Проект: Хочешь мира? Помни о войне!
(→Материалы проекта) |
|||
| Строка 47: | Строка 47: | ||
Воспитывать патриотизм, уважительное отношение к историческому наследию нашей страны. | Воспитывать патриотизм, уважительное отношение к историческому наследию нашей страны. | ||
| − | == Сроки реализации == | + | ==Сроки реализации== |
3 недели | 3 недели | ||
| − | == Ход проекта (этапы) == | + | ==Ход проекта (этапы)== |
*На первом этапе учащиеся знакомятся на уроках истории с периодизацией ВОВ. | *На первом этапе учащиеся знакомятся на уроках истории с периодизацией ВОВ. | ||
На этом этапе дети совместно с учителем приходят к решению создать буклет о ВОВ. | На этом этапе дети совместно с учителем приходят к решению создать буклет о ВОВ. | ||
| Строка 62: | Строка 62: | ||
защита проектов. | защита проектов. | ||
| − | == Способы контроля и оценивания == | + | ==Способы контроля и оценивания== |
Учитель истории оценивает фактическую достоверность предоставленной информации, учитель литературы анализирует подбор произведений. | Учитель истории оценивает фактическую достоверность предоставленной информации, учитель литературы анализирует подбор произведений. | ||
| − | == Материалы проекта == | + | ==Материалы проекта== |
Список всех материалов проекта с указанием формата. | Список всех материалов проекта с указанием формата. | ||
| Строка 76: | Строка 76: | ||
-Инструменты оценивания:лист оценивания | -Инструменты оценивания:лист оценивания | ||
| − | + | *'''буклет для родителей''' | |
| − | буклет для родителей | + | |
| + | ==Использование сетевых сервисов== | ||
| + | *Размещение проекта на сайте wiki.irkutsk.ru | ||
| + | *Общение участников предполагается через блог, форум проекта. | ||
| − | + | ==Необходимые навыки и оборудование (до начала)== | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | == Необходимые навыки и оборудование (до начала) == | + | |
Уметь использовать ПК, уметь ориентироваться в информационном потоке: Интернет - ресурсы, печатная продукция.. | Уметь использовать ПК, уметь ориентироваться в информационном потоке: Интернет - ресурсы, печатная продукция.. | ||
| − | == Ресурсы == | + | ==Ресурсы == |
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком). | Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком). | ||
| − | * '''Печатные материалы:''' | + | *'''Печатные материалы:''' |
| − | * '''Интернет ресурсы:''' | + | *'''Интернет ресурсы:''' |
*http://www.sovmusic.ru/ | *http://www.sovmusic.ru/ | ||
*http://5ballov.com.ru/b/2/125.html | *http://5ballov.com.ru/b/2/125.html | ||
| Строка 122: | Строка 100: | ||
*http://nyurenbergxxl.narod.ru/photoalbum.html | *http://nyurenbergxxl.narod.ru/photoalbum.html | ||
| − | == Авторы проекта == | + | ==Авторы проекта== |
*[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%85%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%8F Прохорова Мария Владимировна], | *[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%85%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%8F Прохорова Мария Владимировна], | ||
*[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D1%83%D1%82_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D0%B8%D1%8F Мут Анастасия Игоревна] | *[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D1%83%D1%82_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D0%B8%D1%8F Мут Анастасия Игоревна] | ||
Версия 07:42, 30 апреля 2010
Творческое название
« ПУСТЬ ПОКОЛЕНИЯ ЗНАЮТ…».
Предметные области
Литература, история
Учебная тема проекта
Изображение Великой Отечественной войны в истории и литературе.
Возрастная категория участников
Учащиеся 8 -10 классов
Триада вопросов
Основополагающий вопрос:
Почему Великую отечественную войну олицетворяют с термином "священная война"?
Вопросы учебной темы: -Почему началась война? - Как жили дети во время войны? - Как влияла проза на ход ВОВ ?
Частные вопросы :
-Что такое война? -Основные события войны? - Роль тружеников тыла? - Роль детей на войне?
Итоговый продукт
- Презентации: Блокада Ленинграда.
- Буклет "Великая Отечественная война", "Буклет для родителей"
Дидактические цели
- Узнать на основе литературных произведений об этапах ВОВ, об основных событиях жизни детей, тружениках тыла;
- Сформировать умения самостоятельно работать с информацией, кратко и понятно излагать свои мысли;
- Овладеть умением анализировать исторические источники, отбирать нужный материал
- Развить умения работать в группах, отстаивать свою точку зрения, проводить объективную рефлексию;
- Формировать умения видеть проблему и наметить пути ее решения, применять базовые знания для решения конкретной проблемы;
- Развивать креативные способности.
Методические задачи
Овладеть обобщенными практическими умениями и навыками проведения исследования; Приобрести навыки проектной деятельности, научиться представлять результаты труда с использованием ИКТ; Показать, что война – тема человеческой памяти, благодарной памяти! Время не властно над ней! Воспитывать патриотизм, уважительное отношение к историческому наследию нашей страны.
Сроки реализации
3 недели
Ход проекта (этапы)
- На первом этапе учащиеся знакомятся на уроках истории с периодизацией ВОВ.
На этом этапе дети совместно с учителем приходят к решению создать буклет о ВОВ.
- Следующий этап- - самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого
в группе; самостоятельная работа групп по выполнению заданий ( практическая мастерская «Историки», «Литераторы»); корректировка плана ( выдвижение новых гипотез и путей их проверки ); обсуждение, обобщение результатов исследований ( общие выводы ).
- На третьем этапе учащиеся выбирают название творческого названия проекта;оформляют результаты исследования в виде презентаций;
защита проектов.
Способы контроля и оценивания
Учитель истории оценивает фактическую достоверность предоставленной информации, учитель литературы анализирует подбор произведений.
Материалы проекта
Список всех материалов проекта с указанием формата.
-Материалы исследований учащихся (примеры):ресурсы Интернет, произведения о ВОВ
-Дидактические материалы:энциклопедии
-Методические материалы:тесты для анкетирования,
-Инструменты оценивания:лист оценивания
- буклет для родителей
Использование сетевых сервисов
- Размещение проекта на сайте wiki.irkutsk.ru
- Общение участников предполагается через блог, форум проекта.
Необходимые навыки и оборудование (до начала)
Уметь использовать ПК, уметь ориентироваться в информационном потоке: Интернет - ресурсы, печатная продукция..
Ресурсы
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).
- Печатные материалы:
- Интернет ресурсы:
- http://www.sovmusic.ru/
- http://5ballov.com.ru/b/2/125.html
- http://ru.wikipedia.org/wiki/
- http://voyna1941-1945.narod.ru/
- http://victory.rusarchives.ru/
- http://9may.ru/
- http://www.1418.ru/
- http://nyurenbergxxl.narod.ru/photoalbum.html
