Современное кодирование информации
(→Публикация учителя) |
(→Публикация учителя) |
||
| Строка 89: | Строка 89: | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
Текущая версия на 15:25, 5 мая 2010
Содержание |
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
информатика, математика, история 6-7 класс
[править] Краткая аннотация проекта
В процессе реализации проекта ученики изучат историю развития систем счисления,
познакомятся с системами которые дошли до наших времен,узнают способы кодирования информации,
а также узнают как число влияет на судьбу человека.
[править] Ожидаемые результаты обучения
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Откуда берутся числа?
[править] Проблемные вопросы
Можно ли числом выразить чувства?
Зачем человеку пальцы?
Что такое ноль и единица для компьютера?
Можно ли закодировать человека?
Можно ли прожить без чисел?
[править] Учебные вопросы
Как считали наши предки?
Как в древности изображали числа?
Какие инструменты используются для счета?
Как и когда появились современные числа?
Зачем используют двоичную систему счисления?
[править] План проведения проекта
1. Подготовительный этап
-Планирование проекта, определение сроков проведения проекта и возрастные группы участников;
-Привлечение учащихся к участию в проекте, с помощью вводной презентации;
-Подбор литературы, фотографий, иллюстраций, стихотворений, рассказов, ресурсов интернета и др;
-Обсуждение вопросов, которые должны рассмотреть в проекте;
-Распределение обязанностей ребят в проекте.
2.Основной этап
-Проведение родительского собрания с целью привлечения к проекту (поиск материалов в сети интернет) совместно с учащимися. Показ презентации о проекте.
-Создание творческой группы детей;
-Составление и обсуждение плана - задания;
-Разработка системы оценивания, ознакомление и согласование с детьми;
-Поиск теоретического материала по вопросам проекта, их обработка и окончательный отбор вместе с учителем;
-Подбор иллюстраций к теме проекта;
-Составление задач по теме проекта с целью выявления полученных знаний;
-Проверка выполненных задач учителем совместно с ребятами;
-Выполнение и оформление исследовательской работы через презентацию;
-Оценивание учителями представленных работ.
3. Заключительный этап
-Защита проекта среди учащихся 6-7 классов;
-Выставка лучших оригинальных способов решения различных задач;
-Определение победителей и призеров;
-Награждение всех участников проекта.
