Проект "Проделки солнечного лучика"
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Автор проекта) |
Школа53 (обсуждение | вклад) (→Учебные вопросы) |
||
| (не показаны 13 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 7: | Строка 7: | ||
[[Участник:Карпова Антонина Александровна|Карпова Антонина Александровна]] | [[Участник:Карпова Антонина Александровна|Карпова Антонина Александровна]] | ||
| − | [Участник:Бусоргина Ольга|Бусоргина Ольга Алексеевна]] | + | [[Участник:Бусоргина Ольга|Бусоргина Ольга Алексеевна]] |
| + | |||
| + | [[Участник:Чузова Татьяна|Чузова Татьяна Витальевна]] | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | + | Физика, технология, информатика 6-8 классы и все желающие с 5-11 классы | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | |||
| + | Данный электронный образовательный ресурс ставит своей целью научить школьников использовать солнечную энергию в ситуациях сложных природных условий. | ||
| + | |||
| + | Прикладная задача данного проекта ориентирована на формирование у школьников навыков изготовления экологического продукта. В проекте предполагается обращение к | ||
| + | теоретическим источникам по проблемам использования солнечной энергии, экспериментам, работа с использование ИКТ-технологий. | ||
| + | |||
| + | Авторы проекта придерживаются когнитивного подхода, с опорой на экспериментальные методики. | ||
| + | |||
| + | В проекте последовательно прослеживаются метапредметные связи, что позволяет сформировать целостное научное знание. | ||
| + | |||
| + | Первичная апробация прошла в рамках тренинга "Покорение метода проектов с использованием Интернет-технологий" | ||
== Планируемые результаты обучения == | == Планируемые результаты обучения == | ||
| − | + | После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: | |
| + | |||
*личностные | *личностные | ||
| + | |||
| + | # способность к сотрудничеству со взрослыми и сверстниками; | ||
| + | # доброжелательное отношение к окружающим; | ||
| + | # бесконфликтное поведение, стремление прислушиваться к чужому мнению ; | ||
| + | # мотивацию к творческому труду; | ||
| + | # работу на результат; | ||
| + | # бережное отношение к материальным и духовным ценностям; | ||
| + | |||
*метапредметные | *метапредметные | ||
*предметные | *предметные | ||
| Строка 27: | Строка 44: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | Можно ли узнать что-то новое, интересное о солнечной энергии? | ||
| + | |||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | Можно ли рассматривать солнечную энергию как альтернативу горючему топливу? | ||
| + | |||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | # Какие источники света существуют | ||
| + | # Как распространяется свет | ||
| + | |||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
| Строка 39: | Строка 64: | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | [[ | + | ==Категория== |
| + | *[[Тренинг '''" Покорение метода проектов''' 4-я группа|Группа (27-31 июля 2015)- тренинг "Покорение метода проектов"]] | ||
Текущая версия на 00:07, 20 сентября 2015
[править] Автор проекта
Хунгуреева Людмила Григорьевна
Карпова Антонина Александровна
[править] Предмет, класс
Физика, технология, информатика 6-8 классы и все желающие с 5-11 классы
[править] Краткая аннотация проекта
Данный электронный образовательный ресурс ставит своей целью научить школьников использовать солнечную энергию в ситуациях сложных природных условий.
Прикладная задача данного проекта ориентирована на формирование у школьников навыков изготовления экологического продукта. В проекте предполагается обращение к теоретическим источникам по проблемам использования солнечной энергии, экспериментам, работа с использование ИКТ-технологий.
Авторы проекта придерживаются когнитивного подхода, с опорой на экспериментальные методики.
В проекте последовательно прослеживаются метапредметные связи, что позволяет сформировать целостное научное знание.
Первичная апробация прошла в рамках тренинга "Покорение метода проектов с использованием Интернет-технологий"
[править] Планируемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
- личностные
- способность к сотрудничеству со взрослыми и сверстниками;
- доброжелательное отношение к окружающим;
- бесконфликтное поведение, стремление прислушиваться к чужому мнению ;
- мотивацию к творческому труду;
- работу на результат;
- бережное отношение к материальным и духовным ценностям;
- метапредметные
- предметные
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Можно ли узнать что-то новое, интересное о солнечной энергии?
[править] Проблемные вопросы
Можно ли рассматривать солнечную энергию как альтернативу горючему топливу?
[править] Учебные вопросы
- Какие источники света существуют
- Как распространяется свет
[править] План проведения проекта
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[править] Другие документы
[править] Категория
*Группа (27-31 июля 2015)- тренинг "Покорение метода проектов"
