Проект "Мы живем вокруг Байкала"

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(План проведения проекта)
(Планируемые результаты обучения)
Строка 51: Строка 51:
 
Научиться рисовать различные узоры, чередовать элементы, понять правила их расположения друг за другом.
 
Научиться рисовать различные узоры, чередовать элементы, понять правила их расположения друг за другом.
 
Создать самим образцы орнаментов со своим узором.
 
Создать самим образцы орнаментов со своим узором.
 
Составлять план работы.
 
Оценивать выполненную работу.ите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
 
*личностные
 
*метапредметные
 
*предметные
 
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==

Версия 19:44, 7 февраля 2018

Содержание

Автор проекта

Васильева Людмила Кимовна

Хангуев Валерьян Михайлович

Предмет, класс

Математика, рисование, технология

4-5 класс

Краткая аннотация проекта

Проект "Мы живем вокруг Байкала" реализовывается для учащихся 4-5 классов, на базе СОШ №2 и 4. этот проект предполагает расширить знания у детей о культуре народов живущих вокруг Байкала. Проектная деятельность дает возможность направлять деятельность учащихся на выполнение образовательных задач, а также на развитие умения работать в команде,развитие рефлексивных умений с использованием информационных технологий. Для проекта "Мы живем вокруг Байкала" разработаны:

  • дидактический материал "Интересные орнаменты"
  • шаблоны орнаментов

Проект "Мы живем вокруг Байкала" соответствует программе Развития школы, На проект отводится 8 часов:

  • ИЗО - 1 час
  • Технология - 3 часа
  • Математика - 1 час
  • Экскурсия в Центр художественных народных промыслов - 1 час
  • Защита проекта - 2 часа

Цель проекта: • Формирование у учащихся этнокультурной компетентности: знакомство с орнаментами малых народов, живущих вокруг Байкала.

Задачи проекта: • Развитие у учащихся национально – духовной культуры малых народов. • Развитие у учащихся интереса к созданию национальных объектов для украшения своей одежды.

Планируемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":

личностные

  • Формирование интереса к изучению математики, изобразительного искусства, технологии.
  • Расширение кругозора, активизация воображения.
  • Умение наблюдать и анализировать.
  • Совместное планирование своей деятельности.

метапредметные

Учиться понимать, принимать и сохранять поставленную задачу и решать ее в сотрудничестве с учителем, сверстниками, с родителями. Формировать умения работать с информацией, создавать дополнительную возможность для развития логического мышления, пространственного воображения. Осуществлять поиск нужной информации в книгах, в интернете с помощью взрослых Представлять собранную в результате расширенного поиска информацию в разной форме.

предметные

Познакомиться с использованием в декоративном украшении различных узоров. Научиться рисовать различные узоры, чередовать элементы, понять правила их расположения друг за другом. Создать самим образцы орнаментов со своим узором.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

В чем смысл значение цвета в национальных орнаментах?

Проблемные вопросы'

  1. Какое значение выбора цвета имеет место в орнаментах?
  2. Какие геометрические фигуры применяются в орнаментах?
  3. Почему орнаменты применяются в различных изделиях?

Учебные вопросы

  • Какие геометрические фигуры орнамент чаще всего используются в костюмах?
  • Какие цвета и их значения используются при выборе цвета в орнаменте?
  • Что означают некоторые слова в орнаменте?
  • Cмысловое значение цвета в бурятском орнаменте.

План проведения проекта

№ этапа Вид деятельности Результат
1. Подготовительный этап Вводная презентация для учащихся, вводная публикация для родителей, анкетирование, смысловое чтение статьи "Интересные орнаменты"
2. Основной этап Работа в группах: 1. Исследователи; 2.Дизайнеры; 3.Лингвисты; Изготовление орнамента для национального костюма, соблюдая технологии конструирования и моделирования.
3. Заключительный этап Защита группового проекта, анкетирование, рефлексия.

Визитка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Vlk11.jpg Vlk12.jpg Vlk13.jpg Vlk14.jpg

Пример продукта проектной деятельности учащихся

группа "Исследователи"

Презентация "Геометрический орнамент в костюмах" Презентация "Цвета в орнаментах костюмов"

Группа "Дизайнеры"

Презентация "Мой орнамент"

Группа "Лингвисты"

Словарь "Орнаменты малых народов"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Методическая разработка "Интересные орнаменты"

Другие документы