Симметрия и храмы города Иркутска
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Предмет, класс) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 33: | Строка 33: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| + | |||
| + | Согласны ли Вы с Выражением "Симметрию придумали для того, чтобы скрыть скудность ума?" | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Все ли виды симметрии встречаются в реальной жизни? | |
| + | |||
| + | |||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | Центральная симметрия | ||
| + | Осевая симметрия | ||
| + | Зеркальная симметрия | ||
| + | |||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
Версия 14:11, 21 мая 2013
Автор проекта
Ромашевская Светлана Петровна
Предмет, класс
Геометрия 10 класс
Краткая аннотация проекта
Проект посвящен понятию симметрия, формированию представлений о симметрии, видах симметрии.
При работе над проектом делается основной акцент на овладение обучающимися понятия симметрия, практическое применение симметрии при строительстве храмов города Иркутска.
Планируемые результаты обучения
В процессе работы над проектом, во время самостоятельных исследований обучающие приобретают практические знания, умения и навыки,учатся сложный теоретический материал связывать с практической деятельностью человека. После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
- личностные
Планирование учебного сотрудничества со сверстниками
Определение цели, функций участников, способов взаимодействия в творческой группе
Умение точно выражать свои мысли в соответствии с поставленными задачами
- метапредметные
Организация своей учебной деятельности; Определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; Оценка – выделение и осознание обучающимися того, что уже усвоено, осознание качества и уровня усвоения; Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, поиск и выделение необходимой информации, построение логической цепи рассуждений, доказательство, выдвижение гипотез и их обоснование.
- предметные
Знать определение и виды симметрии Уметь строить симметричные фигуры Уметь видеть и применять понятие симметрии в реальной жизни.
Вопросы, направляющие проект
Согласны ли Вы с Выражением "Симметрию придумали для того, чтобы скрыть скудность ума?"
Основополагающий вопрос
Все ли виды симметрии встречаются в реальной жизни?
Учебные вопросы
Центральная симметрия Осевая симметрия Зеркальная симметрия
