Проект: Хочешь мира? Помни о войне!

Версия 08:05, 30 апреля 2010

Творческое название

« ПУСТЬ ПОКОЛЕНИЯ ЗНАЮТ…».

Предметные области

Литература, история

Учебная тема проекта

Изображение Великой Отечественной войны в истории и литературе.

Возрастная категория участников

Учащиеся 8 -10 классов

Триада вопросов

Основополагающий вопрос:

Почему Великую отечественную войну олицетворяют с термином "священная война"?

Вопросы учебной темы: -Почему началась война? - Как жили дети во время войны? - Как влияла проза на ход ВОВ ?

Частные вопросы :

-Что такое война? -Основные события войны? - Роль тружеников тыла? - Роль детей на войне?

Итоговый продукт

• Презентации: Блокада Ленинграда.
• Буклет "Великая Отечественная война", "Буклет для родителей"

Дидактические цели

• Узнать на основе литературных произведений об этапах ВОВ, об основных событиях жизни детей, тружениках тыла;
• Сформировать умения самостоятельно работать с информацией, кратко и понятно излагать свои мысли;
• Овладеть умением анализировать исторические источники, отбирать нужный материал
• Развить умения работать в группах, отстаивать свою точку зрения, проводить объективную рефлексию;
• Формировать умения видеть проблему и наметить пути ее решения, применять базовые знания для решения конкретной проблемы;
• Развивать креативные способности.

Методические задачи

Овладеть обобщенными практическими умениями и навыками проведения исследования; Приобрести навыки проектной деятельности, научиться представлять результаты труда с использованием ИКТ; Показать, что война – тема человеческой памяти, благодарной памяти! Время не властно над ней! Воспитывать патриотизм, уважительное отношение к историческому наследию нашей страны.

Сроки реализации

3 недели

Ход проекта (этапы)

• На первом этапе учащиеся знакомятся на уроках истории с периодизацией ВОВ.

На этом этапе дети совместно с учителем приходят к решению создать буклет о ВОВ.

• Следующий этап- - самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого

в группе; самостоятельная работа групп по выполнению заданий ( практическая мастерская «Историки», «Литераторы»); корректировка плана ( выдвижение новых гипотез и путей их проверки ); обсуждение, обобщение результатов исследований ( общие выводы ).

• На третьем этапе учащиеся выбирают название творческого названия проекта;оформляют результаты исследования в виде презентаций;

защита проектов.

Способы контроля и оценивания

Учитель истории оценивает фактическую достоверность предоставленной информации, учитель литературы анализирует подбор произведений.

Материалы проекта

• визитка
• буклет для родителей
• вводная презентация
• портфолио учителя
• результаты исследований

Список всех материалов проекта с указанием формата.

-Материалы исследований учащихся (примеры):ресурсы Интернет, произведения о ВОВ

-Дидактические материалы:энциклопедии

-Методические материалы:тесты для анкетирования,

-Инструменты оценивания:лист оценивания

• буклет для родителей

• 
• 
• 
• 
• Мут 5.jpg
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 

Использование сетевых сервисов

• Размещение проекта на сайте wiki.irkutsk.ru
• Общение участников предполагается через блог, форум проекта.

Необходимые навыки и оборудование (до начала)

Уметь использовать ПК, уметь ориентироваться в информационном потоке: Интернет - ресурсы, печатная продукция..

Ресурсы

Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).

• Печатные материалы:
• Интернет ресурсы:
• http://www.sovmusic.ru/
• http://5ballov.com.ru/b/2/125.html
• http://ru.wikipedia.org/wiki/
• http://voyna1941-1945.narod.ru/
• http://victory.rusarchives.ru/
• http://9may.ru/
• http://www.1418.ru/
• http://nyurenbergxxl.narod.ru/photoalbum.html

Авторы проекта

• Прохорова Мария Владимировна,
• Мут Анастасия Игоревна