Проект: Наш город-гениев,талантов и даров
(→Материалы проекта) |
(→Способы контроля и оценивания) |
||
| (не показаны 25 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
== Предметные области== | == Предметные области== | ||
| − | Краевединие,литература | + | Краевединие,литература. |
== Учебная тема проекта == | == Учебная тема проекта == | ||
| Строка 14: | Строка 14: | ||
Основополагающий вопрос: | Основополагающий вопрос: | ||
| − | Ознакомление с | + | Ознакомление с поэтами сибири. |
Вопросы учебной темы: | Вопросы учебной темы: | ||
| − | - | + | -Знают ли дети писателей нашего края? |
| − | - | + | - Хотят ли они сними познакомиться? |
Частные вопросы (Вопросы исследований): | Частные вопросы (Вопросы исследований): | ||
| Строка 32: | Строка 32: | ||
== Итоговый продукт == | == Итоговый продукт == | ||
| − | Альбом " | + | Альбом " писатели матушки Cибири " |
== Дидактические цели == | == Дидактические цели == | ||
| − | + | - Формирование умения самостоятельно работать с информацией , кратко и понятно излагать свои мысли. | |
| − | + | ||
| − | + | - Развивать умения работать в группах, отстаивать свою точку зрения, проводить объяктивную рефлексию. | |
| + | |||
| + | - Формирование умений видеть проблему и наметить пути ее решения , променять базовые занятия для решения конкретной проблемы. | ||
| + | -Развитие креативных способностейю. | ||
== Методические задачи == | == Методические задачи == | ||
| − | + | -Овладевать обобщенными практическими умениями и навыками проведения исследования; | |
| + | |||
| + | -Преобрести навыки проективнрй деятельности; | ||
| + | |||
| + | -Научиться представлять результаты труда с использованием ИКТ; | ||
| + | |||
| + | - Формировать интерес к гуманитарным предметам; | ||
== Сроки реализации == | == Сроки реализации == | ||
| − | + | апрель-май. | |
== Ход проекта (этапы) == | == Ход проекта (этапы) == | ||
| − | 1 | + | 1 этап.Организационно подготовительный. |
| + | |||
| + | -Мозговой штурм. | ||
| + | |||
| + | -Формирование групп. | ||
| + | |||
| + | -Обсуждение возможных источников информации. | ||
| + | |||
| + | 2 этап.. Эксперементально аналитический. | ||
| + | |||
| + | -Самостоятельная работа учащихся. | ||
| + | |||
| + | - Корректировка плана. | ||
| + | |||
| + | -Обсуждение и обобщение результатов. | ||
| + | |||
| + | 3 этап.Заклфчительный. | ||
| + | |||
| + | -Оформление результатов | ||
| + | |||
| + | - Защита проекта. | ||
== Способы контроля и оценивания == | == Способы контроля и оценивания == | ||
| − | + | Заполнение на каждом этапе лисиов самооценивания. | |
| + | Высказывания. | ||
| + | |||
== Материалы проекта == | == Материалы проекта == | ||
| − | + | *[http://moemesto.ru/thvjkbyf/file/7568469/display/ВИЗ.doc '' визитка''] | |
| − | -Материалы исследований учащихся (примеры): | + | *[http://moemesto.ru/thvjkbyf/file/7568481/display/Буклеты%20для%20родителей..pub ''буклет для родителей''] |
| + | *[http://moemesto.ru/thvjkbyf/file/7568498/display/Водная%20призентация.pptx ''Вводная призентация''] | ||
| + | *[http://moemesto.ru/thvjkbyf/file/7568518/display/ПОРТФОЛИО%20ПРОЕКТА.ppt ''Портфолио проекта''] | ||
| + | *[http://moemesto.ru/thvjkbyf/file/7568545/display/ПРОДУКТ.pptx ''Продукт''] | ||
| + | *[http://moemesto.ru/thvjkbyf/file/7568556/display/лист%20самооценки.docx ''Лист самооценки''] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Список всех материалов проекта с указанием формата.-Материалы исследований учащихся (примеры): | ||
-Дидактические материалы: | -Дидактические материалы: | ||
| Строка 62: | Строка 100: | ||
-... | -... | ||
| − | < | + | |
| − | < / | + | *'''Буклет для родителей''' |
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:БОР1.jpg | ||
| + | </gallery> | ||
| + | |||
| + | *'''Вводная призентация''' | ||
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:БОР5.jpg | ||
| + | Изображение:БОР 6.jpg | ||
| + | Изображение:Уп7.jpg | ||
| + | Изображение:Уп3.jpg | ||
| + | Изображение:Мр5.jpg | ||
| + | Изображение:Уп6.jpg | ||
| + | Изображение:Уп.jpg | ||
| + | </gallery> | ||
| + | * '''Портфолио проекта''' | ||
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:Борр.jpg | ||
| + | Изображение:Борр.jpg | ||
| + | Изображение:Бор55.jpg | ||
| + | Изображение:Борр35.jpg | ||
| + | |||
| + | </gallery> | ||
| + | *'''Продукт''' | ||
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:Бор 114.jpg | ||
| + | </gallery> | ||
== Использование сетевых сервисов== | == Использование сетевых сервисов== | ||
Текущая версия на 10:51, 30 апреля 2010
[править] Творческое название
Сибирь- мать гениев талантов и даров .
[править] Предметные области
Краевединие,литература.
[править] Учебная тема проекта
Писатели и поэты нашего края.
[править] Возрастная категория участников
Ученики четвертого класса
[править] Триада вопросов
Основополагающий вопрос:
Ознакомление с поэтами сибири.
Вопросы учебной темы:
-Знают ли дети писателей нашего края?
- Хотят ли они сними познакомиться?
Частные вопросы (Вопросы исследований):
-Что значить быть интересной личностью?
-Кем бы хотели стать дети в будущем?
-Зачем мы работаем над данным вопросом?
[править] Итоговый продукт
Альбом " писатели матушки Cибири "
[править] Дидактические цели
- Формирование умения самостоятельно работать с информацией , кратко и понятно излагать свои мысли.
- Развивать умения работать в группах, отстаивать свою точку зрения, проводить объяктивную рефлексию.
- Формирование умений видеть проблему и наметить пути ее решения , променять базовые занятия для решения конкретной проблемы. -Развитие креативных способностейю.
[править] Методические задачи
-Овладевать обобщенными практическими умениями и навыками проведения исследования;
-Преобрести навыки проективнрй деятельности;
-Научиться представлять результаты труда с использованием ИКТ;
- Формировать интерес к гуманитарным предметам;
[править] Сроки реализации
апрель-май.
[править] Ход проекта (этапы)
1 этап.Организационно подготовительный.
-Мозговой штурм.
-Формирование групп.
-Обсуждение возможных источников информации.
2 этап.. Эксперементально аналитический.
-Самостоятельная работа учащихся.
- Корректировка плана.
-Обсуждение и обобщение результатов.
3 этап.Заклфчительный.
-Оформление результатов
- Защита проекта.
[править] Способы контроля и оценивания
Заполнение на каждом этапе лисиов самооценивания. Высказывания.
[править] Материалы проекта
Список всех материалов проекта с указанием формата.-Материалы исследований учащихся (примеры):
-Дидактические материалы:
-Методические материалы:
-Инструменты оценивания:
-...
- Буклет для родителей
- Вводная призентация
- Портфолио проекта
- Продукт
[править] Использование сетевых сервисов
Где Вы планируете размещать материалы Вашего проекта? (Вики-среда, сет. сервисы, ...)
Какие сетевые сервисы планируете использовать в деятельности по проекту?
Как участники проекта будут общаться между собой?
[править] Необходимые навыки и оборудование (до начала)
Какое программное обеспечение и оборудование необходимо иметь участникам до начала работы в проекте, что они должны уметь.
[править] Ресурсы
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).
- Печатные материалы:
- Интернет ресурсы:
