Проект: Песни, опаленные войной
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Автор проекта) |
||
| (не показаны 15 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | + | [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 ''Cанникова Марина Анатольевна''] | |
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| Строка 7: | Строка 7: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | '''Ожидаемые результаты обучения''' | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | Гражданская идентичность , для формирования которой создаст условия социо-культурная практика учащихся. | ||
| + | |||
| + | Информационная, проблемная, кооперативная и коммуникативная компетенция школьников. | ||
| + | |||
| + | Развитый эстетический вкус участников проекта. | ||
| + | |||
'''Цель:''' | '''Цель:''' | ||
| + | |||
Создание информационного банка об истории рождения песен Великой Отечественной войны | Создание информационного банка об истории рождения песен Великой Отечественной войны | ||
'''Участники смогут:''' | '''Участники смогут:''' | ||
| − | 1.Ощутить сопричастность к истории своей страны,ее традициям | + | |
| − | 2.Принять ответственность за сохранность и приумножение величия духа и достоинства нации | + | 1.Ощутить сопричастность к истории своей страны,ее традициям. |
| − | 3. Уметь определять на слух песни ВОВ | + | |
| + | 2.Принять ответственность за сохранность и приумножение величия духа и достоинства нации. | ||
| + | |||
| + | 3. Уметь определять на слух песни ВОВ. | ||
| + | |||
4. Узнать особенности исполнения военных песен. | 4. Узнать особенности исполнения военных песен. | ||
| + | |||
5. Узнать историю создания известных песен военных времен. | 5. Узнать историю создания известных песен военных времен. | ||
| Строка 27: | Строка 36: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | Почему так велико значение песен военных лет в жизни старшего поколения | + | 1. Почему так велико значение песен военных лет в жизни старшего поколения? |
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | 2. Как влияли песни военных лет на жизнь людей того времени? | ||
| + | |||
| + | 3. Почему песни ВОВ живы до сих пор и востребованы в наше время? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | Что такое «военные песни»? | + | 1.Что такое «военные песни»? |
| − | Кто такие композиторы-песенники? | + | |
| − | Кто были первыми исполнителями песен времен ВОВ? | + | 2. Кто такие композиторы-песенники? |
| − | Как были созданы популярные песни Великой отечественной войны? | + | |
| + | 3. Кто были первыми исполнителями песен времен ВОВ? | ||
| + | |||
| + | 4. Как были созданы популярные песни Великой отечественной войны? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | 1. Постановка проблемы | ||
| + | |||
| + | 2. Определние путей решения проблемы | ||
| + | |||
| + | 3. Формирование групп участников проекта и планирование их деятельности | ||
| + | |||
| + | 4. Сбор информации | ||
| + | |||
| + | 5. Изготовление продукта проекта | ||
| + | |||
| + | 6. Оформление продукта проекта | ||
| + | |||
| + | 7. Презентация продукта проекта | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
| + | [http://moemesto.ru/sannikova ''Визитка''] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| Строка 49: | Строка 76: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | 1.Лист оценки степени самостоятельности учащегося при выполнении различных операций в работе над проектом | ||
| + | «Песни, опаленные войной» | ||
| + | |||
| + | 2.ЛИСТ САМООЦЕНКИ УЧАСТНИКА ПРОЕКТА «ПЕСНИ, ОПАЛЕННЫЕ ВОЙНОЙ» | ||
| + | |||
| + | 3. Карта оценивания результативности выполнения проекта «Песни, опаленные войной» | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Текущая версия на 16:58, 15 декабря 2010
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
музыка 6 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Ожидаемые результаты обучения
Гражданская идентичность , для формирования которой создаст условия социо-культурная практика учащихся.
Информационная, проблемная, кооперативная и коммуникативная компетенция школьников.
Развитый эстетический вкус участников проекта.
Цель:
Создание информационного банка об истории рождения песен Великой Отечественной войны
Участники смогут:
1.Ощутить сопричастность к истории своей страны,ее традициям.
2.Принять ответственность за сохранность и приумножение величия духа и достоинства нации.
3. Уметь определять на слух песни ВОВ.
4. Узнать особенности исполнения военных песен.
5. Узнать историю создания известных песен военных времен.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Как сохранить память о песнях Великой Отечественной войны?
[править] Проблемные вопросы
1. Почему так велико значение песен военных лет в жизни старшего поколения?
2. Как влияли песни военных лет на жизнь людей того времени?
3. Почему песни ВОВ живы до сих пор и востребованы в наше время?
[править] Учебные вопросы
1.Что такое «военные песни»?
2. Кто такие композиторы-песенники?
3. Кто были первыми исполнителями песен времен ВОВ?
4. Как были созданы популярные песни Великой отечественной войны?
[править] План проведения проекта
1. Постановка проблемы
2. Определние путей решения проблемы
3. Формирование групп участников проекта и планирование их деятельности
4. Сбор информации
5. Изготовление продукта проекта
6. Оформление продукта проекта
7. Презентация продукта проекта
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
1.Лист оценки степени самостоятельности учащегося при выполнении различных операций в работе над проектом «Песни, опаленные войной»
2.ЛИСТ САМООЦЕНКИ УЧАСТНИКА ПРОЕКТА «ПЕСНИ, ОПАЛЕННЫЕ ВОЙНОЙ»
3. Карта оценивания результативности выполнения проекта «Песни, опаленные войной»
