Симметрия и храмы города Иркутска

Автор проекта

Ромашевская Светлана Петровна

Предмет, класс

Геометрия 10 класс При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:

• Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
• Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
• Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
• Используются исследовательские методы.
• Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.

Краткая аннотация проекта

Проект посвящен понятию симметрия, формированию представлений о симметрии, видах симметрии.

При работе над проектом делается основной акцент на овладение обучающимися понятия симметрия, практическое применение симметрии при строительстве храмов города Иркутска.

Планируемые результаты обучения

В процессе работы над проектом, во время самостоятельных исследований обучающие приобретают практические знания, умения и навыки,учатся сложный теоретический материал связывать с практической деятельностью человека. После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

• личностные

    Планирование учебного сотрудничества со сверстниками 
    Определение цели, функций участников, способов взаимодействия в творческой группе 
    Умение точно выражать свои мысли в соответствии с поставленными  задачами 

• метапредметные

   Организация своей учебной деятельности; 
   Определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; 
   Оценка – выделение и осознание обучающимися того, что уже усвоено, осознание качества и уровня усвоения; 
   Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, поиск и выделение необходимой информации, построение логической цепи рассуждений, доказательство, выдвижение гипотез и их обоснование. 

• предметные

   Знать определение и виды симметрии
   Уметь строить симметричные фигуры 
   Уметь видеть и применять понятие симметрии в реальной жизни.