СИГАРЕТЕ - БОЙКОТ!
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 145: | Строка 145: | ||
Фамилия, имя ______________________ " "__________2009г. | Фамилия, имя ______________________ " "__________2009г. | ||
| − | + | ''Оценка учителя (максимальное значение)Содержание оценивания Оценка ученика'' | |
| − | + | ||
| − | Содержание оценивания | + | ''1. 10 баллов - Содержание статьи соответствует теме'' |
| − | + | ||
| − | + | ''2. 10 баллов - Качество обработки информации'' | |
| − | ''10 баллов - Содержание статьи соответствует теме'' | + | |
| − | '' | + | ''3. 10 баллов - Перспективы развития данной тематики'' |
| − | '' | + | |
| − | '' | + | ''4. 10 баллов - Интересный материал по теме'' |
| − | '' | + | |
| − | '' | + | ''5. 10 баллов - Дизайн'' |
| − | '' | + | |
| − | '' | + | ''6. 10 баллов - Соответствие графики содержанию'' |
| − | '' | + | |
| − | '' | + | ''7. 10 баллов - Изюминка проекта'' |
| − | '' | + | |
| − | '' | + | ''8. 5 баллов - Слоган заголовка'' |
| − | + | ||
| − | '' | + | ''9. 5 баллов - Эффективное использование пространства в публикации'' |
| − | + | ||
| + | ''10. 5 баллов - Иллюстрации по теме'' | ||
| + | |||
| + | ''11. 5 баллов - Внешний вид оформления работы'' | ||
| + | |||
| + | ''12. 5 баллов - Орфография'' | ||
| + | |||
| + | ''13. 5 баллов - Синтаксис'' | ||
| + | |||
| + | ''14.100 - Общая сумма баллов'' | ||
| + | |||
| + | ''Подпись руководителя:'' | ||
== Содержание статьи соответствует теме == | == Содержание статьи соответствует теме == | ||
Версия 22:18, 13 ноября 2009
Автор проекта
Решетникова Анна Петровна
Название проекта
Сигарете -бойкот!
Предмет, класс
"Русский язык", "Литература", "Информатика", "Химия", "Биология", "Психология" 11класс
Краткая аннотация проекта
- Проект "СИГАРЕТЕ - БОЙКОТ!" предназначен для учащихся 11-х классов с целью профилактики здорового образа жизни.В проекте дети работают по теме "Вредная привычка - курение", они осуществляют поиск информации о вреде курения, проводят разные исследования о влиянии никотина на окружающую среду и здоровье людей. Знакомятся с различными знаковыми системами для создания проектов,презентаций, буклетов, листовок. Время работы над проектом составляет 30 часов. Данный проект развивает умения находить и анализировать информацию. Обучаающиеся работают в группе, учатся аккуратности, ответственности, доверию при выполнении коллективной работы.
Вопросы, направляющие проект
- Как курение влияет на человеческий организм?
- Что такое «память» курения?
- Как образуются снежинки?
- Как не взяться за сигарету?
- Какими темпами развивается табачная промышленность?
- Почему выращивают табак?
- К каким последствиям может привести курение?
Основополагающий вопрос
Каким будет мир без курильщика?
Почему не надо курить?
Проблемные вопросы
- Почему сигарета – враг человеку?
- Почему важно быть здоровым?
- Каким будет человек, отказавшийся от сигареты?
План проведения проекта
1. Подготовительный этап.
- Планирование проекта
- Публикация для родителей
- Формирование групп для проведения исследования
- Выбор тем для исследования, постановка проблемных вопросов перед каждой из групп
- Составление плана проекта
- Обсуждение источников информации
2. Основной этап.
- Организация самостоятельной работы детей в подгруппах
- Оформление результатов работ учащихся
- Обсуждение заданий
- Поиск материала по теме
- Обработка материалов к проекту
- Подготовка к презентации по проделанной работе
3. Заключительный этап.
- Подведение итогов
- Подготовка отчёта по проекту, корректировка работ с учетом замечаний
- Защита полученных результатов и выводов на школьной конференции
- Выступление перед одноклассниками
Визитка проекта
интеллектуальное и нравственное развитие личности;
формирование критического и творческого мышления;
формирование умения работать с информацией.
= Публикация учителя
Буклет по ЗОЖ
Фотогалерея
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Листовки учеников
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания публикации
Фамилия, имя ______________________ " "__________2009г.
Оценка учителя (максимальное значение)Содержание оценивания Оценка ученика
1. 10 баллов - Содержание статьи соответствует теме
2. 10 баллов - Качество обработки информации
3. 10 баллов - Перспективы развития данной тематики
4. 10 баллов - Интересный материал по теме
5. 10 баллов - Дизайн
6. 10 баллов - Соответствие графики содержанию
7. 10 баллов - Изюминка проекта
8. 5 баллов - Слоган заголовка
9. 5 баллов - Эффективное использование пространства в публикации
10. 5 баллов - Иллюстрации по теме
11. 5 баллов - Внешний вид оформления работы
12. 5 баллов - Орфография
13. 5 баллов - Синтаксис
14.100 - Общая сумма баллов
Подпись руководителя:
Содержание статьи соответствует теме
10 Качество обработки информации 10 Перспективы развития данной тематики 10 Интересный материал по теме 10 Дизайн 10 Слоган заголовка 5 Соответствие графики содержанию 10 Эффективное использование пространства в публикации 5 Иллюстрации по теме 5 Внешний вид оформления работы 5 Орфография 5 Синтаксис 5 Изюминка проекта 10 Сумма баллов 100 Подпись руководителя:
