привлекут внимание общественности к существующим проблемам охраны окружающей природной среды; Положительно повлияют на развитие детского сотрудничества в области экологии на основе обмена опытом по осуществлению разнообразной творческой и природоохранной деятельности; Популяризируют бережное отношение к природным богатствам планеты, России и Тофаларии средствами художественного изобразительного творчества; Воспитают у детей бережное отношение к единым общечеловеческим ценностям в соответствии с принципом сохранения культурного и природного разнообразия; Стимулируют развитие творческого потенциала учащихся на основе изучения природного и историко-культурного наследия; Активизируют пропаганду сохранения отдельных видов растительного и животного мира, как неотъемлемых звеньев устойчивого развития целых природных комплексов.

Ленты Черного Гуся

Саяны Тофалария Куктей Чогду Ар.jpg
      Чогду внимательно осмотрел все вокруг, взглядом опытного кочевого таежного оленевода и охотника. Вечерняя заря приобретала красную, а над перевалом Мус-Даг-Дабан даже багровую окраску и оттенки. Среди горных пиков солнце садилось в тучи. Чогду читал признаки ненастной погоды, облачной, с обложным дождем, возможно переходящим в снегопад с ветром. Перевал закрывался и необходимо несколько дней переждать плохую погоду. Чогду привязал к дереву зелёную ленту, символ земли и собрался кипятить чай с багульником развел костер. Дым от него клубился и стелился по земле подобно кедровому стланику. Угли костра ярко тлели. В небе образовались облака в виде башенок. Звезды после ясного дня просматривались плохо и сильно мерцали красноватым или ярко-синим светом. Олени жадно поедали, ягель в запас, и вскоре легли. Чогду заметил, на какую сторону ложатся олень, и ждал ветер с этой стороны. Собака Чурегèш поела траву, порыла землю, искупалась в воде, покатавшись по земле, легла спать у костра. На огонь костра слетелось много насекомых. Ночью ветер тянул из долины в горы, образовавшийся вечером туман, поднимался вверх к гольцам. Под утро похолодало, и горы и перевал закрылись плотной белой завесой. Чогду постелил оленью шкуру на землю в чуме, готовился спать не одну ночь. Я использовал вынужденную остановку, для творчества и рисовал портрет, рассматривая детали. Под шум дождя Чогду достал перья, мех, когти и сухожилия зверей, чтобы мастерить из них амулет. Работая, кочевой таежник думал, как безопасно перевалить через высокогорный перевал и образы приходили ему в видениях, добавляя яркие детали в рисунок амулета «Небесной птицы». С амулета свисали разного цвета ленточки. Почувствовав, что я заинтересовался лентами, старый кочевой таежник, рассказал о них.
      Однажды, по снегу Чогду с лайкой Чурегеш гнал соболя. В верховьях каменистого ручья он наткнулся на берлогу медведя. Чогду внимательно осмотрел отверстие в звериное логово. Медведь крепко спал. В декабре зимнее солнцестояние, самый короткий световой день, начинается время охоты на берлоге. Чогду к кедру с царапинами от когтей медведя привязал белые полоски ткани, совершая промысловый обряд, призывая, удачу на будущей охоте. Попросив разрешение, чтобы духи удачи дали добыть мясо медведя. Прошлой, самой долго продолжающейся ночью во сне охотнику горной тайги привиделось, что он превратился большого медведя, а затем в медвежонка. Сон напоминал об осторожности. Спустив собаку, ее поведение удивило охотника. Собака виновато смотрела в сторону. Чогду сам прислушивался, как ведет себя медведь. Он знал, его нельзя мучить, это не любят духи охоты. Вдруг Чогду услышал писк маленького медвежонка. Чогду осторожно подполз к челу берлогу и стал всматриваться через отверстие в берлогу. Ему показалось, что он видит прижавшегося к медведице малыша. Медвежонок, был похож на бурый шарик с блестящими черными глазами. Он детски игриво и жалобно пищал. Приговаривая: «Братишка возвращайся к себе на гору», Чогду в шоке отполз от берлоги. На это место Чогду больше не будет подходить. Просил дать прошение роду Чогду и не беспокоить семью медведей. Просил прошение и покровительства у Небесной птицы. Приговаривая, что не снимет с малыша братишки шубу и не возьмет лишнего с тайги. Братишку считал Чогду родственником, но боялся, как хозяина тайги и за плохое отношение к тайге ждал мести, поэтому совершал умилостивительные обряды. Почтительно привязал красную ленточку, символ жизни, на ветке кедра у входа в берлогу, выражая дань уважения к своему брату медведю. Обращаясь к Небесной птице с просьбой и желанием, чтобы эту берлогу никто не беспокоил. Цветная ленточка говорила, что здесь берлога медведицы с медвежонком и воспринималась, как место под покровительством духа предка, реальное воплощение его жизненной энергии.
      В марте, власть солнца с каждым днем возрастала, и природа вновь возрождалась. Наступил день весеннего равноденствия. Чогду кочевал к своим родовым Святилищам, возносить просьбы и подносить ленты Даятелю пушнины и зверя, Небесной птице. Чогду верил в одушевлённость всей природы. Он почитал, горы, воду, небо, камни и не сомневался с существованием у них души. На Священных скалах с наскальными рисунками Небесной птицы, предки запечатлели мифы, обряды, историю взаимоотношений его рода и природы. Чогду привязал полоски синей ткани, символ неба. Он полагал, что жизнь присутствует во всех окружающих предметах. Душой наделены камни, деревья, скалы, ветер, река, земля, то есть всё вокруг. Он и сегодня почитает Черного Гуся, как Небесную птицу. В далекие времена Небесная птица из воды доставала камни, создала Саяны. Прекрасные горы понравились, и она сделала их своим любимым гнездом, и снесла небесные яйца: луну и солнце. Из солнца родился Солнечный Олень, а из луны родился Лунный Медведь, ему на небе было тесно, и стал прогонять Оленя. Солнечный Олень убегал быстро и на следующий день, вновь возвращался. В этой погоне Лунный Медведь всегда отставал. Сильному зверю захотелось иметь на своей лапе большие когти, как пальцы у человека, с ними он надеялся поймать Солнечного Оленя. Да имей такие когти, он бы среди зверей главным стал. Медведь пришел к Небесной птице, и просил, чтобы наделила его когтями. Подумав, Небесная птица предвидела, что Медведь с большими когтями много лишнего наделает на земле и небе. Запугает Оленя и всех зверей, переломает тайгу и разроет горы. Но, несмотря на сомнения, дала медведю когти, а оленю дала рога лучи, чтобы его издалека все видели. И наказ медведю сделала, помогать кочевому роду, сохранять порядок, не позволяя бездумно уничтожать таежные ценности. Согласился с условиями Лунный Медведь и получил пять когтей, напоминающую ладонь человеческой руки. Радостный стал бежать за Солнечным Оленем, когтями оставляя много следов на небе, а они превращались в яркие звездочки. Летала Небесная птица ночью, Медведь помогал ему Лунным лучиком из-за гор, но нечаянно когтем поцарапал крыло. С раненым крылом Небесная птица не смогла летать. Пришел в Саяны Охотник, спасать Небесную Птицу, найдя ее раненой, перевязал ей крыло ленточкой, чтобы рана зажила. Кормил, лечил, ухаживал, и Небесная птица окрепла, поправилась. Охотник был восхищен ее красотой и взял ее себе в жены. У них родились дети и назвали их Кара-Гасы или Черные Гуси. Они стали охотится на медведей, кочевать с оленями в Саянах и при встрече в горах дарить друг другу ленточки в память о Небесной птице.
      Под лучами палящего солнца, и под колючими ветрами, и ледяными дождями, кочевал Чогду с оленями по горам. На золотисто - рододендровом участке высокогорной тундры, свободном ото льда и снега, где цветы росли выше деревьев, где из камней были выложены лучи, Чогду поставил чум, терпеливо ожидая день летнего солнцестояния. Солнце появилось на северо-востоке. Чогду отметил, эту точку каменными лучами. Эти каменные отметки позволяли ему надежно ориентироваться и сверять свой путь во время кочёвок. День летнего солнцестояния совпал с днём низкой луны, новолунием и солнечным затмением. На небе появился черный круг в обрамлении сияющей короны. Чогду рассматривал красоту Солнечной короны. Розовые протуберанцы и тонкие оттенки, и блистающие детали короны притягивали его взор. Пролетали царапающие Солнце хвостатые кометы. Медленно сумерки сгорали огнем красной зари, и Солнце вскоре предстало, во всем своем величии светя почти белым светом, окрашивая вершины гор жёлтыми оттенками. Эта космическая картина Мира отражалась в чистых водах горного озера. Близость двух светил, их соединение и отражение в воде, давали Чогду возможность вдохнуть жизнь в совершаемый им обряд, наполняя силой осуществления все желания. Внутренний настрой Чогду объединялся сознательно Золотом Солнца и подсознательно Серебром Луны. Из уходящей самой короткой ночи пролился над Чогду мелкими каплями моросящий дождик. Далеко сверкнула на мгновение вспышкою молния. В сердце Чогду засветились самые смелые кочевые надежды, несущим свет восходящим по тропам перевалов и вершинам гор Солнцем, сияющим над Центральными Саянами. Чогду совершил обряд посвящения Хозяину Гор лучшего оленя. Оленю на шею повесил веревочку, к которой привязал желтую ленточку, символ солнца, и просил Небесную птицу оберегать прирученных оленей. Сколько ленточек повесил Чогду на шею Посвященного Оленя, столько и оленей было в стаде. Посвященного Оленя он называл Солнечным. На этом Олене не ездил верхом, не перевозил грузы и не спиливал ему рога. Ходил красивый Олень свободным по высокогорной тундре в вершинах Саян и вольные ветры развивались цветные ленточки вокруг его шеи, напоминая лучи солнца.
      Постепенно власть солнца с каждым днем уменьшалась. Саяны готовились к зиме. Собирались в стаи перелетные птицы, и начинался листопад. В сентябре приближалось время гона быков Северного оленя. Ко дню осеннего равноденствия, когда ночь равна дню. Чогду прибыл к месту проведения Малого Суглана, запасаться продовольствием и всем необходимым для зимнего промысла. Его собака старела, но Чогду еще не торопился готовить смену, не выбирал щенка. Не смотря на скудность еды в тайге, Чогду собаку кормить, не забывал. Ежедневно кипятил воду в котелке, и заваривал муку. Такую болтушку Чурегèш ела хорошо. Старая собака Чурегèш сама подкармливалась и бегала проверять, где упал старый козерог со скал, и если находила мясо, наедалась досыта. Возвращалась Чурегèш всегда вовремя, но ее не было несколько дней. Чогду волновался и пошел искать собаку по следам. В верховьях каменистого ключа, Чогду нашел ее в петле браконьера. Замкнутый Чогду сильно загрустил. На Суглане Чогду узнал, что у знакомого охотника лайка собиралась щениться. Тофаларские охотники собаками не торговали, но Чогду надеялся, что для него найдется лишний щенок. Ему великодушно разрешили выбирать нового щенка. Чогду взял понравившегося малыша на руки, Проверил прикус у малыша, постав конечностей, рассмотрел полосы на чёрном нёбе, все вроде показывало, что собака будет рабочая в тайге. Осмотрел форму головы, уши вставали. Туловище было не растянутое. Обратил внимание на внешний вид щенка. Глазки блестели, шерстка была чистой и лоснящейся, животик был в меру упитанным. Внешних повреждений Чогду не обнаружил. Достал немного мяса белки, и заметил, как щенок встрепенулся от дикого запаха. Стал внимательно смотреть на поведение щенка. Щенок двигался легко и ровно, он был активен, любопытен и игрив. Чогду поднял щенка и держал за хвост и щенок подтягивал голову к руке. Чогду отнес маленького братишку на десять метров от чума, и щенок ползком вернулся на свое место. Щенок оказывал к Чогду дружелюбие и расположение, ластился и вилял хвостом. Все говорило о признаках универсальной лайки. У всех собак характер разный, но талант и умение в тайге не пропадут. Приметы это дело удачного выбора. Сказал хозяину, что берет щенка и отблагодарит за него после промысла. Чогду привязал к малышу оберегающую белую ленточку Небесной птицы, символ надежды. Положил братишку за пазуху, ближе к сердцу и покочевал в свою родовую тайгу. Шагая по тропам высокогорной тундры, придумал для выбранного любимца имя Алактай, с надеждой, что оно положительно будет влиять на его таежную судьбу.

Саяны Тофалария Куктей Хан-Бургут.jpg

Ресурсы

Саяны Тофалария Ар-Ой.jpgСаяны Тофалария Дугольма.jpgСаяны Тофалария Зимовье Ак-Чогду.jpg

Экспедиции

Тофалария. Олень. Брод. 2.jpg.jpg

Саяны Тофалария Дугольма Голец.jpg

Тофалария. Северный олененок. 71.jpg.jpg

Саяны Тофалария Уда Огнит Нерха.jpg


Тофалария. Оленевод. Куктей. 10.jpg.jpg

Саяны Тофалария Куктей Перевал.jpg

Тофалария. Прирученный оленёнок. 29.jpg.jpg

Саяны Тофалария Уда Огнит 97.jpg

Тофалария. Северный оленёнок. 96.jpg.jpg

Дневники экспедиций

Тофалария. Горы Кара-Бурень. 35.jpg.jpg

Саяны Тофалария Тундра Ар.jpg

Тофалария. Северный оленёнок. 97.jpg.jpg

Саяны Тофалария Уда Огнит 100.jpg

Тофалария. Северный оленёнок. 77.jpg.jpg

Восточные Саяны. Тофалария. Северные олени.jpg

Саяны Тофалария Куктей Кеша.jpg

Тофалария. Кормление оленят. 5.jpg.jpg

Саяны Тофалария Уда Огнит 95.jpg

Восточный Саян. Тофалария. Северный олененок. 15.jpg.jpg
      Живописец любит путешествовать в уникальные уголки Сибирского края и рассказывать об удивительном и прекрасном. Тофалария. Северный олень. 41.jpg.jpg

Тофа Русин Ар-Ой 197.jpg

Тофалария. Стойбище. 3.jpg.jpg

Саяны Тофалария Уда Огнит 94.jpg

Тофалария. Олень. Тундра. 10.jpg.jpg

Саяны. Тофалария. Русин Сергей Николаевич 17.jpg

Тофалария. Северный олень. 16.jpg.jpg

Мой родной край

Мой родной край. Юрин Антон. Бирюса 1.jpg

Мой край Река Снежная 1.jpg

Мой родной край. Иванова Вика. Баргузин ветер орлов 1.jpg

Мой родной край. Фролова Люда. Байкал 1.jpg

Мой край Уда Саянская 1.jpg

Мой край Тофалария 1.jpg

Мой край Ангара 1.jpg

Класс Русин Мартынова Ксения.jpgШкала 1 сентября 2.jpg

Тофалария. Горы Кара-Бурень. 48.jpg.jpg

Тофалария. Мой родной край. Жарки.jpg

Восточный Саян. Тофалария. Северный олень. 52.jpg.jpg

Книга "Ленточки странствий"

      Читать книгу "Ленточки странствий"

Тофалария. Книга. Ленточки странствий. Русин Сергей Николаевич.1.jpeg.jpg

Саяны. Тофалария. Русин Сергей Николаевич 19.jpg

Rusin Sergey Nikolaevich (Russian Federation. Central Sayan. Tofalariya) — Painter, teacher (живописец)