Природы храм зеленый
| Строка 24: | Строка 24: | ||
'''Проблемные вопросы''' | '''Проблемные вопросы''' | ||
| − | + | В какое время года деревья растут наиболее интенсивно? | |
| − | + | Растет ли дерево зимой? | |
| − | + | Какие факторы влияют на рост дерева? | |
| − | + | Какая помощь нужна дереву зимой? | |
| − | + | Что происходит с листьями осенью? | |
| − | + | Почему нужно беречь деревья? | |
| − | + | Каким образом наблюдения за деревьями помогали людям в быту и в сельском хозяйстве? | |
'''Учебные вопросы''' | '''Учебные вопросы''' | ||
| − | + | Что такое факторы развития? | |
| − | + | Какие условия нужны для роста молодого дерева? | |
| − | + | Какие бывают деревья? | |
| − | + | Каковы целебные свойства деревьев и растений? | |
| − | + | Какие пословицы и поговорки о деревьях вы знаете? | |
| + | |||
| + | Как сохранить деревья и природу? | ||
| − | |||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
Проект проводится в течение года. Завершается проект праздничным чаепитием с приглашением родителей, детей школы. | Проект проводится в течение года. Завершается проект праздничным чаепитием с приглашением родителей, детей школы. | ||
| + | |||
'''Подготовительный этап''' | '''Подготовительный этап''' | ||
| − | + | * Постановка проблемы. | |
| − | + | * Формирование групп. | |
| − | + | * Составление плана действий. | |
| + | |||
| + | * Обсуждение возможных источников информации. | ||
| − | |||
'''Рабочий этап''' | '''Рабочий этап''' | ||
| Строка 69: | Строка 72: | ||
'''''Общее:''''' | '''''Общее:''''' | ||
| − | + | * Классный час (Рассказ о проекте с презентацией). | |
| − | + | * Родительское собрание (Что даст проект моему ребёнку? Чем я ему могу помочь?) | |
| − | + | * Оценивание и согласованность. | |
| + | |||
| + | * Распределение заданий внутри групп. | ||
| − | |||
'''''По группам:''''' | '''''По группам:''''' | ||
| − | + | * Составить план работы с каждой группой. | |
| − | + | * Распределить обязанности. | |
| − | + | * Обсудить индивидуальную работу каждого. | |
| − | + | * Еженедельно проводить промежуточный отчёт по каждой группе с подведением итогов, определения вклада каждого участника группы. | |
| − | + | * На уроках информатики работа с интернет-ресурсами. | |
| + | |||
| + | * Поход в библиотеку. | ||
| − | |||
'''Итоговый этап''' | '''Итоговый этап''' | ||
| − | + | * Выступление на классном часе с выставлением оценок. | |
| + | |||
| + | * Вручение грамот. | ||
| + | |||
| + | * Чаепитие. | ||
| − | |||
| − | + | == Презентации == | |
Версия 16:29, 20 ноября 2011
Содержание |
Автор проекта
Подлесная Татьяна Анатольевна
Название проекта
Природы храм зеленый
Предмет, класс
Окружающий мир, 4 класс
Краткая аннотация проекта
Проект «Природы храм зеленый» разработан для учащихся 1-4 классов общеобразовательной школы. Может быть использован во внеурочной деятельности, уроках окружающего мира, изобразительного искусства, технологии. В ходе проекта учащиеся делятся на инициативные группы:
- «Практики» – проводят наблюдения за ростом и развитием рябины, проводят замеры роста, отмечают факторы, которые влияют на развитие дерева;
- «Теоретики» - подбирают необходимый материал в энциклопедиях, в научной литературе, в Интернете о том, что происходит с листьями после листопада;
- «Литературоведы» - подбирают загадки, рассказы, стихи, пословицы, поговорки, приметы и предсказания о деревьях.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Какие факторы развития растений в природе?
Проблемные вопросы
В какое время года деревья растут наиболее интенсивно?
Растет ли дерево зимой?
Какие факторы влияют на рост дерева?
Какая помощь нужна дереву зимой?
Что происходит с листьями осенью?
Почему нужно беречь деревья?
Каким образом наблюдения за деревьями помогали людям в быту и в сельском хозяйстве?
Учебные вопросы
Что такое факторы развития?
Какие условия нужны для роста молодого дерева?
Какие бывают деревья?
Каковы целебные свойства деревьев и растений?
Какие пословицы и поговорки о деревьях вы знаете?
Как сохранить деревья и природу?
План проведения проекта
Проект проводится в течение года. Завершается проект праздничным чаепитием с приглашением родителей, детей школы.
Подготовительный этап
- Постановка проблемы.
- Формирование групп.
- Составление плана действий.
- Обсуждение возможных источников информации.
Рабочий этап
Общее:
- Классный час (Рассказ о проекте с презентацией).
- Родительское собрание (Что даст проект моему ребёнку? Чем я ему могу помочь?)
- Оценивание и согласованность.
- Распределение заданий внутри групп.
По группам:
- Составить план работы с каждой группой.
- Распределить обязанности.
- Обсудить индивидуальную работу каждого.
- Еженедельно проводить промежуточный отчёт по каждой группе с подведением итогов, определения вклада каждого участника группы.
- На уроках информатики работа с интернет-ресурсами.
- Поход в библиотеку.
Итоговый этап
- Выступление на классном часе с выставлением оценок.
- Вручение грамот.
- Чаепитие.
