Симметрия и храмы города Иркутска

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Планируемые результаты обучения)
(Предмет, класс)
Строка 7: Строка 7:
  
 
Геометрия 10 класс
 
Геометрия 10 класс
При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:
 
*Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
 
*Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
 
*Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
 
*Используются исследовательские методы.
 
*Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.
 
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==

Версия 13:54, 21 мая 2013

Содержание

Автор проекта

Ромашевская Светлана Петровна

Предмет, класс

Геометрия 10 класс

Краткая аннотация проекта

Проект посвящен понятию симметрия, формированию представлений о симметрии, видах симметрии.

При работе над проектом делается основной акцент на овладение обучающимися понятия симметрия, практическое применение симметрии при строительстве храмов города Иркутска.

Планируемые результаты обучения

В процессе работы над проектом, во время самостоятельных исследований обучающие приобретают практические знания, умения и навыки,учатся сложный теоретический материал связывать с практической деятельностью человека. После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

  • личностные
    Планирование учебного сотрудничества со сверстниками 
    Определение цели, функций участников, способов взаимодействия в творческой группе 
    Умение точно выражать свои мысли в соответствии с поставленными  задачами 
  • метапредметные
   Организация своей учебной деятельности; 
   Определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; 
   Оценка – выделение и осознание обучающимися того, что уже усвоено, осознание качества и уровня усвоения; 
   Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, поиск и выделение необходимой информации, построение логической цепи рассуждений, доказательство, выдвижение гипотез и их обоснование. 
  • предметные
   Знать определение и виды симметрии
   Уметь строить симметричные фигуры 
   Уметь видеть и применять понятие симметрии в реальной жизни.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Проблемные вопросы

Учебные вопросы

План проведения проекта

Визитка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы