Проект Я умею управлять временем
Содержание |
Автор проекта
Куратор проекта
Решаемая проблема
В каких сферах я хочу изменений? Что для меня важно? Чего я хочу? Как можно добиться этих изменений?
С помощью инструментов "Колесо баланса" и "Смыслы-ключи" я поняла, что хочу качественных изменений в учебе. Стараюсь учиться очень хорошо, однако есть проблемы с запоминанием дат по истории, с запоминанием исторических личностей, я могу растеряться в самый ответственный момент. А по русскому языку у меня есть проблемы с применением правил при написании. Появляется неуверенность в глубине и точности ответов, я расстраиваюсь, становлюсь неуверенной в себе. В музыкальной школе такая же история. Эта неуверенность, возникающий ступор, растерянность связана вовсе не с плохой памятью, как мне сначала показалось, а с нехваткой времени для КАЧЕСТВЕННОЙ подготовки к урокам, с неумением правильно и рационально его распределить. Мне не хватает времени и на полноценное общение с друзьями. Хочу с помощью правильного распределения времени повысить успеваемость по русскому языку и истории и встречаться с друзьями, участвовать в школьных мероприятиях.
Цель
Чего и каким образом я хочу добиться в результате реализации проекта? Анализ цели с точки зрения значимости, измеримости, достижимости, экологичности, конкретности.
Повысить качество учебы и качество отдыха (общение с друзьями) за счёт рационального распределения времени.
Повысить качество учебы и качество отдыха (общение с друзьями) - образ результата (я чувствую уверенность в глубине и правильности своих ответов на уроках истории, знаю все даты и имена исторических личностей; я знаю все правила по русскому языку и умею их применять на практике; играю на саксофоне уверенно и с радостью; у меня есть время для полноценного общения с друзьями)
Рациональное распределение времени - способ достижения
Критерии достижения результата
Этапы и задачи. Сроки. Ресурсы
В какой последовательности нужно решать задачи? В какие сроки? Какие ресурсы использовать на каждом этапе?
Фиксация результата
Достиг ли того, что хотел? Соответствует ли результат критериям?
Рефлексия
Как проходил процесс работы? Что получилось, а что нет? Какой опыт я получил? Удалось ли мне удержать ценностную идею проекта?
Защита проекта
Как представить другим процесс и результат моего проекта, опираясь на критерии оценки?
