Тофалария. Карандашный портрет

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Выводы)
(Ссылки)
 
(не показаны 8 промежуточных версий 1 участника)
Строка 75: Строка 75:
 
[[Изображение:рисрсншк18.jpg]]
 
[[Изображение:рисрсншк18.jpg]]
  
Ученики нашего класса любят рисовать карандашами. Рисунок учит думать, приучает к анализу, дисциплинирует. Свои замыслы решили реализовать в жанре портрет и автопортрет. Тема свободная, Предложено выбрать сюжет. И раскрыть его в жанре портрета: камерный, семейный, жанровый, мифологический, аллегорический, социальный. Или найти собирательный образ. Важно чтобы в них просматривалась сюжетная и смысловая взаимосвязь.  
+
<span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>Ученики нашего класса любят рисовать карандашами. Рисунок учит думать, приучает к анализу, дисциплинирует. Свои замыслы решили реализовать в жанре портрет и автопортрет. Тема свободная. Предложено выбрать сюжет из жизни Тофаларии. И раскрыть его в жанре портрета: камерный, семейный, жанровый, мифологический, аллегорический, социальный. Или найти собирательный образ. Важно чтобы в них просматривалась сюжетная и смысловая взаимосвязь.  
 
[[Файл:Рисунок Русин портрет 138.jpg]]<br>
 
[[Файл:Рисунок Русин портрет 138.jpg]]<br>
  
Строка 140: Строка 140:
  
 
== Описание==  
 
== Описание==  
Рисунок с натуры. Детям рассказали о пропорциях человека.Как передать физическое сходство. А через физическое сходство стараться увидеть внутренний мир своих героев.  
+
[[Файл:Портрет Рисунок Русин 7.jpg]]<br>
Техника исполнения: карандаш, бумага. Размер 80 -60 см. Не печатная, а уникальная графика. Детям предложили сделать упор на разнообразие проемов. Размер, толщину и направление штрихов, что придало рисункам живописность. Штрих, линия, пятно, тон, пограничный контраст средствами юного художника. Передать объем, освещение, материальность.  
+
<span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>Рисунок с натуры. Детям рассказали о пропорциях человека. Как передать физическое сходство. А через физическое сходство стараться увидеть внутренний мир своих героев.<br>
В портрете рисуем руки. Как жесты передают настроение и эмоции.Позы передают характер и эмоции. Как одежда и ткани лежат по форме .Есть ли аксессуары. Какое освещение и задний план.
+
<span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>Техника исполнения: карандаш, бумага. Размер 80 -60 см. Не печатная, а уникальная графика. Детям предложили сделать упор на разнообразие проемов. Размер, толщину и направление штрихов, что придало рисункам живописность. Штрих, линия, пятно, тон, пограничный контраст средствами юного художника. Передать объем, освещение, материальность.  
 
+
В портрете рисуем руки. Как жесты передают настроение и эмоции. Позы передают характер и эмоции. Как одежда и ткани лежат по форме. Есть ли аксессуары. Какое освещение и задний план.<br>
[[Изображение:рисрсн5.jpg]]
+
[[Изображение:рисрсн5.jpg]]<br>
  
 
== Выводы ==
 
== Выводы ==
Строка 165: Строка 165:
  
 
== Печатные материалы==  
 
== Печатные материалы==  
 +
[[Файл:Класс Рисунок Русин 10.jpg]][[Файл:Класс Рисунок Русин 12.jpg]]
 
* Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. СПб.: Питер, 2001.
 
* Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. СПб.: Питер, 2001.
 
* Торопыгина М.Ю. Портрет в западноевропейской живописи.Москва.2005.
 
* Торопыгина М.Ю. Портрет в западноевропейской живописи.Москва.2005.
Строка 170: Строка 171:
 
[[Изображение:гррисрсншк9.jpg]]
 
[[Изображение:гррисрсншк9.jpg]]
  
== Ресурсы==  
+
== Выставка==
[[Изображение:гррисрсншк6.jpg]]
+
[[Файл:Рисунок Русин портрет Таня.jpg]][[Файл:Рисунок Русин портрет 97.jpg]][[Файл:Рисунок Русин портрет 13.jpg]]<br>
 +
[[Изображение:гррисрсншк6.jpg]]<br>
  
 
== Ссылки==       
 
== Ссылки==       
 
[[Файл:Школа Русин Рисунок 2.jpg]]<br>
 
[[Файл:Школа Русин Рисунок 2.jpg]]<br>
 +
[[Файл:Класс Рисунок Русин 19.jpg]]<br>
 
<div style="background:Khaki">Центральные Саяны. Тофалария.  Рассказы, статьи, эссе, рассуждения. * *[http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%D0%A2%D0%BE%D1%84%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%8F Проект: Моя Тофалария!] * [http://letopisi.org/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A0%D1%83%D1%81%D0%B8%D0%BD_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%B9_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87#.D0.A2.D0.B2.D0.BE.D1.80.D1.87.D0.B5.D1.81.D1.82.D0.B2.D0.BE Летописи] * [http://letopisi.org/index.php/%D0%A0%D1%83%D1%81%D0%B8%D0%BD,_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%B9_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Ученики]</div>
 
<div style="background:Khaki">Центральные Саяны. Тофалария.  Рассказы, статьи, эссе, рассуждения. * *[http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%D0%A2%D0%BE%D1%84%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%8F Проект: Моя Тофалария!] * [http://letopisi.org/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A0%D1%83%D1%81%D0%B8%D0%BD_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%B9_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87#.D0.A2.D0.B2.D0.BE.D1.80.D1.87.D0.B5.D1.81.D1.82.D0.B2.D0.BE Летописи] * [http://letopisi.org/index.php/%D0%A0%D1%83%D1%81%D0%B8%D0%BD,_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%B9_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Ученики]</div>
  

Текущая версия на 20:37, 2 июня 2014

Rusin Sergey Nikolaevich (Russian Federation. Central Sayan. Tofalariya) — Painter, teacher ( живописец, преподаватель)
"Лунный круг"

В зерцале душ вселенной, где дно и купол тёмно-синий,
Аквамарина свет уже давно погасших в чароите звезд,
Топазами мелькают надежды янтарными мгновениями,
Припорошенный алмазною пыльцой, кочует лунный круг,
В густо-серой вязкой туманности борозд сапфировых комет,
Среди циркониевых хребтов к созвездиям далеким хризолита.

С. Н. Русин
Центральные Саяны. Тофалария

Зим рису7.jpg
Русин Сергей Николаевич 2010
Графика Художник
Выставка - конкурс детского рисунка "Карандашный портрет 2011"
"Вылечим лапку". Цыганкова Анастасия
"Уда Саянская". Татарникова Александра
"Соболек". Белозерова Юлия
"Жарки". Першикова Оксана
"Алыгджер". Печкурова Алена
Гррисрсншк1.jpg
Гррисрсншк2.jpg
Гррисрсншк3.jpg
Гррисрсншк4.jpg

Содержание

[править] Название

Карандашный портрет
Рисрсншк19.jpg

[править] Преподаватель

Художник Русин Сергей Николаевич Русин Сергей Николаевич Школа.jpg

[править] Участники

1 "Уда Саянская". Татарникова Александра.

2 "Кабарожка". Литвинцева Мария;

3 "Жарки". Печкурова Алена;

4 "Соболек". Белозерова Юлия;

5 "Вылечим лапку". Цыганкова Анастасия;

7 "Алыгджер". Першикова Оксана;

Карандр10.jpg

[править] Предмет, класс

Класс Рисунок Русин 1.jpg
Живопись, рисунок, композиция. 5 класс. Художественная Школа.

[править] Краткая аннотация проекта

Рисрсншк18.jpg

      Ученики нашего класса любят рисовать карандашами. Рисунок учит думать, приучает к анализу, дисциплинирует. Свои замыслы решили реализовать в жанре портрет и автопортрет. Тема свободная. Предложено выбрать сюжет из жизни Тофаларии. И раскрыть его в жанре портрета: камерный, семейный, жанровый, мифологический, аллегорический, социальный. Или найти собирательный образ. Важно чтобы в них просматривалась сюжетная и смысловая взаимосвязь. Рисунок Русин портрет 138.jpg

[править] Ожидаемые результаты обучения

  • создавать среду способствовавший творчеству, любознательности и саморазвития;
  • развивать навыки информационной деятельности человека;
  • работать с информационными ресурсами Web 2.0;
  • формировать общеучебные умения овладения стратегией усвоения учебного материала;
  • формировать положительное эмоциональное отношение к процессу познания и творчества;
  • учится выходить за рамки содержания и форм представления учебного материала;
  • углубить знания о творческих людях нашего региона;
  • получат дополнительную возможность профессиональной экспертизы своих творческих способностей;
  • имеют возможность сравнивать свой творческий продукт с работами других участников проекта;
  • научится использовать информационное пространство сети Интернет для расширения сферы своей творческой деятельности;

Рисунок Русин портрет 104.jpgРисунок Русин портрет 122.jpg

[править] Цель

1. художественно- эстетическое воспитание детей;

2. возрождение любви и интереса к традициям мировой культуры и художественно- культурному наследию, формирование воспитательных и просветительских мер на утверждение нравственных ценностей и принципа диалога Всех культур;

3. развитие обще культурного кругозора и творческих способностей, выявление художественно одаренных детей. создание условий для развития творческого потенциала детей;

4. познакомится с наиболее изысканными видами графического изобразительного искусства , охватывающий широкий спектр жанров и стилей;

5. формирование и развитие углубленного интереса к истории Российской графике и достижениям в рисунке других стран;
Рисунок Русин портрет 32.jpgРисунок Русин портрет 101 а.jpgРисунок Русин портрет 118.jpg

[править] Задачи

Портрет Рисунок Русин 5.jpgПортрет Рисунок Русин 20.jpg

1 Применение учащимися художественных знаний, умение и навыки работы с художественными графическими материалами в разнообразных формах выражения;

2 Развитие фантазии и воображения;

3 Владение художественно-образным языком изобразительного искусства и самостоятельное композиционное и образное мышление;
Класс Русин Рисунок Аня 1.jpg

[править] Участники смогут

Портрет Рисунок Русин 33.jpg

  • сформировать в детях уверенность в собственных творческих силах;
  • найти увлечение по своим интересам, единомышленников;
  • развить умение быть коммуникабельным;
  • узнать много интересного, выходящего за рамки школьной программы;
  • осознать практическую значимость знаний, полученных в школе;
  • развивать и развиваться, вдохновлять и вдохновляться;

Рисрсн12.jpg

[править] Основополагающий вопрос

Класс Русин Миронец Инна.jpg
Чем красив черно - белый мир рисунка?

[править] Проблемные вопросы

Класс Русин Хорошевская Яна.jpg
Как выразить внешнее и внутреннее сходство человека?

[править] Творческие задания

  • Конкурс на лучший набросок.
  • Конкурс на лучший эскиз.
  • Конкурс на лучшее название.

Зим рису14.jpg

[править] Описание

Портрет Рисунок Русин 7.jpg
      Рисунок с натуры. Детям рассказали о пропорциях человека. Как передать физическое сходство. А через физическое сходство стараться увидеть внутренний мир своих героев.
      Техника исполнения: карандаш, бумага. Размер 80 -60 см. Не печатная, а уникальная графика. Детям предложили сделать упор на разнообразие проемов. Размер, толщину и направление штрихов, что придало рисункам живописность. Штрих, линия, пятно, тон, пограничный контраст средствами юного художника. Передать объем, освещение, материальность. В портрете рисуем руки. Как жесты передают настроение и эмоции. Позы передают характер и эмоции. Как одежда и ткани лежат по форме. Есть ли аксессуары. Какое освещение и задний план.
Рисрсн5.jpg

[править] Выводы

      Дети придумали название к своим работам и дополнили его стихами, некоторые старались дополнить стихами собственного сочинения. Изобразительную грамоту, они сочетали с развитием творческого потенциала, индивидуальных способностей и стремлением к эксперименту, что повысило их активность и интерес к процессу живописи. Работа с детьми всегда требует поисков в методах преподавания живописи, а участие в конкурсах позволяет увидеть уровень развития, интересы, вкусы и воспитывать мировоззрение у детей, как у личности-"Пробуждать добрые чувства".

Набррусин9.jpg

[править] Продукт

Класс Русин Луковникова Ульяна.jpg

[править] Самооценка

Портрет Рисунок Русин 131.jpgПортрет Рисунок Русин 135.jpg

  • Критерии оценивания : Отражает практическое исследование и решение проблем, цели и ход исследования, содержит , наброски, эскизы. Содержит выводы
  • Промежуточная самооценка моей работы ; Содержание дает полное представление о ходе проекта. Оформлен этикетаж, название, композиционное решение.Четкая организация записей. Иллюстрации. Отсутствие ошибок. Грамотность, содержит самоанализ.
  • Колористическое мышление.
  • Объемно пространственное.
  • Умение воплощать свои замысли в художественные формы.

Набррусин5.jpg

[править] Печатные материалы

Класс Рисунок Русин 10.jpgКласс Рисунок Русин 12.jpg

  • Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. СПб.: Питер, 2001.
  • Торопыгина М.Ю. Портрет в западноевропейской живописи.Москва.2005.

Гррисрсншк9.jpg

[править] Выставка

Рисунок Русин портрет Таня.jpgРисунок Русин портрет 97.jpgРисунок Русин портрет 13.jpg
Гррисрсншк6.jpg

[править] Ссылки

Школа Русин Рисунок 2.jpg
Класс Рисунок Русин 19.jpg

Центральные Саяны. Тофалария. Рассказы, статьи, эссе, рассуждения. * *Проект: Моя Тофалария! * Летописи * Ученики

Рисунок Русин портрет 15.jpg

Rusin Sergey Nikolaevich (Russian Federation. Central Sayan. Tofalariya) — Painter, teacher (живописец)