Проект "Мы живем вокруг Байкала"
(→План проведения проекта) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 21: | Строка 21: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | ===''Основополагающий вопрос | + | ===''Основополагающий вопрос О чем говорит орнамент?=== |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
===''Учебные вопросы''=Цель и задачи проекта | ===''Учебные вопросы''=Цель и задачи проекта | ||
Версия 10:34, 26 января 2018
Автор проекта
Предмет, класс
Литературное чтение, окружающий мир, рисование, технология
3-7 класс
Краткая аннотация проекта
Проект "Мы живем вокруг Байкала" предполагает расширить знания у детей о культуре народов живущих вокруг Байкала
Планируемые результаты обучения
== Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
- метапредметные
- предметные
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос О чем говорит орнамент?
Проблемные вопросы
===Учебные вопросы=Цель и задачи проекта Цель: • Формирование у учащихся этнокультурной компетентности: владение бурятским языком, знакомство с традициями и обычаями бурятского народа, приобщение к духовной культуре. Задачи: • Развитие у учащихся национально – духовной культуры бурятского народа, любви к наследию прошлого. • Развитие у учащихся интереса к изучению бурятского языка.
План проведения проекта
| № этапа | Вид деятельности | Результат |
| 1. | Подготовительный этап | Вводная презентация, вводная публикация для учащихся и родителей, тестирование учащихся на уровень тревожности, разноуровневый контроль знаний по технологии , выбор темы исследования. |
| 2. | Основной этап | Работа в группах: 1. Историки; 2.Технологи; 3.Художники;4.Математики. Изготовление куклы - сувенира в национальном костюме,как талисмана, которая принесёт удачу, любовь, счастье, соблюдая технологии конструирования и моделирования. |
| 3. | Заключительный этап | Защита группового проекта, анкетирование, рефлексия. |
