Русская тряпичная кукла. Культура.Традиции. Технология
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Визитка проекта) |
||
| (не показаны 5 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Вся жизнь - игра? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| Строка 34: | Строка 34: | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1M71aR33DLzffO3hkN6bWjU-sLUPvyPhZHiLSxEEPktU/edit?hl=en_US | визитка] | ||
==Публикация учителя== | ==Публикация учителя== | ||
| Строка 74: | Строка 75: | ||
[https://docs.google.com/document/d/1J25f-wBfCJ8KiCMkAKB9EZuzniSlrRhypCBWBDPa9y0/edit?hl=ru |зачётный лист проекта] | [https://docs.google.com/document/d/1J25f-wBfCJ8KiCMkAKB9EZuzniSlrRhypCBWBDPa9y0/edit?hl=ru |зачётный лист проекта] | ||
[https://docs.google.com/document/d/1uIMeJWreurskZCjO172_GSQ-ZUNjSNV1bNMtmr5B0aE/edit?hl=en_US | критерии оценки изделия] | [https://docs.google.com/document/d/1uIMeJWreurskZCjO172_GSQ-ZUNjSNV1bNMtmr5B0aE/edit?hl=en_US | критерии оценки изделия] | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1Mh46bCUANE2RZh1jAyV7qBOotxhrnWKPZm2UEzoog30/edit?hl=en_US | требования к пояснительной записке] | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1Uys5m1mw5Ha_Qp1u2p8sfHR1_iA2iTmtSDidsA0nABs/edit?hl=en_US | план выступления на защите] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Текущая версия на 17:55, 15 ноября 2011
[править] Автор проекта
Жаворонкова Татьяна Александровна
[править] Предмет, класс
технология, 5 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Учебный проект направлен на развитие творческих способностей детей, умения работы с тканью, на развитие художественного вкуса детей. Тряпичная кукла – игрушка с ценными воспитательными качествами. Это великолепный образец для занятий по рукоделию, художественному творчеству, декоративно-прикладному искусству.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Вся жизнь - игра?
[править] Проблемные вопросы
Из чего состоит тряпичная кукла? Кто играл куклами? Какие были куклы на Руси?
[править] Учебные вопросы
1.Когда появилась первая тряпичная кукла? 2.Чем набивали тряпичные куклы; 3.Почему кукла была без лица?
[править] План проведения проекта
Проект рассчитан на учебную четверть:
I этап (1 неделя). Исторический экскурс по теме: Возрождение тряпичной куклы. Проведение конкурса на лучшее название проекта. Подведение итогов.
II этап (2 неделя). Экскурсия в музей народного творчества ( с целью расширения кругозора детей,ознакомления с широким ассортиментом старинных тряпичных кукол, их смысловым значением, развития творческих способностей, воображения ).
III этап (3 неделя). Основы материаловедения. Мастер-класс "Тряпичная кукла"
IV этап (4 неделя). Проведение конкурса на лучшую куклу. Создание коллекции кукол.
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
В процессе работы над проектом для оценивания знаний и умений обучающихся использовались следующие методы и средства:
1.зачетный лист проекта 2. требования к пояснительной записке 3. критерии оценки изделия 4. план выступления на защите проекта.
|зачётный лист проекта | критерии оценки изделия | требования к пояснительной записке | план выступления на защите
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Правила оформления презентации
[править] Фотогаллерея творческих работ учащихся
Кубышка
Вепсская
Неразлучники
Столбушка
