Слушатели курсов Intel "Обучение для будущего" 10-я версия на базе МОУ СОШ №3 г. Иркутска 2 группа
(→Слушатели курсов:) |
(→План работы) |
||
| Строка 51: | Строка 51: | ||
== План работы == | == План работы == | ||
01.11.2010г. | 01.11.2010г. | ||
| + | '''Введение:''' | ||
| + | *Выбор и создание среды обучения на курсе | ||
| + | '''Результаты работы''' | ||
| + | *Создание электронного адреса | ||
| + | *Регистрация в среде ВикиИркутск | ||
| + | *Создание личной страницы | ||
| + | * Проведена рефлексия обучения в [http://korostilevasa-ksa.blogspot.com/ блоге] | ||
| + | |||
| + | 01.11.2010г. | ||
| + | '''Модуль 1:''' | ||
| + | *Подготовка к разработке пректа | ||
| + | *Знакомство с проектами | ||
| + | *Планирование публикации с целью представления преимуществ метода проектов | ||
| + | *Рефлексия обучения по модулю 1 в [http://korostilevasa-ksa.blogspot.com/ блоге] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | 02.11.2010г. | ||
'''Модуль 2:''' | '''Модуль 2:''' | ||
* Согласование темы проекта с государственнымих образовательными стандартами | * Согласование темы проекта с государственнымих образовательными стандартами | ||
Версия 22:57, 31 октября 2010
Проводится в рамках программы Intel "Обучение для будущего"
Дата проведения: с 1 ноября 2010 года
Содержание |
Место проведения:
МОУ СОШ №3, г.Иркутск
Тьютор:
Коростилева Светлана- Портфолио проекта Искусственный интеллект
Слушатели курсов:
в этом разделе каждый участник организует ссылку на свою личную страничку и на страничку своего проекта
Коллеги, не забывайте, пожалуйста:
- помечать личные страницы и материалы, созданные в рамках курса категорией - [[Категория:V10.0]]
- заполнять ежедневно рефлективный блог
- оставлять свои ФРАЗЫ ДНЯ. Спасибо!
Волкова Галина Иосифовна
Свиридова Ирина Николаевна
Долгих Елена Николаевна
Шевелева Ольга Георгиевна
Мельникова Ольга Юрьевна
Балкувене Людмила Александровна
Приходько Анастасия Васильевна
Фотогалерея
Терпеливые слушатели курсов!
Каждое семейство учится задавать вопросы!
Фраза дня
Учиться никогда не поздно!--Малиновская Виктория 15:48,19февраля 2010(IRKST)
Так держать курс на Intel!--Кондратьева Татьяна Владимировна 14:23, 26 февраля 2010 (IRKST)
Страшно интересно!--Царегородцева Ирина Николаевна 15:53, 19 2010 (IRKST)
Век живи, век учись!!--Потапов Евгений 16:00, 19 февраля 2010 (IRKST)
Ученье есть серьёзный, но довольно увлекательный труд.--Шевцова Ася Атамурадовна 16:18, 19 февраля 2010 (IRKST)
План работы
01.11.2010г. Введение:
- Выбор и создание среды обучения на курсе
Результаты работы
- Создание электронного адреса
- Регистрация в среде ВикиИркутск
- Создание личной страницы
- Проведена рефлексия обучения в блоге
01.11.2010г. Модуль 1:
- Подготовка к разработке пректа
- Знакомство с проектами
- Планирование публикации с целью представления преимуществ метода проектов
- Рефлексия обучения по модулю 1 в блоге
02.11.2010г. Модуль 2:
- Согласование темы проекта с государственнымих образовательными стандартами
- Формулирование вопросов, направляющих проект
- Планирование оценивания в проекте
- Создание стартовой презентации учителя
- Формулирование вопросов, направляющих проект
- Планирование оценивания в проекте
- Создание публикации учителя для родителей
- Представление стартовой презентации учителя
- Рефлексия обучения по модулю 2 в блоге
Результаты работы:
- Создана система папок для портфолио проекта
- Определена тема проекта, сформулированы вопросы направляющие проект
- Создана публикация для родителей
- Сформулированы ожидаемые результаты обучения учащихся
- Создана стартовая презентация для учащихся
- Проведена рефлексия обучения в блоге по модулям 1-2
02.11.2010 Модуль 3:
- Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении
- Авторское право. Список источников для проекта
- Средства общения в Интернет (с. 3.10-3.13)
- Создание страницы портфолио проекта
- Знакомство с проектами в Летописи ру
- Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте
- Обмен идеями в таблице
- Рефлексия по модулю 3 в блоге курса
02.11.2010 Модуль 4:
- Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения"
- Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки)
- Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и создание работы от имени учащегося
- Заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10)
- Самооценивание работы учащегося (стр. 4.12)
- Корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12)
- Рефлексия по модулю 4 в блоге курса
03.11.2010 Модуль 5:
- Оценивание продуктов проектной деятельности учащихся
- Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания
- Знакомство с планами оценивания:
- - проект Полуостров сокровищ (начальная школа)
- на диске ... папка По разделам, папка визики (в визитках - примеры планов оценивания) и папка Оценивание (примеры инструментов формирующего оценивания)
- Разработка критериев оценивания работы учащегося
- Оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями
- Рефлексия по модулю 5 в блоге
03.11.2010 Модуль 6: Организация успешной работы учащихся в проекте
- Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся:
- обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm
- создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию
- Создание дидактических материалов для поддержки учащихся
- Корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)
- Рефлексия в блоге курса
04.11.2010 Подготовка к защите проекта
1. Материалы для защиты:
- стартовая презентация
- публикация для родителей
- пример работы учащегося
2. Комментарий по ходу представления проекта должен содержать следующие пункты:
- в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня?
- как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме?
- качество вопросов, направляющих обучение
- насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования
- облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся
3. Итоговая рефлексия в блоге курса
Дополнительные материалы
Новый основной курс V 10.0
- Портфолио проекта
- Визитка проекта
- Государственные образовательные стандарты
- Сетевой этикет
- Разработка эффективных проектов
- Оценивание проектов
- Социальные сервисы Web 2.0
- Еще про социальные сервисы
Примеры портфолио проектов:
- Работы сентябрьского тренинга - 2008
- Работы мартовского тренинга -_2009
- Тюрина Светлана Витальевна
- Учебный проект Греки во времени и пространстве
- Попова Наталья Леонидовна Учебный проект Ах, алгоритм, алгоритм, алгоритм...
- Степанова Светлана Юрьевна Учебный проект Анатомия мышления
- Захарова Наталья Владимировна Учебный проект Мир цвета радуги
- Романова Татьяна Михайловна Учебный проект Путешествие по рекам и каналам нашего организма
- Тимохина Евгения Георгиевна Учебный проект Удивительное рядом
- Полякова Виктория Александровна Учебный проект Язык в мире и мир в языке
- Дебердеева Татьяна ХалитовнаБудущее рождается сегодня
- Учебный проект Моё здоровье
