Практическая работа
(→Группа 3) |
(→Группа 3) |
||
| Строка 95: | Строка 95: | ||
|-- | |-- | ||
| − | |1.||составить оценочный лист | + | |1.||объективность оценивания||составить оценочный лист |
|-- | |-- | ||
| − | |2.||индивидуально-карточные задания | + | |2.||дифференциация ЗУНов||индивидуально-карточные задания |
|-- | |-- | ||
| − | |3.||еженедельный дневниковый отчет | + | |3.||системность и самостоятельность работы||еженедельный дневниковый отчет |
|-- | |-- | ||
| − | |4.|| | + | |4.||объективность самооценки||провести рефлексию |
|-- | |-- | ||
| − | |5.|||| | + | |5.||проблема мотивации||взаимообучение |
|-- | |-- | ||
Версия 13:40, 16 апреля 2010
Новый курс Intel "Обучение для будущего" 10-я версия МОУ СОШ №3
Группа 1
Как быть уверенным, что достижения учеников соответствуют требованиям стандартов, чтобы усилия, затраченные на проектную деятельность, не оказались напрасными?
Участники:
Участник:Белоусова Людмила Иннокентьевна
Участник:Царегородцева Ирина Николаевна
Участник:Горячева Надежда Геннадьевна
Участник:Сомова Светлана Владимировна
| № п/п | Проблема | Решение |
|---|---|---|
| 1. | ... | ... |
| 2. | ... | ... |
| 3. | ... | ... |
| 4. | ... | ... |
| 5. | ... | ... |
Обсудите и впишите вопросы, которые вас волнуют, и их возможные решения в таблицу:
Группа 2
Если ученики сами несут ответственность за свое обучение, то как быть уверенным, что они обучаются тому, что важно?
Участники:
Участник:Внучкова Татьяна Степановна
Участник:Шевцова Ася Атамурадовна
| № п/п | Проблема | Решение |
|---|---|---|
| 1. | ... | ... |
| 2. | ... | ... |
| 3. | ... | ... |
| 4. | ... | ... |
| 5. | ... | ... |
Обсудите и впишите вопросы, которые вас волнуют, и их возможные решения в таблицу:
Группа 3
Как обеспечить отслеживание индивидуальных результатов, если ученики работают в группах?
Участники:
Участник:Малиновская Виктория Петровна
Участник:Кондратьева Татьяна Владимировна
Участник:Сухачева Анжелика Алексанровна
Участник:Ахмедзянова Елена Владимировна
| № п/п | Проблема | Решение |
|---|---|---|
| 1. | объективность оценивания | составить оценочный лист |
| 2. | дифференциация ЗУНов | индивидуально-карточные задания |
| 3. | системность и самостоятельность работы | еженедельный дневниковый отчет |
| 4. | объективность самооценки | провести рефлексию |
| 5. | проблема мотивации | взаимообучение |
Обсудите и впишите вопросы, которые вас волнуют, и их возможные решения в таблицу.
