Природы храм зеленый
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Презентации) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 18: | Строка 18: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | '''Основополагающий вопрос''' | + | #'''Основополагающий вопрос''' |
| − | + | ##Какие факторы развития растений в природе? | |
| − | Какие факторы развития растений в природе? | + | #'''Проблемные вопросы''' |
| − | + | ##В какое время года деревья растут наиболее интенсивно? | |
| − | '''Проблемные вопросы''' | + | ##Растет ли дерево зимой? |
| − | + | ##Какие факторы влияют на рост дерева? | |
| − | + | ##Какая помощь нужна дереву зимой? | |
| − | + | ##Что происходит с листьями осенью? | |
| − | + | ##Почему нужно беречь деревья? | |
| − | + | ##Каким образом наблюдения за деревьями помогали людям в быту и в сельском хозяйстве? | |
| − | + | #'''Учебные вопросы''' | |
| − | + | ##Что такое факторы развития? | |
| − | + | ##Какие условия нужны для роста молодого дерева? | |
| − | + | ##Какие бывают деревья? | |
| − | + | ##Каковы целебные свойства деревьев и растений? | |
| − | + | ##Какие пословицы и поговорки о деревьях вы знаете? | |
| − | + | ##Как сохранить деревья и природу? | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | '''Учебные вопросы''' | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
Версия 16:46, 20 ноября 2011
Содержание |
Автор проекта
Название проекта
Природы храм зеленый
Предмет, класс
Окружающий мир, 4 класс
Краткая аннотация проекта
Проект «Природы храм зеленый» разработан для учащихся 1-4 классов общеобразовательной школы. Может быть использован во внеурочной деятельности, уроках окружающего мира, изобразительного искусства, технологии. В ходе проекта учащиеся делятся на инициативные группы:
- «Практики» – проводят наблюдения за ростом и развитием рябины, проводят замеры роста, отмечают факторы, которые влияют на развитие дерева;
- «Теоретики» - подбирают необходимый материал в энциклопедиях, в научной литературе, в Интернете о том, что происходит с листьями после листопада;
- «Литературоведы» - подбирают загадки, рассказы, стихи, пословицы, поговорки, приметы и предсказания о деревьях.
Вопросы, направляющие проект
- Основополагающий вопрос
- Какие факторы развития растений в природе?
- Проблемные вопросы
- В какое время года деревья растут наиболее интенсивно?
- Растет ли дерево зимой?
- Какие факторы влияют на рост дерева?
- Какая помощь нужна дереву зимой?
- Что происходит с листьями осенью?
- Почему нужно беречь деревья?
- Каким образом наблюдения за деревьями помогали людям в быту и в сельском хозяйстве?
- Учебные вопросы
- Что такое факторы развития?
- Какие условия нужны для роста молодого дерева?
- Какие бывают деревья?
- Каковы целебные свойства деревьев и растений?
- Какие пословицы и поговорки о деревьях вы знаете?
- Как сохранить деревья и природу?
План проведения проекта
Проект проводится в течение года. Завершается проект праздничным чаепитием с приглашением родителей, детей школы.
Подготовительный этап
- Постановка проблемы.
- Формирование групп.
- Составление плана действий.
- Обсуждение возможных источников информации.
Рабочий этап
Общее:
- Классный час (рассказ о проекте с презентацией).
- Родительское собрание (Что даст проект моему ребёнку? Чем я ему могу помочь?)
- Оценивание и согласованность.
- Распределение заданий внутри групп.
По группам:
- Составить план работы с каждой группой.
- Распределить обязанности.
- Обсудить индивидуальную работу каждого.
- Еженедельно проводить промежуточный отчёт по каждой группе с подведением итогов, определения вклада каждого участника группы.
- На уроках информатики работа с интернет-ресурсами.
- Поход в библиотеку.
Итоговый этап
- Выступление на классном часе с выставлением оценок.
- Вручение грамот.
- Чаепитие.
