Вклад участника
Материал из IrkutskWiki
(недавние | старейшие) Просмотреть (более новых 20 | более старых 20) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)
- 15:19, 19 мая 2008 (разн. | история) . . (-7) . . Слушай и понимай
- 15:18, 19 мая 2008 (разн. | история) . . (+9) . . Слушай и понимай (→Предметные области)
- 15:17, 19 мая 2008 (разн. | история) . . (-28) . . Слушай и понимай (→Творческое название)
- 15:15, 19 мая 2008 (разн. | история) . . (0) . . Слушатели курсов Intel лицея №2 города Иркутска
- 15:06, 19 мая 2008 (разн. | история) . . (+42) . . Слушатели курсов Intel лицея №2 города Иркутска
- 16:12, 12 мая 2008 (разн. | история) . . (-164) . . Слушай и понимай (→Материалы проекта)
- 16:09, 12 мая 2008 (разн. | история) . . (-56) . . Слушай и понимай (→Материалы проекта)
- 16:06, 12 мая 2008 (разн. | история) . . (+335) . . Слушай и понимай (→Способы контроля и оценивания)
- 16:01, 12 мая 2008 (разн. | история) . . (+139) . . Слушай и понимай (→Ход проекта (этапы))
- 15:57, 12 мая 2008 (разн. | история) . . (+292) . . Слушай и понимай (→Ход проекта (этапы))
- 15:49, 12 мая 2008 (разн. | история) . . (+66) . . Слушай и понимай (→Ход проекта (этапы))
- 15:39, 12 мая 2008 (разн. | история) . . (-96) . . Слушай и понимай (→Сроки реализации)
- 15:38, 12 мая 2008 (разн. | история) . . (-15) . . Слушай и понимай (→Методические задачи)
- 15:36, 12 мая 2008 (разн. | история) . . (-144) . . Слушай и понимай (→Дидактические цели)
- 15:34, 12 мая 2008 (разн. | история) . . (-194) . . Слушай и понимай (→Итоговый продукт)
- 15:32, 12 мая 2008 (разн. | история) . . (-35) . . Слушай и понимай (→Возрастная категория участников)
- 15:32, 12 мая 2008 (разн. | история) . . (-146) . . Слушай и понимай (→Учебная тема проекта)
- 15:31, 12 мая 2008 (разн. | история) . . (-157) . . Слушай и понимай (→Предметные области)
- 15:30, 12 мая 2008 (разн. | история) . . (-16) . . Слушай и понимай (→Творческое название)
- 15:29, 12 мая 2008 (разн. | история) . . (+3300) . . Слушай и понимай
(недавние | старейшие) Просмотреть (более новых 20 | более старых 20) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)