Симметрия и храмы города Иркутска
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Планируемые результаты обучения) |
||
| Строка 21: | Строка 21: | ||
== Планируемые результаты обучения == | == Планируемые результаты обучения == | ||
| − | + | ||
| + | В процессе работы над проектом, во время самостоятельных исследований обучающие приобретают практические знания, умения и навыки,учатся сложный теоретический материал связывать с практической деятельностью человека. | ||
| + | После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: | ||
*личностные | *личностные | ||
| + | Планирование учебного сотрудничества со сверстниками | ||
| + | Определение цели, функций участников, способов взаимодействия в творческой группе | ||
| + | Умение точно выражать свои мысли в соответствии с поставленными задачами | ||
*метапредметные | *метапредметные | ||
| + | Организация своей учебной деятельности; | ||
| + | Определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; | ||
| + | Оценка – выделение и осознание обучающимися того, что уже усвоено, осознание качества и уровня усвоения; | ||
| + | Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, поиск и выделение необходимой информации, построение логической цепи рассуждений, доказательство, выдвижение гипотез и их обоснование. | ||
*предметные | *предметные | ||
| + | Знать определение и виды симметрии | ||
| + | Уметь строить симметричные фигуры | ||
| + | Уметь видеть и применять понятие симметрии в реальной жизни. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 14:47, 16 мая 2013
Автор проекта
Ромашевская Светлана Петровна
Предмет, класс
Геометрия 10 класс При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:
- Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
- Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
- Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
- Используются исследовательские методы.
- Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.
Краткая аннотация проекта
Проект посвящен понятию симметрия, формированию представлений о симметрии, видах симметрии.
При работе над проектом делается основной акцент на овладение обучающимися понятия симметрия, практическое применение симметрии при строительстве храмов города Иркутска.
Планируемые результаты обучения
В процессе работы над проектом, во время самостоятельных исследований обучающие приобретают практические знания, умения и навыки,учатся сложный теоретический материал связывать с практической деятельностью человека. После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
- личностные
Планирование учебного сотрудничества со сверстниками
Определение цели, функций участников, способов взаимодействия в творческой группе
Умение точно выражать свои мысли в соответствии с поставленными задачами
- метапредметные
Организация своей учебной деятельности; Определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; Оценка – выделение и осознание обучающимися того, что уже усвоено, осознание качества и уровня усвоения; Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, поиск и выделение необходимой информации, построение логической цепи рассуждений, доказательство, выдвижение гипотез и их обоснование.
- предметные
Знать определение и виды симметрии Уметь строить симметричные фигуры Уметь видеть и применять понятие симметрии в реальной жизни.
