Природы храм зеленый

. Название проекта Природы храм зеленый. 2. Автор проекта Подлесная Татьяна Анатольевна. 3. Предмет, класс Предметы: Окружающий мир; Класс: 4 класс; 4. Краткая аннотация проекта Проект «Природы храм зеленый» разработан для учащихся 1-4 классов общеобразовательной школы. Может быть использован во внеурочной деятельности, уроках окружающего мира, изобразительного искусства, технологии. В ходе проекта учащиеся делятся на инициативные группы: 1. «Практики» – проводят наблюдения за ростом и развитием рябины, проводят замеры роста, отмечают факторы, которые влияют на развитие дерева; 2. «Теоретики» - подбирают необходимый материал в энциклопедиях, в научной литературе, в Интернете о том, что происходит с листьями после листопада; 3. «Литературоведы» - подбирают загадки, рассказы, стихи, пословицы, поговорки, приметы и предсказания о деревьях.

5. Вопросы, направляющие проект 5.1. Основополагающий вопрос Какие факторы развития растений в природе? 5.2. Проблемные вопросы 1. В какое время года деревья растут наиболее интенсивно? 2. Растет ли дерево зимой? 3. Какие факторы влияют на рост дерева? 4. Какая помощь нужна дереву зимой? 5. Что происходит с листьями осенью? 6. Почему нужно беречь деревья? 7. Каким образом наблюдения за деревьями помогали людям в быту и в сельском хозяйстве? 5.3. Учебные вопросы 1. Что такое факторы развития? 2. Какие условия нужны для роста молодого дерева? 3. Какие бывают деревья? 4. Каковы целебные свойства деревьев и растений? 5. Какие пословицы и поговорки о деревьях вы знаете? 6. Как сохранить деревья и природу?

6. План проведения проекта

Проект проводится в течение года. Завершается проект праздничным чаепитием с приглашением родителей, детей школы. Подготовительный этап 1. Постановка проблемы. 2. Формирование групп. 3. Составление плана действий. 4. Обсуждение возможных источников информации. Рабочий этап Общее: 1. Классный час (Рассказ о проекте с презентацией). 2. Родительское собрание (Что даст проект моему ребёнку? Чем я ему могу помочь?) 3. Оценивание и согласованность. 4. Распределение заданий внутри групп. По группам: 1. Составить план работы с каждой группой. 2. Распределить обязанности. 3. Обсудить индивидуальную работу каждого. 4. Еженедельно проводить промежуточный отчёт по каждой группе с подведением итогов, определения вклада каждого участника группы. 5. На уроках информатики работа с интернет-ресурсами. 6. Поход в библиотеку. Итоговый этап 1. Выступление на классном часе с выставлением оценок. 2. Вручение грамот. 3. Чаепитие.